幼儿园:大班语言活动.docx
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1、大班语言活动:企鹅爸爸的口袋活动背景中共十八大强调,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。在此社会主义核心价值观中友善即与人为善,要求人们善待亲友、他人、社会、自然。幼儿在不断地成长过程中,社会领域的学习与发展是奠定健全人格的基础过程。幼儿的人际交往和社会适应是其社会学习的主要内容。幼儿在与成人相处的过程中,不仅仅是学习如何与人交往,也在学习如何看待自己与他人,如何对待自己与他人。友好的与人交往,无论幼儿是在何处、何时都将获得良好的反馈。找到自己的知心伙伴,能使孩子打开心里的一扇窗户,增加孩子互动的频率,互相之间产
2、生信赖,能让孩子不会感到孤独无助,不会感到不被理解,也不会有怪癖与自闭。增进孩子们之间的友谊,他们将会把自己的心扉敞开,与朋友交流,这样自然而然的能认识朋友的朋友,拓宽了自己的交友圈。并且每个孩子的家庭情况与背景都有所不同,这样就使得孩子有了多元化的学习。就能够彼此分享,了解自己所不知道的,分享自己所知道的,对于学习成长都有着大大的帮助。因此经过对孩子们在学校的交往表现的观察,我创编了一则关于交往的故事,里面的内容中我掺加了孩子们平时在班级中与其他孩子交往时会出现的一些反面表现与正面表现。为的就是让孩子们能够在听这个故事的时候更加的有亲切感与画面感,更加深刻的理解此故事的教育意义。并且对自己进
3、行反思与增强将往能力,分清交往时的正确与错误的方式。感受交往带来的乐趣与爱意。活动目标1 .理解故事内容,学习用文明的语言和肢体动作进行交往。2 .能够认真倾听故事,感受主人公不被朋友喜欢和被朋友喜欢时的不同心情。3 .乐意大胆的与相近年龄的人进行交往,能发现人与人之间的爱。活动准备1 .故事企鹅爸爸的口袋2 . 了解南极的环境与生活在南极上的动物。3 .舒缓的背景音乐活动内容我最喜欢的朋友1 .师幼互动,导入话题教师:小朋友们,你们有自己的好朋友吗?他/她是谁呢?(请个别幼儿回答并介绍自己的好朋友。)教师:看来大家都有自己的好朋友。今天老师带来了一个故事,让我们听一听故事中的企鹅蓝卡有没有自
4、己的好朋友吧!二.分段倾听故事企鹅爸爸的口袋1 .教师朗读,分段解读故事(教师朗读故事第一段。)教师:小朋友们,请你猜一猜,你们觉得小动物们为什么会不喜欢和蓝卡做朋友?(教师朗读第二段)教师:企鹅蓝卡好像做错了一件事,但是它自己却不知道。请小朋友们帮蓝卡想想他做错了一件什么事情呢?小结:蓝卡不应该去撞向海豚哥哥,更不应该不道歉。教师:海草发出了沙沙声,小朋友们你们猜猜这海草为什么会发出沙沙声呢?(继续听故事,从下文找答案。)(教师朗读第三段至“大家都走了,只留下蓝卡一个人。”)教师:蓝卡又惹哪位小动物不高兴了?那海豹小弟为什么不高兴了?小结:海豹小弟。因为海豹小弟以为蓝卡在嘲笑他。(教师朗读第
5、三段“蓝卡低下了头”至“只有水面上发出溅起水花的声音。”)教师:请小朋友们猜一猜水面上为什么会溅起水花?(继续听故事,从下文找答案。)(教师朗读第四段至第五段“我愿意和你做朋友!”)教师:企鹅爸爸的第一个口袋里写了什么呀?小结:笑着打招呼,可以有一天的好心情!教师:海豚哥哥看起来很喜欢蓝卡这样和他打招呼呢。小朋友们,请你们学一学蓝卡,用他的方式来跟老师打个招呼吧!(教师朗读第五段“这时海洋里很安静”至“还有海草后面发出的笑声。”)教师:咦,小朋友们,你们觉得海草会发出笑声吗?那会是谁的笑声呢?(继续听故事,从下文找答案。)(教师朗读第六段至“我们可以一起玩球。”)教师:企鹅爸爸的第二个口袋里写
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