心理健康教育记录.docx

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1、五里镇九年制学校心理健康训练谈话纪录谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题大度的关心组员谈话内容师：你是我们班的优秀同学，担当小组长，而且你的组员还是你的妹妹，有同学反映你有时不教你的组员，有几次发觉你的组员做错你还称赞她，据你家长反映，你在家也不愿关心你的妹妹，许多次课后作业没有和组员对答案，一起争论。生：叙述缘由。师：做为小组长，任务就是关心组员提高成果，在关心组员的过程中，你对学问的理解和把握也会更深入刻，自己的成果也会得到很大的提高；作为哥哥，在学习上对妹妹加以关心也是应当的，这也是你家长情愿看到的。生：承认错误，承诺改正。反馈纪录有效果谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈

2、话主题多和其他同学沟通谈话内容1 .老师谈话你是共性格文雅的女孩，平常不善与人沟通，伴侣圈很小，学习上有困难也不喜爱和人沟通，这也导致你的成果并不抱负。2 .提出盼望盼望你能开朗一点，课间其他同学沟通，可以首先从同桌开头，平常胆子大一些，回答问题时声音大一点。真诚对待别人，别人也会把你当做好伴侣的。反馈纪录伴侣多了一些，性格也有些许转变。谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题学习成果下降缘由分析谈话内容1 .老师谈话：最近一段时间，你的学习成果有点下降，你自己想过是什么缘由吗？最近你上课时常和同桌讲话，留意力不集中，需要老师多次提示，作业完成的也比较马虎，成果下降明显。2 .提出盼望：

3、盼望今后能端正学习态度，明白在校的主要任务是学习，上课仔细听讲，作业仔细完成，遇到难题多向身边的同学或老师请教，和同桌一起把学习成果提上去。反馈纪录学习爱好有了很大的提高。谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题怎样提高学习成果？谈话内容问：我为什么成果老提不上去？答：因你留意力不集中，学习习惯不好。生：怎样才能提高留意力？答：需要你上课仔细听讲，不走神，仔细回答问题。上课做到心无杂念。生：我试试！那我管不住自己怎么办？师：你情愿么？生：当然。师：那就好，要从心里重视，一旦发觉自己走神，马上提示自己，也可请同位帮忙提示你。但是你要有急躁，有毅力。生：我会的。反馈纪录上课更加专注了，学习成

4、果也有一些进步。谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题怎么很好的和同学相处谈话内容问：同学们为什么对我有意见？答：由于你有哪些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。问：那我该怎么办呢？答：和同学相处应当学会谦让、宽容，不要斤斤计较，对同学大度一点，虚心接受同学们的意见，做的不对的地方要乐观改正。提出盼望：盼望以后不要为了小事斤斤计较，对小组长指出的错误乐观的去改正，这样才能和同学更好的相处。反馈纪录良好谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题努力学习，大胆发言。谈话内容师：最近一段有进步，作业也有完成。但比较马虎，课后作业拖拉，作业差错多。生：我作业速度比较慢，上课不能专心，简

5、单开小差。晚上回家老爱睡，没时间做作业。师：以后老师上课会常常提问你，你也要加油乐观思索老师提出的问题，跟着老师的思路去思索，课后作业要准时仔细的完成，努力做到多细心的检查，不辜负家长的殷切期望。还要多向小组长请教，不懂就问，这样才能切实的提高成果。反馈纪录学习态度有转变。谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题多和同学友好相处师：你学习很仔细，成果不错，但却时常有同学向老师告状，说你淘气，爱打人。你熟悉到你的错误吗？谈生：有时候是别人先撞到我的。师：作为同学，应当要学会谦让，你是我们班最高大的同话学，更应当让让其他小同学，任凭动手打人是不文明的行为；同学之间产生冲突，首先应当报告老师，

6、让老师来关内心调解，解决问题，决不能动手打人；你成果不错，老师考虑给你评三好同学，但是任凭打人可不是三好同学应当容做的行为。盼望你以后能改掉这样的缺点，做一名品学兼优的好同学。反馈纪录更能克制自己的行为。谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题不能欺侮其他同学谈话内容师：你成果不错，老师支配你做了小组长盼望你能关心你的同桌，不过最近常常有人向我报告，说你常常欺侮你的组员，有这样的事情吗？生：承认错误。师：由于你学习仔细，成果好，老师才支配你做小组长，盼望你能关心你的组员取得进步，你应当在学习上多关心、督促组员的学习，而不是滥用作为小组长的特权，来欺侮组员。你熟悉到你的错误了吗？生：承认错

7、误，并承诺改正。反馈纪录伴侣多了一些，性格也有些许转变。谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题考试态度不端正谈话内容师：你的学习成果虽然不能让人满足，但是老师、家长都没有对你放弃盼望，始终都在期盼着你的进步，老师也支配了优秀的同学担当你的学习小组长，来关心你提高成果，可是这次测试，你只做了第一题，你说说看是什么缘由？生：叙述缘由，贪玩。师：你要看到老师和家长对你的殷切盼望，假如考试有困难可以找自己已经把握的、基础类的题目先完成，遇到题目要熟悉思索，回忆老师，小组长平常是怎么解决这些问题的，仔细对待考试，争取好的成果。生：承认错误，承诺改正。反馈纪录有效果谈话对象所在班级二班级老师姓名询

8、问时间谈话主题上课要专心谈话内容师：你是我们班的优秀同学，担当小组长，不过老师最近觉得你学习有点懈怠，上课时有发呆，而且还时常和身后的同学讲话，盼望你能熟悉到错误。生：叙述缘由。师：好的成果是和端正的学习态度和自身的努力分不开的，课堂上不仔细听讲，随便讲话，漏掉了学问，而且还影响其他同学听课，更不是一名优秀同学应当做的事情，盼望你能熟悉到自己的错误，并乐观的改正。生：承认错误，承诺改正。反馈纪录有效果谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题端正学习态度，大胆发言，提高成果谈话内容师：你学习成果一般，不能让人满足，你的一些薄弱学问点并没有进步，许多基础学问没有把握，而且在平常你对小组长的关

9、心还有些抗拒，有时看课外书也不去主动请教小组长和老师，学习态度不端正。生：叙述缘由。师：上课要专心听讲，不懂的、有错的要虚心向小组长请教，加强学问薄弱点，端正学习态度，努力提高成果。上课时也要大胆举手回答问题，要做到声音嚓亮。生：承认错误，承诺改正。反馈纪录有效果谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题遵守课间纪律谈话内容师：你学习成果一般，上课还常常发呆、玩玩具、并且坐姿不端正，在中午静校的时候，还有任凭下座位，讲话，不听从班长管理等行为。生：叙述缘由。师：上课要专心听讲，坐姿端正，端正学习态度，努力提高成果。课间、自习课、中午静校期间要遵守纪律，听从班长的管理，不要随心所欲。你能做到

10、吗？生：承认错误，承诺改正。反馈纪录有效果谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题学会顽强，不轻易流泪谈话内容师：你优点许多，通过观看，我发觉了你的一个缺点，就是不够顽强，爱哭，被老师批判几句或者和同学发生一点冲突，就简单掉眼泪。生：叙述缘由。师：老师批判你是为了让你熟悉到自己的错误，关心你改正，不是为了让你尴尬，和同学发生冲突时，我们要想方法来解决问题，“哭”解决不了问题。盼望以后能大胆一些，正面问题，解决问题。生：承认错误，承诺改正。反馈纪录有效果谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题学会英勇谈话内容师：你各方面表现都不错，成果也很不错，不过老师发觉一个问题，有时候会有些胆小

11、，不够英勇，上课时不敢举手回答问题，有一次家长让你仔细考试，到学校你竟然哭了不敢考试。生：叙述缘由。师：最为男生要懂得英勇，你成果是很棒的，为什么上课时不敢大胆的举手回答问题呢？老师盼望你大胆的举手发言，把你的好的见解和我们一起共享。家长让你考好是让你细心一些，并不是给你下达任务，只要你专心去考试就肯定能取得好成果。生：承认错误，承诺改正。反馈纪录有效果谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题不要那么娇气师：你是我们班的优秀同学，担当小组长，老师通过观看发觉了一个小问题，就是一些时候你显得有些娇气了，跑操的时候装病，不参与活动，还有会由于一点小毛病夸张谈自己的病情。生：叙述缘由。话师：体

12、育活动是要乐观参与的，只有多参与活动，才能更好的长身体，适当的运动也能让自己放松，更有利于学习，内不能由于不想跑步就装病，家长也有许多自己的事情要忙，也不能每天到学校来，一些小碰撞是没有问题的，盼容望你以后能改掉太过娇气的小毛病。生：承认错误，承诺改正。反馈纪录有效果谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题别太害羞，大胆发言谈话内容师：你是我们班的优秀同学，担当小组长，上课你仔细听讲，乐观思索，却从来不举手发言，不是你不会，而是你不够英勇，回答问题的时候你的声音也很小，平常课间你也时常坐在教室里，很少看到你出去和别的同学沟通、嬉戏。生：叙述缘由。师：你有些太害羞了，看到老师都想围着走，其实老师很观赏你，由于你有许多优点，同学们也都很喜爱你情愿和你做伴侣、一起嬉戏，盼望你不要拒别人于千里之外，多和同学沟通。生：承诺改正。反馈纪录有效果谈话对象所在班级二班级老师姓名询问时间谈话主题开朗一些，阳光一些谈话内容师：你平常讲话很少，即使和小组长也没有太多的语言，总感觉你有许多不快乐的事，不喜爱和老师、同学接触，常常独来独往。生：叙述缘由。师：尽管你的成果不太优秀，但是你还是有许多优点的，比如说你诚恳和善，学习也比较努力，取得一些进步，同学们都情愿和你做伴侣，盼望你能快乐起来，常常把遇到快乐或不快乐的事情和同学一起共享。多交一些好伴侣。生：承诺改正。反馈纪录有效果