教师招聘特岗事业单位教师复习资料《教育心理学》第四章《学习心理》选择题50道刷题练习+解析.docx

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1、教育心理学第四章学习心理1.精加工策略是教学过程中常用的教学策略之一。下列运用了精加工策略的是（）A.历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代时，指导学生把“1421”记成“一事二益”B.政治老师在指导学生整体把握知识时，列出结构提纲并留出一些空位，要求学生填补C.英语老师教学生记忆单词时，要求学生必须出声或不出声地重复念单词D.语文老师在指导学生赏析文章时，要求学生标出一段自己认为最重要的句子2 .心理学研究表明，学习动机强度与问题解决效果之间的关系可以描绘成（）A.倒“U”型曲线 B.波浪线 C. “U”型曲线 D.双曲线3 .小李认为一定要用螺丝刀才能拧螺丝，而想不到利用小刀等其他工具，

2、这体现了（）对问题解决的影响。A.倒摄抑制B.前摄抑制 C.反应定势 D.功能固着4 .表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）A.依从B.认同 C.内化 D.坚定5 .小贺在某次考试中考到了班级第一名，她认为这次能考这么好主要是因为运气好，很多不会做的题目都蒙对了。根据韦纳的归因理论，这属于（）的归因。A.不稳定、外在、不可控B.不稳定、内在、可控C.稳定、外在、可控D.不稳定、外在、可控6 .关系转换说的经典实验是苛勒在1919年所做的（）实验。A.小鸡觅食 B.水下击靶 C.老鼠走迷宫 D.猫开笼门7 .小学五年级的丽丽在学习完分数的乘法之后，当再次遇到分数加减法时，她竟

3、然将分子和分母各自互减。这里分数乘法运算对分数加减法运算造成的影响是一种（）。A.低路迁移B.高路迁移 C.正迁移 D.负迁移8 .学生小明经常上课迟到，于是他下定决心要改掉这一毛病，遵守学校纪律。一段时间后，天气变冷，他又开始赖床不起导致上课迟到。对小明的教育应该培养其（）。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为9 .吹拉弹唱属于（）。A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能10 .班长赵雅是班里许多同学的偶像，同学们都十分认同赵雅认真负责的态度和良好品德，许多同学还会主动去模仿赵雅的良好行为，试图与赵雅在态度和行为上保持一致，这体现了其他同学的态度与品德形成处于（ ）阶段

4、。A.依从 B.认同 C.内化 D.信奉11 .阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种迁移属于（）。A.正迁移 B.负迁移C.垂直迁移D.水平迁移12 .体育课上，陈老师在教学生新的广播操动作，她先对每个动作进行示范与讲解，然后让学生进行细致地观察并思考应该怎么做这些动作。这属于操作技能的（）阶段。A.定向 B.模仿 C.整合 D.熟练13 .陈述性知识也叫做描述性知识。回答下列问题所用的知识不属于陈述性知识的是（）。A. “今天是星期二吗？ B. “离骚是谁写的？ ”C. ”英国的首都在哪里？ D. “饺子该怎么做？ ”14 .用思维导图进行归纳整理，这运用的是学习策略中的（）。A.计划策

5、略B.精细加工策略 C.组织策略D.复述策略15 .教师在讲课过程中要求声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。A.组合律 B.差异律C.活动律 D.强度律16 .学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度地帮助理解知识结构的复杂性（）。A.再认策略 B.意义策略 C.目标策略D.组织策略17 .“盒子是用来装东西的，砖是用来砌墙的”等看法会影响问题解决。这种影响问题解决的心理因素是（）。A.知识表征的方式B.问题解决定势C.功能固着D.刺激呈现模式18 .从结构上看，可将态度分为认知成分、情感成分和行为成分。以下说法中反映态度结构的核心成分的是（）。A. “运动有

6、益于身心健康”B. “我不喜欢喝酒”C. “我坚决不在考试中作弊”D. “我从不撒谎”19 .最稳定、最重要的学习动机是（）。A.兴趣B.求知欲 C.成就感 D.认知内驱力20 .王方在学了 “六边形”这一概念后，知道了所有的六边形都是由六条边组成的，并且它的所有角的度数之和为720。根据有意义学习的类型，上述学习属于（）。A.表征学习 B.概念学习C.命题学习D. 一般学习21 .一些初中生在学习雷锋的先进事迹时，感到雷锋精神非常高尚，值得大家学习。这种道德情感体验是（）。A.想象的道德情感B.直觉的道德情感C.分析的道德情感D.伦理的道德情感22 .迁移在心理学上也称学习迁移或者训练迁移，

7、是指一种学习对另一种学习的影响。下列哪4 种现象属于迁移（A.望梅止渴B.照本宣科C.触类旁通D.上行下效23 .小童是个充满好奇心的孩子，对未见过的一切事物都好奇，爱看爱问，并渴望了解，从而获得了许多同龄人不知道的知识。根据奥苏贝尔的观点，在小童的学习动机中占主导地位的是（）0A.自我提高内驱力 B.附属内驱力 C.认知内驱力D.生理内驱力24 .（）是将新信息与头脑中已有的认知联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。A.复述策略B.精加工策略 C.组织策略D.调节策略25 .以下关于记忆的说法错误的是（）。A.感觉记忆的时间短、容量小B.长时记忆的时间长、容量大C.短时记忆与长时记忆的有

8、意识成分是不同的D.感觉记忆与短时记忆的信息编码方式是不同的26 .在化学学习中，钾、钠等属于同一抽象和概括层次的金属元素在学习中互相影响。这种学习的迁移叫作（）。A.水平迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移27 .下面有关操作技能特点的表述，正确的是（）。A.物质性、协调性、简缩性 B.适应性、协调性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.观念性、协调性、适应性28 .乐乐在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常常互相干扰，关注运球时就容易错过最佳上篮位置，关注上篮动作时又容易运球失误。乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的（）oA.认知阶段B.自动化阶段C.计划信息阶段D.联系形成阶段2

9、9 .在动作技能的形成阶段中，从学习者的角度看，（）主要是理解学习任务，形成目标表象和目标期望。A.认知阶段 B.联结形成阶段C.自动化阶段 D.活动的定向阶段30 .黄老师在教授学生认识卵生动物时，首先让学生认识了鸵鸟、乌龟等常见的卵生动物，最后让学生总结这些动物繁殖的共同特点，再认识卵生动物。这种学习属于（）。A.并列结合学习B.比较学习C.下位学习D.上位学习31 .李明同学将辛丑条约的内容“赔款，禁止人民反抗，允许外国在中国驻兵，建使馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”来帮助记忆。该生使用的学习策略是（）oA.自我提问法 B.位置记忆法C.视觉联想法 D.谐音联想法32 .迁

10、移与教学是相辅相成的辩证关系，下列因素中不属于影响迁移的主要因素是（）。A.学习材料的相似性B.原有的认知结构C.学习的心向D.完成动作的速度较慢33 .关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识34 .凭借经验解决问题的策略是（）。A.诱导式 B.算法式C.推理式 D.启发式35 .下列现象属于学习迁移的是（）。A.温故而知新B.学而时习之C.近朱者赤，近墨者黑D.书山有路勤为径36 .合作学习体现了资源管理策略中的（）。A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略 D.他人支持策略37

11、 .学习迁移产生的客观必要条件是（）。A.学生的智力水平B.学生的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方式方法38 .以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，这种学习动机是（）。A.外部动机 B.认知内驱力 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力39 .看到与自己水平差不多的人取得了成功，就相信自己也会取得成功，这属于影响个体自我效能感因素中的（）。A.言语说服 B.直接经验C.情绪唤起 D.替代经验40 .数学老师在教应用题时一再强调学生要看清题目，必要时可以画一些示意图。这样做的目的是帮助学生（）。A.牢牢记住题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控解题过程D.熟练地

12、使用计算技能41 .自我价值感理论认为个人追求成功的内在动力是（）。A.自我价值感B.需要的满足C.自己的兴趣D.适当的归因42 .看阅读题的时候带着问题去看文章，运用的是（）。A.调节策略B.注意策略C.计划策略 D.监控策略43 .态度的核心成分是（）。A.认知成分 B.内化成分C.行为成分D.情感成分44 .品行不良的学生的转化要经历一个由量变到质变的过程，此过程包括（）。A.醒悟、转变和自新三个阶段B.清醒、自责和转变三个阶段C.醒悟、自责和自新三个阶段D.清醒、自责与自新三个阶段45 .李老师在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“有羽毛”“前肢为翼”“无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征

13、。这是适当地运用了（）。A.命题 B.案例C.反例 D.正例46 .学生中流传的俏皮话“大考大玩，小考小玩，不考不玩”，体现的心理学原理是（）。A.耶克斯-多德森定律 B.罗森塔尔效应C.皮格马利翁效应D.社会刻板效应47 .阿特金森对成就动机的研究表明，力求成功者与避免失败者相比，更倾向于选择（）。A.比较难的任务 B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务48 .学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步地做。这是操作技能形成的（）阶段。A.整合 B.定向 C.模仿 D.熟练49 .不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，这种迁

14、移称为（）。A.重组性迁移B.顺应性迁移C.同化性迁移D.排列性迁移50 .皮亚杰将童年期的道德认知发展阶段依次划分为（）。A.前道德-自律道德-他律道德B.前道德-他律道德-自律道德C.自律道德-他律道德-后道德D.他律道德-自律道德-后道德-11 -参考答案：教育心理学第四章学习心理一、单选题1 .【答案】Ao A项中运用了精加工策略中的谐音联想法。2 .【答案】Ao 耶克斯-多德森定律”表明，动机水平与行为效果呈倒U型曲线。3 .【答案】Do人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性小李认为一定要用螺丝刀才能

15、拧螺丝，而想不到利用其他工具，这体现了功能固着对问题解决的影响。4 .【答案】C。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，5 .【答案】A。美国心理学家韦纳把人经历过事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境，又把上述六项因素按各自的性质，分别归入三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。题干中小贺将自己取得班级第一名归因于运气，这一因素是不稳定的、外部的和不可控的。6 .【答案】Ao苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转换说的经典实验。7 .【答案】Do负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。分数乘法运算的学习对分数加减法运算造成的错误影响体现的是负迁移。8