幼儿园优异班主任事迹材料.docx

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1、幼儿园优异班主任事迹材料幼儿园班主任是幼儿的支配者，也是幼儿的领导者和训练者。老师在作业和日子中的一言一行都会对幼儿发作耳濡目染的影响，所以说幼儿园班主任对幼儿的训练及生长有着无足轻重的效果，真善美的幼儿园老师播洒着文明和真善美的种子。以下为以下为榜首公函网网搜集整理的4篇幼儿园优异班主任事迹资料供咱们学习。幼儿园优异班主任事迹资料（一）自1992年8月参加作业以来，至今现已有17个年初了，由于爱孩子，所以悄悄耕耘在幼教作业的榜首线至今无怨无悔。一向担当班主任。多年以来，她一向活跃思索怎样做好班主任作业，期望自己成为一名才智爱心型的优异班主任。经过这十六年的训练训练，使她愈深入化的熟悉到训练的

2、进程是自我学习，自我探究,自我前进的进程，每一次活动的绽开，每一天的作业感受，每一点一滴小事都能使她从中反思，猎取不同的阅历,不同的常识。作为一名老师，作业的方针很特殊，需求做好很多详尽的作业，而班主任的职责就更为严峻了。因而，作为”班团体魂灵的班主任应当充足熟悉到自己所承当的前史重担。一、爱护、了解幼儿，与幼儿树立相等的火伴联络。“谁爱孩子，孩子就会爱她，只需用爱才能训练孩子。班主任要爱护孩子，关怀和关怀同学，让他们真实感受到老师对他的接近和“爱”。这是班主任顺畅绽开悉数作业的根底。研讨幼儿是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是经过活动调查。一要了解家长遍及的文明层次，二要研讨幼儿的特性特征

3、（包含才能、气质、性情、喜好等），了解个人的日子环境，把握哪些是宁静的乖宝宝，哪些是特殊需求留意的淘气的小淘气等等。稠密的作业情感与敬业精力，让她宠爱每一个小伴侣，了解他们的心里，走进他们的国际是她一向如一的寻求。每次在幼儿入园之前，她总是榜首步进行家访活动，让孩子们与她相互了解，来到生疏的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的暖和。一日活动中她让自己极力儿童化，来拉近和孩子的间隔，对孩子浅笑、宽恕、耐性。从不体罚、变相体罚、挖苦幼儿。在训练中她总是对孩子多一些松软，少一些严苛，多一些引导少一些压力，让孩子默许你是他的大火伴,他的喜怒哀乐会让你一同共享，既接近又崇拜，既确定她是值得信任的老师

4、，又把她当作好伴侣，树立起班主任崇高的声威。训练取得事半功倍的效果。二、以杰出的惯例带动训练训练作业。幼儿园孩子的日常日子惯例的操练以及日子才能的自理培育是深重而艰难的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“夸姣日子。让孩子们习气幼儿园的团体学习日子是个绵长的进程，其间渗透了老师太多的耐性、汗水和才智。她留意在一日日子各环节中加强调查与训练，活跃鼓动幼儿学做自己的事。她一方面耐性的赐予帮忙，另一方面也悉心肠进行训练，在她们的极力下，幼儿的着手才能有了显着的前进。在对幼儿进行日子照料的一同，在日常日子中也重视前进幼儿的身体本质，活跃为幼儿供应户外活动的时机与空间，鼓动幼儿

5、活跃与资料互动。她还在每学期的家长放开日活动中举办小型的“穿衣服竞赛、扣扣子竞赛、系鞋带竞赛等，家长们看到自己的孩子比家中精干多了，个个脸上显露惊喜的笑脸。她在班级中还规划了轮番选值日生的活动，和孩子们一同拟定了值日生作业内容。30多个孩子每天换也要好久才能轮上一次，可是孩子们作业起来仍是非常认真，熟悉到劳作并为团体效劳是件荣耀的事，个个都情愿和老师一同参加班级的办理。绽开轮番当班级小组长的班级活动。尽管这么做非常操劳，老师的作业量也随之增大，但能够让每个孩子都有训练的时机,深得家长们得附和和孩子们的宠爱，做老师的再辛苦，更多的却是劝慰和夸姣。三、一马当先，以身作则，做好典范。这虽是一种“无声

6、的训练，却能到达“此时无声胜有声的效果，言教不如身教，作为班主任一一她时间不忘自己的典范效果。在冰冷的冬季，她会榜首个带着孩子满操场的跑。呼吸早晨的新奇空气。夏天的太阳再烈，她也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下汗流决背。每天早晨自动大声地与幼儿问候，从不乱丢垃圾，当孩子和她说话时，她总是蹲下来亲热的凝视着他，与他攀谈。她带班的幼儿讲文明，懂礼貌，遭到家长和搭档们的一向好评。四、重视家长作业，家长的支撑是杰出作业的开端。咱们都知道，要前进孩子的本质，首先要前进家长的本质和参教熟悉。那么怎样调集这支训练力气的自觉参教熟悉，发挥他们的训练同盟军的效果？怎样前进家长这支部队的本质？以情感人，激起他们训练

7、的自动性和活跃性是要害的要素。因而，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深化详尽、诲人不倦地做好家长的思维作业和训练观念的转变作业，如：经过家访、座谈会、电话热线等方法与家长沟通；别的经过老师的作业职责和成果赢得家长的信任和信任。把家长的参教热心凝集到老师的四周,自动而自觉地支撑和参加训练。她班的苏蓉小伴侣素日较淘气，但思维活络，赋有表现力，帮她找来了故事乌鸦和狐狸并点拨她处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让她操练扮演，以鼓动的方法促进她一次比一次讲得好，在家长和老师的一同协作下，取得了区幼儿讲故事竞赛一等奖的好成果。绽开创设学习型家庭活动，让家长为孩子创设学习型环境，然后让孩子在与家长

8、互动中、家庭环境亲密触摸中耳濡目染的得到了熏陶。如：幼儿在主题活动中与家长一同搜集资料；和父母一同看报看书；闲逛、文娱嬉戏等，在各种方式的学习中陶冶情操，多元智能得到绽开。一同，她经过多途径训练家长：1、校内会集训练。如每学期开端，要把班级训练方针、作业要点、攻略精力向家进步行宣扬学习，然后针对具体活动绽开评论，到达一同。清楚训练的要求,树立自动协作的熟悉。然后更好的到达效果。2、单个训练。对待单个家长的训练问题、理念问题，老师就要使用各种方法来进行训练。有的家长由于各种缘由不支撑训练、或训练有问题，老师就耐性训练，剖析缘由，使他们转变观念，构成训练合力。3、有针对性的讲座。如：怎样做好幼小联

9、接作业等。五、杰出的道德质量是健康人生的柱石。幼儿期是培育杰出的质量和行为习气的重要时期，因而她将德育作业做为班级训练作业的中心，贯穿于幼儿日子及一日活动的一向。例如有一次点心后，她发觉房引小伴侣将地上的纸屑拾干净了，她立即捉住这一随机作业进行了表彰，训练其他幼儿都要象房引相同爱护环境。爱仿照是幼儿的天分，因而在进行德育训练时，她随时留意为幼儿树立杰出的典范。观察小伴侣爱护小椅子也总是在团风光前加以表彰，为幼儿树立杰出的仿照方针。德育训练不是靠一朝一夕的功夫构成的,而是在不断地实践操练中才能构成习，她随时留意让幼儿在实践中操练，如吃饭时坚持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮忙小班弟弟妹妹搬

10、凳子，拿物品等，正是经过这一系列的实践活动，使幼儿构成了爱护公物，爱护环境，爱劳作等杰出的质量。她编撰的论文：试述幼儿人格训练中意志力的培育获市二等奖，浅析幼儿环保训练获全国三等奖，省级三等奖。六、与配班老师亲密协作，一同绽开作业。作为班主任与本班老师亲密协作，互帮互助，步调一同非常重要。在她担当班主任作业期间先后与不同年纪层次的搭档协作过，她都能发觉她们身上值得学习的东西，并相互支撑活跃协作，她在每学期初，都和配班老师协商拟定班级方案和要求，极力和配班老师、保育员协调好各项作业,通力协作，一同完结本班的训练训练作业，几年来，她所带的班级屡次获园文明班级，卫生循环小锦旗，早操竞赛二等奖两次，园

11、环境安置二等奖等等，并屡次胜利的对省、市、区园各级领导同仁开课放开半日活动，这些都是她与本班老师协作默契分不开的。七、加强班级办理和事务学习，前进本身本质作为班主任，她除了班级的日常作业，办理好一些琐碎的作业。如保管好班级财物不损坏、不丢掉、短少，哪些孩子有药是饭前仍是餐后等。还认真拟定班级方案，填写班主任手册，做好班级的各项记载及幼儿的绽开档案记载。一同鼓动和训练幼儿活跃参加各项活动，都取得了优异的成果。一同考虑怎样更科学、更有效地办理班级，她认真学习幼儿园训练训练大纲，学前训练学等，罗致各位幼教专家先进的训练理念和著名幼教的课程训练，一同，她还经常阅览幼儿训练幼教饱览等各主导刊物来充分自己

12、，拓展自己的常识面，运用有关理论训练班团体和班级办理作业。在分园校本训练中她主讲了班级办理有效性论谈，带领咱们进行了学习，使咱们收成颇丰。对留守幼儿和单个幼儿也赐予特殊的关爱。杨文青小伴侣的父母都在宁波经商,跟着姑姑日子，气候骤降，她会首先想到给她加衣，她有了一点前进，她会立即表彰鼓动。在本年的幼儿电脑绘画竞赛中，杨文青在她的训练下，取得了三等奖的好成果。已迈入学校的杨妍小伴侣，从前性情内向，自理才能较弱。作为她的班主任，她尽可能地多和她多谈心，帮忙鼓动她做一些量力而行的事，让她感受到爱、自傲。渐渐的，杨妍小伴侣自理才能有了很大的前进，上课能斗胆举手发言，情愿和火伴嬉戏。她的前进是个飞越，也是

13、对她的巨大鼓动。作为一名班主任，尽管不能确保让她的每一名同学都成材，但她会尽自己的全力让她的每一名同学都“成人”，成为一名对社会，对我国有用的人。作为班主任，她将发扬联合帮忙、变革立异、不断进取的精力。严于律己，忘我的贡献自己的悉数，不孤负领导赐予的支撑与关爱，愈加极力作业！幼儿园优异班主任事迹资料（二）高尔基说：“训练儿童的作业是要求对儿童有巨大爱怜的作业。关于一名年青的幼儿园老师来说，要真实爱上许很多多与自己没有任何血缘联络的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不简单的。爱是做好作业的条件，是翻开幼儿心灵之窗的一把钥匙。吴老师做为一名班主任，在她一般的岗位上悄悄无闻地描绘着一个朝气蓬勃的国际

14、。小班幼儿刚入园时，总会呈现哭闹现象，乃至惧怕到园。孩子短少的是平安感，是能够被爱的平安感。在她看来，言语的表达当然重要，但肢体言语的效果不容忽视。当幼儿早晨来园时，她会给孩子一个亲热的拥抱，让孩子感受到她的爱是逼真的；当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后静静通知他：“老师最宠爱你了！ 让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他目光板滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。开端的日子里，他每天尿裤子，乱用他人的杯子和毛巾，还经常龊牙咧嘴，大哭大闹，兴奋时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批判对他来说毫无意义。有时分，她乃至想，班上要是没有这个孩子该多好。一

15、个间或的时机，她转变了对威威的观点。一天正午，孩子们吃完饭都急着去玩玩具，活动室里的桌椅杂乱无章，东一张，西一张，吴老师刚要生气，却发觉威威走曩昔，将椅子一张张摆放规整，她一阵感动，问：威威你怎样不去玩呢？椅子还没摆好呢 小小的一件事，让她看到了威威爱团体，宠爱为团体干事的夸姣质量。自从发觉他身上的闪光点后，她就再也没有了曾经那种办法，觉得他像其他孩子相同，挺心爱的。所以，吴老师开端和他交伴侣，让孩子们跟他接近，与他结伴游玩，并耐性地教会他自理日子的才能。嬉戏时，吴老师自动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴前进，总会在全班小伴侣面前表彰他。功夫不负有心人，不久后，威威的眼睛渐渐亮堂起来，心境渐渐友爱起来，脸上经常挂着浅笑。一个合格的幼儿园老师，既是严父，又是慈母；既是老师，又是保姆，应当把自己的悉数的爱贡献给每个孩子。在作业中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，重视把握每个孩子的特色，因人施教,