高校思政工作交流材料.docx

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1、高校思政工作交流材料爱国主义教育能充分激发当代大学生的民族自豪感，对培养当代大学生的国家认同感起着积极作用。当代大学生要秉承实事求是的原则，在新时代做思想的主人，在爱国主义教育的洗礼下不断成长，在思想上拥护国家和党。一、新时代爱国主义教育的基本内涵1 .以时代发展为基点，体现传统性与现代性相统一。爱国主义是一种精神，也是历史的传承，在不同的历史阶段爱国主义有着不同的特征和表现形式。虽然历史在不断更迭，但是爱国主义精神始终贯穿于不同时期，促使中华民族走向繁荣富强。中华民族之所以能够经久不衰，能够屹立于世界五千年，经受住无数难以想象的风险和考验，最终走向繁荣，生生不息、薪火相传，是因为爱国主义已经

2、在每个炎黄子孙的心中深深扎根。爱国主义始终立足于时代发展的现实基点,在保留时代传统性基础的同时，也凸显了时代发展的现代性内核。2 .以时代特色为表征，体现政治性与社会性相统一。以爱国主义为核心的民族精神作为向时代进程而奋斗的精神动力，是中国共产党一直以来遵循的奋斗目标和精神来源。爱国主义精神并不是固定不变的，随着历史的进程和时代的发展，必须结合新的历史方位赋予爱国主义精神新的内涵，将爱国主义精神融入国家、社会和人民群众的方方面面，并通过国家、社会和人民需求外在彰显出来。爱国主义精神不单指人民对国家和民族的热爱之情，还体现在全国各族人民对国家的依赖和信任中，是整体国民素质和精神风貌的外在体现。3

3、 .以历史文化为外延，体现民族性与世界性相统一。爱国主义并不是狭义的民族主义或封闭主义，而是一种能立足于世界的、具有广阔国际视野的精神。新时代爱国主义强调了命运共同体的存在，在新时代弘扬爱国主义精神，要在将中华优秀传统文化对外传播的同时尊重各个国家、各个民族的国家制度和民族文化差异，尊重其他国家的自主选择权,坚持各个国家选择符合自身国情现状的政治道路，同时广泛吸收不同的民族文化精神，在中华优秀传统文化的基础上进行民族交流，在求同存异的过程中加强文化传播、促进文化发展。4 .以人民民主为立场，体现民主性与命运性相统一。个人命运与国家命运休戚相关、荣辱与共。捍卫国家的尊严和利益需要我们自身怀揣着对

4、国家的真挚热爱，同时将个人发展与国家命运紧密相连，积极投身国家建设的伟大事业。爱国就是要明确自身与国家紧密相连的关系，将自身的发展目标和人生前途与国家相联系。新时代大学生要担负起中华民族伟大复兴的历史重担，要时刻怀揣爱国热情，将个人梦想与国家前途相结合，在中国梦的实现进程中寻找自身的价值和意义。二、新时代爱国主义教育的时代价值1 .加强新时代爱国主义教育是实现伟大梦想、推进伟大事业的必然要求。中华民族伟大复兴中国梦是一项长期且艰巨的历史性任务，在爱国主义教育实践中，要将中国梦作为最长远的教育目标，深度认识中国特色社会主义道路和中国梦，为学生讲好中国故事，带领学生明白爱党、爱国和爱社会主义三者之

5、间紧密相连的关系。只有讲清楚以上核心，才能培养青年们的爱国主义精神，增强青年们的国家认同感和民族自豪感，鼓励广大学生积极投身国家建设，为社会主义现代化和中华民族伟大复兴中国梦的伟大目标努力奋斗。2 .加强新时代爱国主义教育是抵御风险、克服困难、战胜挑战的必然要求。中华民族的发展史也是中国人民的爱国史。自古以来爱国主义都是中华民族传统精神的一种，是激励中华民族努力奋进、砥砺前行的精神动力。回顾历史不难发现，以爱国主义为核心的民族精神正是战胜新中国成立以来重大艰难险阻的伟大精神动力。在抗击新冠肺炎疫情过程中，也充分体现了中华民族的优秀精神。爱国主义是战胜一切艰难险阻、转化危机的强大精神动力。身为中

6、华儿女，应当热爱自己的祖国，时刻怀揣爱国主义精神。3 .加强新时代爱国主义教育是维护国家统一、民族团结的必然要求。我国是一个拥有56个民族的多民族大国。因此，维持民族稳定、维护民族利益、保证各民族团结统一是中华儿女应当承担的责任和义务。新时代我们能够做到最基本的对国家的维护和贡献之一就是自觉维护各民族团结。习近平强调，维护国家主权和领土完整，坚定中国统一，是全体中华儿女共同的愿望，也是中华民族的根本利益。因此，新时代下弘扬爱国主义精神，首先要坚决维护国家统一和民族团结，将国家利益放在首要地位，只有坚定自身的爱国主义精神和维护国家利益的态度才能抵御复杂的国际形势。4,加强新时代爱国主义教育是坚持

7、利益、维护人类命运的必然要求。21世纪以来，全球化进程不断推进，全球人类命运共同体逐渐建设，各国人民命运与共。人类比任何时候都需要合作共赢，狭义的、封闭的、不关注国际形势只顾本国利益的“民族主义就是爱国主义”的观点是不适应世界进程、不利于国家发展的。针对这些，习近平强调，“弘扬爱国主义精神必须立足民族又面向世界”，这一论述表明了新时代爱国主义教育的主要方向。在新时代开展爱国主义教育的过程中要坚定正确的义利观，以国际视野和人类情怀为背景培育积极向上、开放包容、和平理性的大国观念，构建具备国际视野的、有担当、有责任的大国形象，这也是新时代中国特色社会主义道路进程中爱国主义教育的价值核心。三、新时代

8、爱国主义教育的践行路径1 .丰富爱国主义教育内容，发挥思政课教学的主渠道作用。爱国主义教育是思想政治教育中非常重要的一个环节，要创新爱国主义教育内容，从多方位提升学生接受爱国主义教育的积极性。传统的思政教学课堂使用的教材较为陈旧，无法与新形势相融合。鉴于此，各高校应当创新爱国主义教育形式，针对当代大学生的学习特征和个性需求开展工作，坚定大学生的民族信念和爱国精神。在新时代背景下对爱国主义教育有着更高的要求，各高校除了要不断丰富爱国主义教育内容外，还要发扬国家的优秀传统文化，提升大学生的文化素质，根据我国优秀的传统文化资源，在爱国主义教育中融入中华民族的文化底蕴。新时代爱国主义教育应当明确时代主

9、题和基本内涵，提升当代大学生的民族认同感和爱国主义情怀，使当代青年在接受爱国主义教育的过程中升华自身的爱国情怀。2 .革新爱国主义教育载体，打造线上交互的新媒体时空。随着我国科学、网络信息技术飞跃式发展，人们的日常生活方式发生了改变。在新时代创设爱国主义教育载体，要利用新媒体的优势，提高爱国主义教育在学生中的影响力。基于新媒体技术的爱国主义教育传播工作可以从以下几个方面入手。一是收集资料，充分利用大数据搜索引擎功能，搜集重大的历史题材、地方爱国主义教育故事和英雄人物等资料,并将资料传入“云端”，大学生可以不受时间和地点的约束，随时随地在线上阅读爱国主义教育资料、观看爱国主义教育题材的影视剧和纪

10、录片，满足当代大学生对爱国主义教育学习的个性化体验。二是建设爱国主义教育学习平台，高校可以在网络上创设爱国主义教育贴吧，大学生能够在贴吧中互相交流，扩大爱国主义教育的影响力。三是利用线上多媒体互动平台开展爱国主义教育，例如通过微信公众号、微博等平台推送红色故事或拍摄具有爱国主义教育意义的短视频，让大学生主动了解爱国主义教育的内容，增强爱国主义教育的宣传力度，让中国梦的内涵和价值在大学生的思维认知中生根发芽。3 .拓宽爱国主义教育途径，开辟红色板块的多元化主线。新时代大学生受多元文化影响，在接受爱国主义教育过程中,他们会根据自身对某一内容的兴趣点着重关注或学习，有的学生对红色人物形象和故事表露出

11、较大的兴趣，有的学生更关注政治、经济、军事、文化等领域内容，其关注度也存在一定的差异。鉴于此，高校教育工作者在教育内容设置方面上可以按板块进行层次分类，细致规划每一条板块主线上人物、战役、战役发生地的政治和经济变化等内容。一级板块为人物板块，因为大部分学生对中国共产党党员与红色文化故事有着浓厚的兴趣；二级板块可以从地域上细分为本土人物、国际友人等；三级板块可以从时间主线上对人物进行划分。三个板块之间互相联系，大学生可以根据自身的喜好选择爱国主义教育的学习内容。4 .探索爱国主义教育新道路，巩固前沿阵地的实践化行动。当代大学生只有多参与实践活动，才能对爱国主义产生更深入的了解。各高校应积极为大学

12、生提供良好的实践平台与机会，提升大学生对“时代主题”的认识与了解。一是增加大学生的实践机会，为大学生提供更加优质的场所，带领大学生参观博物馆、红色基地等，在进行教学时，多联系实际，激发学生的学习兴趣，同时建立现实情境体系，增强学生的爱国热情。二是让他们对国家层面的决策有更多的了解,全面认识并高度认同国家的大政方针政策。三是让学生经常深入基层体验生活，并积极组织开展相关活动，在参与活动的过程当中树立起他们的责任意识，对社会的发展作出贡献。四是进行劳动教育实践，引导大学生结合自身所学的专业，在各项活动中发挥自己的强项，借此锻炼自己的专业技能，并使之得到强化，培养学生们的工匠精神。大学生在毕业后需要

13、融入社会，他们在树立崇高理想的同时要做好自己的本职工作，站好自己的岗，为国家贡献出自己的一分力量，这也是热爱国家的一种表现。学校新任领导干部工作总结篇220_年下学期我担任了学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结。一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变。根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对普通

14、高中课程方案（实验）进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修地理2、海洋地理自然灾害与防治的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训I;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作。本学期切切实实做好高中地理会考工作力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二

15、文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。