某县2023年老旧小区改造工作总结.docx

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1、某县2023年老旧小区改造工作总结近几年，县住建局始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将人民至上的理念贯穿于老旧小区改造工作中，意在激发老旧小区活力，改善老旧住宅小区人民群众居住环境，提高群众生活水平，使广大居民有一个整洁舒适的居住环境，使人民群众生活有更多的幸福感、安全感。现将我局负责实施的*年老旧小区环境综合治理改造工作总结如下：一、基本情况我县老旧小区改造工作自*年至今已实施*。累计改造老旧小区*个，建筑面积*.*平方米，受益居民*户，总投资约1*元。其中*年计划改造*小区，建筑面积约5*万平方米，受益居民*户，约投资*万元，目前*小区基本完成合同约定内容（分别是物资局家属

2、院、酒厂家属院、幸福南巷、财政局家属院、人大家属院、人社局家属院、卫健委家属院）。改造内容主要有：小区内雨污水排水系统提升、道路整修铺设沥青混凝土面层、解决空中飞线排除安全隐患、强电改造、屋面增加防水和保温功能、公共楼梯间提升、增加小区消防设施、安装太阳能路灯、增加监控系统、解决自来水分户问题、解决天然气安装问题、有条件的小区增加健身休闲广场、停车场等公共设施。该项工作虽然存在一些困难，但是得到了广大居民的认可和上级主管部门的表扬。二、主要做法领导高度重视，成立以分管县长为组长、相关部门主要领导为组员的XX县老旧小区环境综合整治工作领导小组，下设办公室专门负责老旧小区改造工作。实行一把手负责制

3、,明确责任领导、责任部门、工程建设内容和各部门具体工作职责，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。通过前几年工作经验和工作人员广泛开展深入调查工作，召开业主代表大会，耐心听取居民诉求和改造意见，让群众发声、让群众参与，同时工作人员结合*省老旧小区改造技术导则的相关规定，做好政策解读。根据各个小区特征制定不同的改造方案，确定主要改造内容后进行公示，例如：小区雨污排水提升改造、治理空中飞线（强电、弱电）、道路整修、屋面增加保温和防水施工、天然气安装等基础公共配套设施，解决群众之所急、群众之所需。三、取得成效通过改造，一是居住环境得到了改善，管网等配套设施得到维护更新，新增了停车位、开辟了公共活动空

4、间，不仅小区美了、面貌新了，城市形象品质也得到了很大改善。二是通过改造治理了空中飞线（弱电更换光纤进入桥架或入地）、增设消防设施、对破旧强电进行更换等解决安全隐患。三是连片改造“小院”变“大院”，公共设施共享，公共事务共商，小区之间的道路、监控系统都可以共享，节约了改造成本。几个小区连片改造也更容易整合空间和*。通过老旧小区环境综合治理的改造解决了自来水分户问题、天然气安装问题、屋面漏水和保温问题等。随着项目的实施广大群众得到了实惠，热情的居民送来了锦旗，同时也给我们工作带来了信心。几年来，住建局积极申报上级奖补资金约*多万元、鼓励第三方投资约*元、信用贷款以及政府和居民出资等多渠道资金来源，

5、保障了我县老旧小区改造工作顺利进行。同时我局通过学习强国、中安在线、国家住建网、国家文明网等各种媒体网络平台进行宣传报道，经过一系列正能量宣传报道使广大群众更多的了解国家*政策，同时提高政府在群众心中形象！四、下步打算和建议下一步，我局将按照“十四五”总体规划以及上级要求，加大对民生工程的实施力度。在积极申请上级的奖补资金外,同时鼓励居*第三方运行商等多渠道出资的方式，改善我县老旧小区居民的居住环境，使广大业主有更强的幸福感！同时建议改造后的小区成立业主委员会，对公共设施的长期维护和保养。老旧小区改造工作复杂、繁琐，改造过程中更需要有关部门的参与和支持，只有形成联动、合力才能对老旧小区改造工作

6、有序推进，尤其对小区内私搭乱建违章建筑实施拆除。我与新课程演讲稿尊敬的各位领导、评委老师：大家下午好！“双减”还在如火如荼地进行着，“新课改”接踵而至。义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动当中积累、建构，并在真实的语言运用情境中表现出来，它是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。2023版语文新课程标准中，新增了核心素养内涵，并给出了详细的解读。下面我简单从语文核心素养的四个方面谈一谈我的看法。一、文化自信2011版的课标中，提出了“激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累”我们知道中华上下五千年，老祖宗给我们留下来不少经典之作。所以老版课标把

7、传统文化放在了十分重要的位置。而新版课标提出“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活。初步了解和借鉴人类文明优秀成果可见新课标从古代的优秀传统文化，到近代的革命文化,社会主义先进文化，让孩子们越来越感受到中华文化的博大精深，以及对中华文化的生命力的坚定信心。所以，我们在教学时就要注重成语、名言警句和古诗的积累等。在教学中可以通过各种各样的学习方式和活动，把这些文化融入其中。我们做孩子们的引路人，有意识地培养孩子们对中华文化浓厚的兴趣，发现中华文化之美，培养文化自信。让孩子们感受到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是一种激励,“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我

8、情”是一种真挚，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是一种牵挂，“晚来天欲雪，能饮一杯无”是一种温暖，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是一种告慰。二、语言运用虽然在旧课标中也有“正确运用祖国语言文字”。但是，在新课标中，把这一点也单独列出来，并加以强调。尤其是“了解祖国通用文字的特点和规律，形成个体语言经验J针对这一点，我想说的是，在第一学段中，新增的关于整本书阅读的建议，不仅让孩子们尝试阅读整本书，还鼓励孩子们用自己喜欢的方式向别人介绍整本书。看似简单的“输入”和“输出”的关系，在很大程度上也考验着孩子们对祖国语言文字的正确运用，因为我们要给别人介绍最基本的要求应该是“说清楚二所以，这就关系

9、到“怎么说才能说清楚”的问题。也就是在正确运用中形成自己的个体经验。比如在上学期七年级上册中，学生学习西游记名著阅读时，要让孩子们有计划地读整本书，在此基础上，我让孩子们互相讲故事，复述自己所看的内容，这个过程既考验了孩子们对语言的灵活运用，又增强了孩子们对名著的理解,形成自己的独特体验。三、思维能力在2011版课标中有这样一个词语“发展思维”，但是发展到哪种程度？如何发展？都没有给予十分明确的建议。而新版课标中，就有了更加详细的内容。比如“联想想象，分析比较，归纳判断”，以及思维具有一定的灵活性，敏捷性有好奇心、求知欲，崇尚真知，同时鼓励创新，积极思考。语文学科的学习能有什么创新？新课标提出

10、了学习任务群（只有语文课标中有），还有单元整体教学设计，跨学科学习等。比如教学七年级第三单元，可以设计“单元整体教学目标”“单元学情分析”“单元教学提问”“单元作业”等。学习时以整个单元为整体，阿长与山海经老王台阶卖油翁都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。所以，在这里也引导学生懂得普通人也可以一样活得精彩，抵达某种人生的境界。四、审美创造在2011版的课标中，提出来“提高思想道德修养和审美情趣”。但是新版课标中，不仅要让学生感受美、发现美、还要有运用语言文字表现美，创造美的能力，同时涵养高雅情趣具备健康的审美意识和正确的审美观念。这些内容的提出其实是对学生提出了更好的要求，因为我们要培养出更高素质的人才。与以往相比仅仅会欣赏已经远远不够了，还要会创造，也就是运用多种形式把自己认为的语言文字之美表现出来。总之，核心素养的四个方面是一个整体。在语文课程中。学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础,并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。五月的柳絮因风而起。作为教师，我们肩负使命与责任,更深知，深入实施新课标任重道远，一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我将继续读深、读精、读透这本“枕边书”，在学与教、知与行的道路上继续探索、创新。