民族团结教育教学设计.docx

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1、民族团结教育教学设计【教学目标】1、知识与技能：我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。2、过程与方法：在获得有关我国有关民族国情的知识的过程中，通过课前指导学生有效的预习，培养学生收集整理材料、分析材料并从中得出正确结论的能力。采用合作、发现、探究的方法，使学生理解、活化知识，培养学生学以致用的能力。3、情感、态度与价值观：结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各民族人民的情感；引导学生以自己的实际行动促进民族团结，在日常行动中自觉做到“三个尊重”；从各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感。

2、【教学重点】民族区域自治制度；新型民族关系；处理民族关系的原则；维护民族团结【教学难点】民族区域自治制度；如何自觉维护民族团结【教学设计】一、导入新课欣赏歌曲：播放爱我中华的视频师：爱我中华是一首人人皆知的红色歌曲，大家最为熟悉的歌词是：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华、爱我中华、爱我中华！同学们，五十六个兄弟姐妹是一家，这句歌词说明了什么？生：五十六个民族你中有我，我中有你，我们的国家是一个统一的多民族国家，板书课题：统一的多民族国家二、讲授新课师：2009年是新中国成立60华诞，我们的民族建设也走过了 60年，首先，让我们一起了解一下民族建设

3、60周年所取得的成就。观看民族建设成就视频师：民族建设取得的成就，与我们党的民族政策密不可分。请同学预习课本442页，自学归纳总结本课的主要内容有哪些？生：什么是民族区域自治制度？新中国成立后，开辟了什么样的民族新时代？处理民族关系的原则是什么？如何维护民族团结？师：在我国，对少数民族实行的是什么制度？生：民族区域自制制度。师：我国在哪些区域实行了该项制度。生：内蒙古自治区、新疆自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。师：除了上述5个自治区，下一级的行政区域，还有自治州、自治县。师：为什么在这些地区实行民族区域自治制度。生：因为这些地区是少数民族比较多、比较集中，也就是少数民族聚居

4、的地方。师：国家在少数民族聚居的地区，划定自治区域，实行民族区域自治制度。师：民族自治区域行政领导人像自治区的主席，自治州的州长,自治县的县长，须具备什么条件？生：为少数民族的代表来担任。师：对应该由本地区的主要民族的代表来担任，管理本地区本民族的内部事务，比方说：国家的某一项工作，与该地区每个少数民族的风俗习惯和宗教信仰不相符合时，可做出相应的调整，报请有关部门批准后，再予以执行。师：民族区域自治制度是一项基本政治制度，是中国特色的民主政治的重要表现，既中国特色社会主义道路在政治上的表现之一。师：新中国成立后，开辟了什么样的新时代？既形成了什么样新型民族关系？生：平等、团结、互助、和谐。师：

5、把什么作为处理民族关系的原则？生：平等、团结、共同繁荣。师：在今天，我们的民族大家庭呈现出平等团结互助和谐繁荣,当家做主的新气象，你能举出相应的例子吗？生：在全国人大、政协中均有各民族的代表和委员生：各民族可以使用自己的语言文字教学生：钞票上印制不同民族的文字，修建青藏铁路。生：新中国成立60周年庆典，天安门广场矗立民族团结柱。师：教育部通知，要求中小学增设民族团结教育课；在西藏自治区成立40周年，其他自治区成立50周年时，中央政府分别赠送了民族团结宝鼎，作为民族团结的历史见证。师：以上是我们感受到的民族团结一家亲，但是，也还有突发的，与之相违背的，不和谐的事件，比如？生：乌鲁木齐75事件和针

6、刺无辜群众事件。生：拉萨314事件等师：接下来我们以乌鲁木齐75事件为例，分析交流，如何评价。生：不法分子的行为是严重的暴力犯罪，侵害了公民的生命健康权和财产权，破坏民族团结，危害社会稳定，不利于国家的统一与安全，也不利于新疆地区的繁荣与发展。师：“75事件”只是极少数别有用心的，分裂分子的罪恶行径，即使在骚乱中，我们依然感受到民族团结的爱心之河，如：一名哈萨克族的女教师在家安置33名各族群众，新疆伊斯兰教经学院的副院长救助15名遇袭行人师：主席09年8月24日27日在新疆进行考察时，强调要把维稳作为关键工作抓好，既维护社会稳定，维护民族团结。课件展示，学生齐读。（主席在总结古今经验的基础上指

7、出：“祖国统一、民族团结，是各族人民之福；祖国分裂、民族离乱，是各族人民之祸。”）师：我们还可借鉴阿富汗、伊拉克，为什么这些国家战乱不断,民不聊生？生：因为这些国家各民族不团结，彼此间的纷争，冲突不断。师：由此可见，维护民族团结无论对于国家，还是每个公民来说都是至关重要的，维护民族团结是我们每个公民应尽义务。师：接下来，请同学们想一想在日常生活中如何维护民族团结？生：尊重少数民族的风俗习惯，尊重少数民族的宗教信仰，尊重少数民族的语言文字。生：与少数民族同学友好相处，互帮互助。生：学习、宣传党的民族政策，做民族团结的拥护者生：反对、制止破坏民族团结的言行师：最后，请同学们总结本课的主要内容，可概括为“四个生：一个制度：民族区域自治制度;一个关系：新型民族关系；一个原则：处理民族关系原则；一个行动：积极维护民族团结。师：同学们，让我们再共同唱起那首爱我中华，为我们统一的多民族国家献一份心，尽一份力。