壮心不已到边疆讲台躬耕圆梦.docx

《壮心不已到边疆讲台躬耕圆梦.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《壮心不已到边疆讲台躬耕圆梦.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、壮心不已，到边疆讲台躬耕圆梦访南开大学银龄教师赵铁锁2023年5月4日，赵铁锁为喀什大学马克思主义学院开授“青年马克思主义学者”专题辅导讲座。受访者供图当了一辈子大学老师的赵铁锁教授没想到，能在退休后获得参加如此高级别会议的机会9月9日，作为南开大学马克思主义学院原院长、喀什大学银龄教师的他，应邀参加了在人民大会堂召开的全国优秀教师代表座谈会。“我由衷感到，这既是对我52年从事思政教学工作的肯定，又是对我退而不休，投身西部支教计划，坚持做银龄教师的嘉许。”当初去新疆支教时，很多朋友都不理解。“这么大岁数了，为啥还要去西部教书呢？”这个问题，赵铁锁在最近几年经常被问到。其实，答案就藏在他的“职业

2、梦想”中。2023年6月，赵铁锁从南开大学教学岗位彻底退了下来。“那段时间，我颇为遗憾，因为此时距我从教50年的教师梦仅差8个月。”然而不久后，他得知教育部出台过高校银龄教师支援西部计划。“要是可以去西部支教，就能延续自己的职业生涯了。”对此，他非常兴奋：“圆梦的机会终于来了！”“虽然当时已年满70周岁，但我还是毅然报名、积极申请，最终获得批准。”于是，当年10月，赵铁锁便从地处渤海之滨的南开大学，跨越八千里来到紧邻帕米尔高原的喀什大学，成为一名银龄教师，继续从事高校思想政治理论课教育教学工作。第一年“被感动”、第二年“担责任”，两年支教生活，给他带来不同的收获和愈加深刻的体悟。2023年，喀

3、什大学有近3万名学生，而专任教师不足2000人，马克思主义学院思政课教师还不到40人。赵铁锁发现，面对繁重的教学工作，喀大老师们几乎已处于“超负荷”的工作状态，“教学之外，他们还要做许多社会工作，如全面管理、照护在校大学生的日常生活，定期、不定期地深入学校附近的农民群众中开展访（民情）惠（民生）聚（民心）以及结对认亲、帮扶致富等公益活动。老师们始终兢兢业业、毫无怨言。”喀大教师们所做的点点滴滴，赵铁锁看在眼里，一直被感动、激励着。喀什大学地处南疆西部的边远地区，再加上各种教学资源短缺，青年教师教学经验和科研成果普遍不足，教学水平和科研能力亟待提高。帮助他们努力提升、突破，成为银龄教师必须承担的

4、责任与使命。从2005年开始，南开大学对口支援喀什大学。退休前，赵铁锁一直没有机会去喀什大学支教。在成为银龄教师后，赵铁锁反复对自己说，一定要为喀大的学科发展尽己所能、多作贡献。“喀大最大的办学困难是师资短缺，银龄教师成为学校办学的重要依靠，被各学院视为教学骨干并委以重任。我每学期一周要上8至12节课，尽最大努力根据学生实际水平、运用当地特色案例把思政课讲准、讲深、讲透、讲活、讲明白，做到课堂教学富有吸引力、感染力和实效性。”为了帮助喀大中青年教师提高教学科研水平，赵铁锁从备课、讲课、合作发表论文等多方面予以悉心指导。在他的辅导和帮助下，学校多位中青年教师在自治区级教学基本功大赛上表现优异，先

5、后获得了四个二、三等奖，实现了喀什大学历史上“零的突破”o看着学科专业在一点点进步，赵铁锁喜在心里。工作不止于此。作为喀大教学督导，赵铁锁多次参与制定学校思政课课程设置与教学水平提升方案，对外聘教师的评估与管理、青年教师岗前培训与普通话水平等工作提出建议，其中有许多已被采纳落实。到了喀大之后，赵铁锁还发现，喀大马克思主义学院图书资料存在较大缺口。于是他便利用假期回家探亲的机会，把自己保存多年且市面上稀有的近300册专业书籍挑选出来、整理好，捐给了学院资料室。此外，秉承南开大学“知中国，服务中国”的办学理念，赵铁锁还走出喀大校园，到当地多个单位开展党史教育等各类主题的理论宣讲。2023年7月，赵

6、铁锁被喀什大学党委授予“喀什大学优秀共产党员”称号。“从圆梦到担责，我深深体会到在援疆实践中发挥余热，丰富生活，实现价值，升华境界的幸福。”他深情地说。作为银龄教师群体的一员，赵铁锁始终在思考一个问题：如何让银龄教师发挥更大的作用？对此，他在扎实调研的基础上提出了建议受援学校应根据校院两级学科建设和发展规划，提出具体翔实的银龄教师需求方案，支援学校则依据需求方案有针对性地选派对应学科的银龄教师，精准匹配双方人才供需，避免人力资源浪费。“受援学校还应以院系为单位为银龄教师制定目标明确、具体可行的支教任务，除基本授课任务外，还可制定一对N的传帮带计划，助力提升受援学校青年教师的教学科研水平，使这项政策发挥桥梁功效和造血功能，既能解决现实困难，也着眼于受援学校的长远发展。”他强调。（记者杨飒通讯员聂一丹）（2023年）