新老教师结对帮扶计划.docx

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1、新老老师结对帮扶方案砚山镇中学2022. 3新老老师结对帮扶方案为了充分发挥老老师的带头作用，抓好新老师队伍建设，促成青年老师快速成长，提高新老师的综合素养，关心他们更快地适应训练教学的要求，进一步营造学校新老老师相互学习的良好氛围，我校开展了 “以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增加老老师的责任心，更有利于新老老师准时总结教学阅历，共同成长。一、结队状况张青菊一一姚正婷丛德珍一一刘旭馨李树波史艳敏二、活动内容和措施帮扶工作将采用珍贵的工作时间，在备课、听课、评课、沟通研讨等方面进行相互学习，力争使新老师尽快适应教学环境，提高教学力量，全面落

2、实新课程标准的理念。1、对教材讨论的帮扶与年轻老师共同钻研教材，这一点特别重要。这册教材的重点是什么？本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课同学要把握哪些内容？该采纳哪些合适的教学方法提高同学的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展沟通，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在老师的心中盛开。2、对课堂教学的帮扶。开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的方法之一。尽可能地多听新老师的课，对其在教学中消失的问题准时地赐予订正。课后进行评课，对在教学中消失的问题和不足准时地提出，并督促其改进。3、对平常训练教学的帮扶对于新老师在教学中

3、遇到的疑问，将准时赐予关心和解答，并时常传授自己在教学中的一些胜利阅历，例如：如何调动同学的乐观性,如何敏捷运用多种教学方法，使全体同学都能得到关注并能完成教学任务等。三、指导新老师完成肯定的任务：1 .主动学习训练教学理论和专业学问，不断充实自我。2 .乐观参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析力量。3 .仔细听课，参与教研活动，学习他人的先进阅历。互听课节次每期不少于4节，并达到肯定的效果。4 .常常进行教学反思，写随笔。总之，我们要充分树立共同学习、共同进展的意识。盼望经过共同努力，新老老师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高训练教学水平，促

4、进同学的全面进展。师徒结对帮扶纪录师徒信息姓名民族年龄教龄时间2022年6月指导老师张青菊汉4726被帮扶老师付丽娜汉316帮扶目的明确被帮扶老师努力的方向，关心被帮扶老师制定成长规戈1。进行实际的“传、帮、带”。加强指导，阅历心得相互沟通，做到互帮互学，相互取长补短，达到共同提高的目的。帮扶指导纪录1 .张老师细心指导我如何备课、讲课。2 .张老师细心指导我如何辅导同学。3 .平常在使用电脑方面，还常常赐予指导。帮扶感言在师徒结对的活动中，我能深深感受到张老师对我的关心，她是一个做事乐观，特别热忱的人。在每次帮扶中她不怨其烦地给我指导，而且平常很支持我的想法，比如在课件设计上我做的一些尝试，

5、即使最终的效果不太抱负，但张老师还是很鼓舞我。在这一学期里我能感到我在教学上的进步，其实是得益于张老师手把手地指导和学校的师徒结对活动，一句话结束：感谢学校和张老师，我会更加地努力。师徒结对帮扶纪录师徒信息姓名民族年龄教龄时间2022年9月指导老师张青菊汉4726被帮扶老师付丽娜汉316帮扶目的明确被帮扶老师努力的方向，关心被帮扶老师制定成长规戈1。进行实际的“传、帮、带”。加强指导，阅历心得相互沟通，做到互帮互学，相互取长补短，达到共同提高的目的。帮扶指导纪录1 .张老师细心指导我如何备课、讲课。2 .张老师细心指导我如何写好教学后记。3 .平常在使用电脑方面，还常常赐予指导。帮扶感言在师徒

6、结对的活动中，我能深深感受到张老师对我的关心。在每次帮扶中她不怨其烦地指导我，不断的鼓舞我。这一学期，我能感到我在教学方面进步很大，一点一滴的进步得益于张老师手把手地指导，在今后的教学中，我会更加地努力学习，把所学的学问运用到我的教学当中。帮扶青年老师工作总结砚山中学2022 年帮扶青年老师工作总结光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年老师付丽娜结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与乐观肯干的付丽娜老师携

7、手合作，相互学习，从提高自身素养动身，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过沟通，双方的训练教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。一、提高熟悉统一思想确立帮带关系后，我们首先从思想上熟悉到帮带结成对子的重要意义：1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干老师辐射力量的一种重要形式。2、是对骨干老师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。3、是快速提高年轻老师训练教学力量的有效方法。4、是校际之间相互学习相互沟通共同提高的重要方式。5、是提高我校整体老师队伍训练教学力量的有效方法。二、针对各自的特点，我们确立了共同讨论的目标：1、对训练教学理念的讨论

8、。2、课堂组织方法的讨论及教学手段科学采用的讨论。三、帮带互助，收获双赢我知道只有自己过硬，才可以又力量去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到了领先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人”为己任，关怀爱惜同学，乐观参与各级培训学习。我与付老师在工作中相互切磋，常常一起讨论学校的训练现状，教学中麻烦的难题等。比如开学初，共同讨论教材和教学；备课过程中，常常组织对教学重点、难点的研讨，我们一起“说教材，谈教法”，通过听课、评课，更好地把握教学的基本环节；准时沟通教学状况，不断改进方法。学期中，我们一起进教室听课，评议优缺点。我们依据学科特点制订了详细的实施细则，共同探究教学规律。四、准时沟通，增进友情我们常常沟通各人体会，取长补短。她有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量，我作为师傅愿意把自己的一切毫无保留地传授给她。以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学期的努力，我们取得了肯定的进步。当然很多地方仍存在不足，盼望在将来的日子里，加强合作，相互促进，以取得更好的教学成果。