幼儿园优质公开课:小班奏乐《洗刷刷》说课稿.docx

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1、小班奏乐洗刷刷说课稿说活动背景:孩子们在活动区非常喜欢洗刷刷这首歌,总是不停的模仿,有一天有个小朋友,还尝试者用小刷子来跳舞,孩子们也非常的喜欢,但是考虑到小班孩子的学习模式是:模仿游戏性的学习,所以我设计了此次活动。说教学目标:1、幼儿能够跟随音乐进行律动2、幼儿能够跟随音乐做快快和慢慢的动作。3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣说教学方法:托尔斯泰指出:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣J教师不是为了教,而是帮助学生学,教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识。因此,在教学本课时,一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣;二是要创设情景,让幼儿自

2、主参与,自主探索,独立获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法,示范法,游戏法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言,使之贯穿于整个教学过程中,以调动学生的学习积极性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程,以达到培养学生的创新思维能力。说学法:本课主要在教师的启发引导下,调动孩子们全身的感官,使他们积极主动地参与课堂教学,并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”,使他们在爱学,乐意学的基础上获取知识,形成技能。说教学过程:-提问引发兴趣,通过这样的提问直接把孩子带入到活动中,与生活相连接,能够很好的让幼儿学会模仿。重点提问有

3、:请问谁在家洗衣服呢?你帮助妈妈衣服吗?怎么洗衣服啊?你洗过什么呢?你用什么方法洗的?请你模仿下。那老师也有脏衣服要洗啊,我们来看看老师是怎么洗衣服的。二、学习律动:这个过程是幼儿能够掌握的过程,教师通过由浅入深的步步深入,幼儿将逐步的学会本次律动活动。听音乐:看老师做律动:老师是怎么搓衣服的呢?你们来学一些吧,两只小手交叉搓。然后就是幼儿学习和老师共同进行律动。最后老师拿出衣服,一起来搓一搓。教师播放音乐幼儿学习拿着衣服去搓衣服。其中还有难点教育:快快搓衣服的声音是什么样的?你们来学一学,慢慢搓是什么样的?你们来试试。当学会之后再次播放音乐,重点还是提示快快搓的地方。三、学习刷一刷的动作。将音乐再与刷子结合,换了动作但是节奏没有变,再次引发幼儿对音乐的认识。教师的提问还是像以前一样,例如:这是谁?谁来试一试刷子刷衣服。快快刷怎么刷,慢慢刷怎么刷,请你来试试。在后听音乐进行刷衣服。教师再次强调快快刷,慢慢刷的动作。再次进行律动,教师指导个别幼儿学习。最后刷雨伞,我的雨伞也脏了,你来帮我刷刷雨伞好吗?小刷子呢?小刷子在哪呢?幼儿自己跟随音乐去刷一刷。说活动形式:活动形式轻松自然,幼儿每次做律动都有不一样的道具,提升了幼儿学习的兴趣,有一种闯关的感觉,增加了活动趣味性,最后还有孩子们做好的食物还能孵出小小鸡来,更能够提升孩子们对学习的兴趣。

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