教科研课题申请书.docx

《教科研课题申请书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科研课题申请书.docx（13页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、安徽矿业职业技术学院教科研课题申请书项目名称：基于应用的液压与气压传动教学改革与实践申请人：所在单位：机电工程系联系电话：申请日期：2022年5月1日教科研处制申请者的承诺：我照实填写了本申请书有关栏目。假如获准立项，我承诺以本申请书为有约束力的合同，遵守学院教科研课题的有关规定，仔细开展讨论工作，取得预期讨论成果。学院有权使用本表的全部数据和资料。申请者（签字）：年 月 日填表说明1、申报类别为：A、重点课题；B、一般课题；C、自选课题;2、申请书的各项内容要实事求是，真实牢靠。文字表达要明确、简洁、严谨。3、申请书限用A4纸张双面打印、填报并装订成册。由所在单位审查、签署意见、加盖公章后报

2、送院教科研处。4、封面的“申请人”须本人签名，课题组主要成员须本人签名。5、封面左上方编号框申请人不填，其它栏目按要求填写。6、表中内容用楷体或钢笔填写，空格不够时，可另附页。7、若有其他不明白的问题，请与教科研处联系。一、基本状况研究课题课题名称基于应用的液压与气压传动教学改革与实践申报类别成果形式A、专著；B、讨论报告；C、论文；D、应用软件；E、其他起止时间2014年5月30日到 2014 年12月30日课题主持人姓名一性贾发亮另1J男诞生年月1967年11月6号专业技术职称副教授行政职务所从事专业矿山机电所在部门机电工程系主要教育教学讨论领域及成果主要从事矿山机电专业液压与气动技术领域

3、的教育、教学及讨论，发表论文4篇，编写教材一本，分别以第6、第7参加省级教科研矿山机电特色专业讨论、矿山机电教学模式的讨论的讨论，基于校企深度融合的矿山机电专业建设与课程改革获省教学质量二等奖。作位协单课题组主要成员姓名学历职称讨论领域担当任务签字高校本科副教授主持高校本科讲师材料分析与整理高校本科初级讲师机械制造及自动化材料分析与整理高校本科副教授矿山机电材料收集高校本科高级讲师矿山机电材料整理二、选题论证（-）立项依据及目标一、现状与背景分析（包括已有讨论实践基础）1、高职教育的目标安徽矿业职业技术学院是培育高级技术工人的职业院校。目前，随着市场经济和现代加工技术的进展，现代企业对中高级技

4、术工人有了更新、更高的要求。既要有肯定的理论学问，又要有很强的实际操作力量；既要能解决生产实际中的问题，又要有技术创新力量。主要是实际操作力量和解决生产实际中的问题力量的培育。为了能够培育出这样的中高级技术工人，适应我们我国现代企业进展，转变传统的教学模式，实行教学方式的改革势在必行。2、学情分析我院同学存在以下特点1）底子薄，基础差；2）对学习缺乏乐观性和急躁；3）尤其对于理论性讲授和黑板开机器，不知所以然，从而产生厌烦心情和厌学态度,造成上课效率极低，造成同学和老师之间上课不能有效互动，几乎就是“哑巴”课堂，同学学得没有爱好，老师教的也没有劲；4）但我们同学好动，思维活跃,动手力量强，这是

5、我们教学改革可采用和和引导的特别重要的方面。3、现有教学方式分析我们现有教学方式相当于以上学情分析和经济进展存在着以下严峻不足1）课时安排不合理，过分注意基础，而忽视应用力量的培育，使理论与有用不能有效结合，不能达到高职教育的目标要求。2）教材比较混乱、陈旧，难以适应形势进展需要。3）教学方法单一，使得教学方法与培育目标消失肯定的偏差。4）教学评估筑乏科学性和良好的引导性。4、学校教学资源分析针对液压与气压传动教学改革与实践，我校现有教学资源可以满意的有，一体化实训室、液压与气动试验室、综采综掘实训室、数控实训室等，针对以上实训资源，可以开发出适应高职教育的教学模块。2、讨论内容、目标、要解决

6、的问题和主要特色目标：以有用为导向，以零距离接近现场为原则，通过教学改革提高同学的学习爱好，发挥同学的学习潜能，以得到解决实际问题的力量，和团结合作的团队精神。讨论内容和要解决的问题：以我国大赛为样本，以模块化教学为目标，分析讨论,如何把液压气动与自动掌握（尤其是PLC掌握）有效结合起来，如何提高同学的基本安装力量，作为要解决的主要问题，从而实现机、电、液、气一体化的教学效果。主要特色：机、电、液、气一体化教学的讨论3、讨论方法与预期效果（需包括同学受益状况）以职业力量为导向，以课程一体化，教学过程一体化，场地一体化和同学一体化等多个方面，讨论如何提高同学的学习爱好，实际动手力量和综合素养。（

7、二）讨论的主要阶段详细支配及参考文献主要分4个阶段，见预期讨论成果。参考文献：待定(三)经费概算1、资金来源：(1)学校配套(2)其他2、资金运用：(1)(2)三、预期讨论成果阶段性成果序号讨论阶段(起止时间)成果名称成果形式15月20号6月20号教学资源调查报告26月21号10月21号教学改革讨论报告310月22号12月25号实践总结报告序号完成时间成果名称成果形式终研究成果112月30号基于应用的液压与气压传动教学改革与实践讨论报告四、课题主持人所在单位意见1、申请书所填写的内容的真实性；2、课题主持人和课题组成员的专业水平与综合素养是否适合于主持或参加本课题的讨论；3、所在单位能否供应完成课题讨论所必需的条件；4、单位是否担当本课题的管理工作；5、本单位是否同意担当课题讨论的信誉保证。单位公章单位负责人签名：年 月 日五、评审组意见评委签字:评审组长签名:1、选题不当；2、课题论证不充分；3、课题主持人的专业素养和讨论水平、讨论方向不宜担当此课题；4、课题组力气不强或分工不当；5、资料预备不评审未通过缘由够；6、最终成果不明确；7、不具备完成本课题所需的其他基本条件。其它缘由：评审组长签名：年 月 日（请在上述缘由的序号上用打J方式说明未通过缘由）六、教科研处审查意见七、学院审批意见公 章负责人签名：年 月 日公 章负责人签名: