最新整理师恩难忘.docx

《最新整理师恩难忘.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新整理师恩难忘.docx（10页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、师恩难忘教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识并正确、标准地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感谢和思念之情。教学难点：感知作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学时间：3课时。第一课时教学目标：1、通读课文，整体感知大意。2、能正确、流利地朗读课文。2、感知理清课文脉络。教学重点:把课文读通顺。教学过程：一、设境引入1、同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘2、指名作答。3、揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对

2、儿时老师的回忆。板书课文标题。二、初读感知1、自学生字词。自由读。指读，齐读。2、指名分节读课文，相机正音。三、通读课文，整体感知1、学生通读课文。2、说说本文写了一件什么事。（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。）3、课文中哪句话概括了插图的意思四、理清课文脉络。1、用提取中心段的方式感知课文。课文哪几自然段是写田老师怎样上课的2、师生进行交流，加深感知。五、指导写字，完成作业1、感知字的写法。娓这个字的左边的女就偏在上面，与尸相配合好。诲这个字是左右结构，注意左窄些，同时注意字的读音。2、完成字词练习。板书设计：读书做笔记不动笔墨不读书摘抄编写提纲写读

3、后感第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感谢和思念之情。教学重点：在语文品味中感知作者对教师的情感。教学过程：一、激情引入板书课题：、让学生深情地把课题读好。、师恩难忘，难忘师恩，在作者小时候田老师给作者留下了许多难忘的事，你们仔细把课文读一下，看看到底哪些事令作者难忘二、自读自悟，独立感知1、学生自由读，寻找哪儿是难忘的。2、在学生读的时候要注意渗入读书习惯。3、当自己读好了，也可以读给他同学听。三、师生交流，深入感受具体方法预设:学生先说说刘绍棠难忘田老师哪些方面，再让学生去读，老师对重点局部进行细致指导，让学生从中感受到作

4、者对田老师的情感。1、田老师教诗的局部这个局部让学生感知田老师是怎样教的。2、田老师讲的故事这儿要重点引导学生读好，让学生用讲的方式读。3、如果学生没有选后几节可以激问：那么最令作者难忘的应是什么（教师的教诲）进一步提问：老师的哪些教诲呢（引出学习了四年，听了上千个故事局部，并引导学生读好这局部。）四、指导实践，加深感知1、（由上引入）同学们你们想不想听一听田老师给作者上的第一课2、引导学生讲首先引导学生应该怎样去讲（讲是娓娓动听，听是身临其境。）3、先讲学生自由练习，再引导学生上台讲。注意引入学生进入角色。如开始时可让学生扮田老师进行问好，然后再再现田老师是如何讲一去二三里的课的。（在这其中

5、还得渗入些习惯培养。）4、田老师讲得这个故事作者能听懂吗从哪儿可以看出呢五、迁移积累，升华感知1、由上引入2、出示登鹳雀楼引导学生再讲。先让学生自主练习，再指名上台讲，在上台讲的时候要注意按田老师讲的方式进行。（教师通过耳语指导学生。）3、总结引入田老师通过故事来教学，表达出田老师的教学水平之高，这样怎能不让我难忘呢4、引导学生有感情地朗读最后两节。5、通过有感情地再读最后一节结束课文。附板书：娓娓动听2师恩难忘身临其境第三课时教学目标：1、认识并正确、标准地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。2、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。迁移练习：在教过你的老师中

6、，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一件事写下来。教学过程：一、复习引入1、默写并指导写字娓娓动听歇脚念叨身临其境教诲炊烟针对学生错的字帮其分析原因，同时指导学生正确地书写这些词语。2、文章有不少成语，你能想起来几个吗同时引导学生通过成语再加深感知课文。二、总结全文，升华认识1、朗读课文。2、总结全文。本文通过回忆，记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师，抒发了对这位老师的尊敬和感谢之情。3、这篇文章有什么特色本文语言朴实，感情真挚，用平实的语言表达了对老师的一片深情。三、作业超市 、迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一件事写下来。 、实践活动：自制贺卡，在教

7、师节前夕送给你现在和以前的老师，写上你由衷的祝福，表达对老师的敬意。 、课后练习4提示：娓娓动听-每天中午一翻开电视机，总能看到说书人娓娓动听地讲着水浒传。身临其境-在立体声电影院看电影，真有一种身临其境的感觉，仿佛自己就在电影中一般。附：优秀习作欣赏师恩难忘翻开小窗，窗外，万籁俱寂；夜，是如此深邃神秘，月光如牛乳般倾泻在大地上，桌上的闹钟滴滴答答地走着，更衬托出黑夜的漫长。闪烁的星儿如同一对对慈祥的眼睛，不禁勾起了我对王老师的思念。王老师是一位好老师，人人都夸奖她。她有一张和蔼的笑脸，一身古典的服饰，处处都显示出中国传统妇女朴实高雅的一面。虽然她没有迷人的容貌、时髦的打扮、入时的化装，但她的

8、满腹经纶，一腔热血，就着实令同学们敬佩不已了。王老师热爱小孩，所以非常关心我们，她总是亲热地称呼我们：小孩！对我们五十四个小宝贝，可以如数家珍，大至个性喜好，小至家庭琐事，都无所不知，无所不晓。她对待我们如同自己的子女，与我们打成一片，因此，我们之间没有所谓的代沟。王老师从大陆来，上起课来，总会说些家乡所发生的真实感人的小故事。寓教于乐，所以，每次上社会课的时候，教室就像个温暖的大家庭，使我们如沐春风。轻风系不住流云，流云带走了岁月，转眼，一年就过去了。如今，王老师已不再教导我们，但她那如天空般辽阔、似大海样宽广的爱，将长存我心，如春晖般的师恩，也令我永生难忘.内容总结(1)师恩难忘教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文(2)夜，是如此深邃神秘，月光如牛乳般倾泻在大地上，桌上的闹钟滴滴答答地走着，更衬托出黑夜的漫长(3)虽然她没有迷人的容貌、时髦的打扮、入时的化装，但她的满腹经纶，一腔热血，就着实令同学们敬佩不已了(4)对我们五十四个小宝贝，可以如数家珍，大至个性喜好，小至家庭琐事，都无所不知，无所不晓