幼儿发展与健康管理类_学前儿童心理过程的发展.docx

《幼儿发展与健康管理类_学前儿童心理过程的发展.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿发展与健康管理类_学前儿童心理过程的发展.docx（62页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、1 .幼儿听老师讲故事小蝌蚪找妈妈，头脑中出现小蝌蚪的形象是A.自由联想B.再造想象C.创造想象D.模仿想象答案：B2 .书面言语产生的基础是A.口头言语B.语法C.词汇D.语音答案：A3 .画家擅长的记忆是A.动作记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.语词记忆答案：B4 .学前儿童为了得到一朵红花而努力去完成“背诵一首唐诗”的任务，这说明A.外加动机可以明显提高学前儿童的记忆效果B.学前儿童已有的知识经验影响到记忆内容C.令人愉快的、重复的、可预测的活动和游戏是学前儿童学习和记忆的最佳时机。D.随着年龄的增长，个体的生理成熟水平与认知发展水平都在不断提高，记忆水平也会明显提高答案：A5 .思维的特

2、征有A.概括性、间接性和对经验的重组B.直接性、概括性和对经验的重组C.主观性、概括性和对经验的重组D.直接性、主观性和对经验的重组答案：A6 .区别颜色细微差异的能力是A.色差B.视力C.辨色力D.视敏度答案：C7 ,尝试错误是哪种思维活动的典型方式A.直观行动思维8 .具体形象思维C.抽象概括思维D.演绎归纳思维答案：A8 .在幼儿想象中占主导地位的想象是A.有意想象B.无意想象C.创造想象D.自由联想答案：B9 .对幼儿时间定向上起决定作用的是A.日常生活事件B.日历钟表上的时间信息C.天气变化D.生活制度答案：A10 .运用惯有的方法、固定的模式来解决问题的思维活动是A.常规思维B.发

3、散思维C.直觉思维D.分析思维答案：A11 .学生不受窗外其他学生玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是A.无意注意B.注意转移C.有意后注意D.有意注意答案：D12 .幼儿期言语发展的主要任务是A.口头言语的发展B.书面言语的发展C.独白言语的发展D.对话言语的发展答案：A13.5-7岁的幼儿开始掌握物体较为本质的特征，如公用的特征或者若干特征的总和，他们给物体下定义多属于A. “直指型”B “列举型”C.“功用型”D “判断型”答案：C14 .能手协调进行5以内的点数，但点数后说不出物体总数的是A23岁幼儿8.3- 5岁幼儿C.5-7岁幼儿D.3-6岁幼儿答案：A15 .想象发生发

4、展的基础是A.能力B.注意C记忆D.情绪答案：C16 .事先有明确的目的，记忆过程中还需要意志努力的记忆是A.有意记忆B.无意记忆C.机械记忆D.意义记忆答案：A17 .幼儿在游戏活动中的自言自语是A.游戏语言B.问题言语C.情境性言语D.连贯性言语答案：A18 ,下列说法错误的是A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B.儿童从出生起就有触觉反应C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用答案：C19 .建筑工人根据图纸建筑大楼是A.有意想象B.无意想象C.创造想象D.再造想象答案：D20 .借助动作、表演或者语言实现，对客观事物的

5、概括和间接认识是A.想象B.记忆C.思维D.感知觉答案：C21 .幼儿听老师讲小红帽故事时头脑中的想象主要是A.创造想象B.理想C.再造想象D.无意想象答案：C22 .从给予的信息中，推理出新的结论或者根据已知信息，利用熟悉的规则去解决问题的思维活动是A.集中思维B.发散思维C.直觉思维D.分析思维答案：A23 .在幼儿想象中，占主导地位的是A.再造想象B.创造想象C.有意想象D.幻想答案：A24 .关于幼儿判断、推理的说法，正确的是A.幼儿按事物之间的逻辑关系作为判断事物的依据B.幼儿会以事物的内在联系作为判断、推理的依据C.幼儿的判断、推理能反映事物多方面关系D.幼儿的判断推理逐渐明确化，

6、并开始趋于合理答案：D25 .“智慧源于指尖”这句话是说在幼儿思维能力培养中注重幼儿的A.直观行动思维能力的培养B.具体形象思维能力的培养C.抽象逻辑思维能力的培养D.表象思维能力的培养答案：A26 .艾宾浩斯曲线是研究哪种心理现象的实验A.感觉B.知觉C.记忆D.想象答案：C27 .对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单重复的方法进行的记忆是A.有意记忆B.无意记忆C.机械记忆D.意义记忆答案：C28 .关于幼儿想象的培养，以下表述正确的有A.要有计划地带幼儿去社区、公园、乡村等进行参观活动，以丰富幼儿视野，发展想象力。B.只有专注于一种游戏，才能使幼儿注意力集中，激发出想象力C.要给幼

7、儿提供结构复杂的玩具，以此来启发幼儿想象力。D.在幼儿进行音乐或美术活动时，教师的干涉和代替有时可以弓I导幼儿想象力。答案：A29 .治疗弱视的方法是A.锻炼治疗B.遮盖治疗C.休息治疗D.手术治疗答案：B30 .我们在读鲁迅的祝福时，头脑中出现的祥林嫂的形象是A.有意想象B.无意想象C.创造想象D.再造想象答案：D31.3- 4岁的幼儿所掌握的实物概念主要是他们熟悉的事物，给物体下定义多属于A. “直指型”B “列举型”C.“功用型”D “判断型”答案：A32 .给幼儿呈现战士、骨头、月亮、步枪、胡萝卜、太阳的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了战士车和步枪，小狗和骨头，还有太阳和

8、月亮。这些幼儿运用的记忆策略是A.复述B.精细加工C.组织D.习惯性答案：C33 .孩子听爸爸说出差回来给她买电动火车，于是就对幼儿园其他小朋友说：“我爸爸给我买了一个电动火车，可好玩了。”这是孩子的A.记忆B.知觉C撒谎D.想象答案：D34 .儿童掌握词类的先后顺序通常是A.动词，名词，形容词B.动词，形容词，名词C.名词，动词，形容词D.形容词，动词，名词答案：C35 .演讲、报告、讲课属于A.内部言语B.社会言语C.独白言语D.聊天言语答案：C36 .按想象的新颖性、独立性和创造程度，想象可以分为A.无意想象和有意想象B.再造形象和创造想象C.联想和自由形象D.空想和白日梦答案：B37

9、. 1岁至1岁半儿童使用的句型主要是A.单词句B.简单句C.复合句D.完整句答案：A38 .短时记忆的容量有限，记忆组块一般在A.7+2 ,7-2B.52,5-2C.9+2, 9-2D.6+2,6-2答案：A39 .注意的分配是指A.人能根据新的任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象B.在同一时间内，一个人能清楚地觉察到的事物数量C.注意保持在某种刺激或某种活动上的时间长短D.在同一时间内把注意指向不同的对象答案：D40 .2岁前儿童典型的思维形式是A.直观行动思维B.具体形象思维C.发散思维D.逻辑思维答案：A41 . 口头言语可以分为对话言语和A.内部言语B.社会言语C.独白言语D.聊

10、天言语答案：C42 .“一目十行”和“耳听八方”说的是A.注意的范围与分配B.注意的稳定性C.注意的灵活性D.注意的转移答案：A43 .当幼儿发展到能对一类物体比较稳定的主要特征进行分析综合时，便进入了A.直观概括水平B.具体形象概括水平C.本质抽象概括水平D.记忆抽象概括水平答案：C44 .关于学前儿童语法发展的特点，不正确的是A.婴儿的句子结构是不完整的，多是单词句和电报句。B.随年龄增长，简单句逐渐减少，复合句增加。C.在幼儿期，感叹句产生的比较早。D.学前儿童对双重否定句很难正确理解。答案：C45 .幼儿的模仿发音阶段处于A.0-4个月B.4-8个月C.9-12个月D.1-1.5 岁答

11、案：C46 .哪个年龄段的儿童所掌握的实物概念主要是他们熟悉的实物概念A.3-4岁儿童B.4-5岁儿童C.5-6岁儿童D.6、7岁以后儿童答案：A47.3岁儿童能辨别A.以别人为基准的左右B.以自身为中心的左右C.前后D.上下答案：D48.4- 5岁儿童实物概念发展的特点是A.所掌握的实物概念主要是他们熟悉的实物B.已经能掌握物体比较突出的特征C.给物体下定义多为功用型的D.初步掌握物体若干特征的总和答案：B49 .人们对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映的是A.形状知觉B.方位知觉C.深度知觉D.时间知觉答案：D50 .人类认识的高级形式是A.感知觉B.记忆C.语言D.思维答案：D51 .

12、以新颖的、独特的方式来解决问题的思维活动是A.集中思维B.创造思维C直觉思维D.分析思维答案：B52 .对表象进行加工改造，从而产生新形象的过程是A记忆B.思维C.感觉D.想象答案：D53 .1岁孩子往往会伸手要求站在楼下的妈妈抱，这说明他A.大小知觉发展不足B.形状知觉发展不够C.距离知觉发展不足D.想象力不够丰富答案：C54 .幼儿思维发展的特点有A.抽象性B.概念性C.经验性D.间接性答案：C55 .比较简短、零碎，常常表现幼儿的困惑、怀疑、惊喜的言语是A.独白言语B.外部对话言语C.问题言语D.游戏言语答案：C56 .学前儿童容易记住“雪白”“天蓝”“火红”，却不易记住洁白”“蔚蓝”“

13、红艳艳二这说明A.学前儿童的机械识记的效果比意义识记好B.学前儿童的意义识记的效果比机械识记好C.学前儿童的无意识记的效果比有意识记好D.学前儿童的有意识记的效果比无意识记好答案：B57 .一个人判定物体与物体之间以及物体与人之间距离的能力，称为A.方位知觉B.形状知觉C.时间知觉D.深度与距离知觉答案：D58 .知觉的恒常性是指A.人在某一瞬间总是有选择地把某一事物作为对象，同时把其他对象作为知觉对象的背景B.人们并不把知觉的对象感知为个别孤立的部分，而是把它知觉为一个统一的整体C.人总是用已有的知识经验，对感知的事物进行理解并用词把它标志出来D.当知觉的条件在一定的范围内改变了的时候，被知

14、觉的对象仍然保持不变答案：D59 .思维的进行离不开儿童自身对物体的感知的思维形式是A.具体形象思维B.直观行动思维C.表象思维D.抽象逻辑思答案：B60 .在学前儿童发音过程中，基本能掌握本民族全部语音的年龄是A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁答案：B61 .某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“下午是午睡起来以后“，这说明幼儿A.根据日夜和季节变化来对时间定向B.依靠生理变化产生对时间的条件反射C.能够对持续时间进行估计D.有了与具体事物和事件相联系的时间和知觉答案：D62 .幼儿的简单发音阶段处于A.0-4个月B.4-8个月C.9-12个月D.1-1.5 岁答案：A63 .关于学前儿童语法发展的特点，错误的是A.学前儿童的句子