《小小熊》_x中班语言《小小熊》教案微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、中班语言活动：故事小小熊教师：XXX设计意图3-6岁儿童发展指南中语言领域，阅读与书写目标2中指出4-5岁幼儿应具有初步的阅读理解能力，能大体讲出所听故事的主要内容，能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节，面对刚升入中班孩子的能力逐步变强，所以希望通过这个故事，可以让幼儿养成一些可以自己做力所能及的事情，让幼儿安静倾听故事，从故事中懂得不气垒的道理，并开始用完整句型回答问题，加强孩子们的口语表达能力，增强孩子们的自信心。活动目标1能力：能学习观察图画故事中人物的表情，并能用语言大胆地讲述出来。2 .知识：学说：不行，你太小了，我忙着的时候，我担心你会3 .情感：通过了解故事内容，愿意做一

2、些力所能及的事。活动重点学习观察图画故事中人物的表情，并能用语言大胆地讲述出来。活动难点学说：不行，你太小了，我忙着的时候，我担心你会活动准备1知识准备:幼儿在家都帮助家人，在园帮助班级做哪些事情。2.物质准备：熊姐姐、熊哥哥、熊妈妈、XXX图片、小小熊大书、XX哭笑表情图。活动过程：开始部分出示图片，激发幼儿兴趣。鼓励幼儿观察五只熊的外貌特征，猜测它们的关系。基本部分：1、教师讲述故事内容，出示第一幅图，介绍五只熊。并引导幼儿观察比比的表情，激发幼儿进一步了解故事的兴趣。在森林里住着五只熊，瞧！这就是小熊一家。猜猜哪只是小小熊呢？（最小的）它有个好听的名字叫做比比。他比姐姐小一点，比哥哥更小

3、一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。 比比的脸上是什么样的表情？（出示不开心的表情图片） 那比比为什么会不开心呢？教师讲述故事内容并出示第二幅图，学说姐姐的话。 比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？（鼓励幼儿学姐姐的话） 姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，我担心你会被蜜蜂叮到。 姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样？（仔细观察比比的表情）。 姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。教师继续讲述故事并出示第三幅图，猜测哥哥会说的话。 哥哥准备去干什么？ 哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。猜猜哥哥会说什

4、么？ 我们一起来再学哥哥说一说。哥哥不让比比帮忙,比比心里怎么样？4、教师鼓励幼儿根据出示的第四幅图讲述妈妈说的话。比比和谁在一起？比比想干什么？妈妈会说什么？5、出示第五幅图，引导幼儿大胆讲述比比的心情。幼儿先讲述自己的想法，教师再进行小结比比难过的原因。（出示哭的表情图片）6、出示第六、七、八幅图，再完整讲述比比从难过到开心的故事内容。（出示比比笑脸图片）7、出示第九幅图，教师讲述故事。XXX做了什么动作呢？你觉得是对谁做的？为什么？教师小结：比比虽然年纪很小，但是它尽自己的努力帮助家人做事情，一开始都没同意，但它没有气馁，最终获得了家人的赞赏，所以比比很开心。8、提炼重点人物鼓励讲述故事。结束部分：1、根据人物图片，完整欣赏故事。2、迁移幼儿经验，如果你是比比，你可以帮家里人，帮班级做些什么呢？活动延伸语言区投放幼儿用书让幼儿阅读故事，进一步熟悉故事理解故事内容。2、角色区投放故事角色头饰可进行表演。