《做一名幸福的好老师》读书心得.docx

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1、做一名幸福的好老师读书心得读了如何做一名幸福的好老师这本书后，里面有些想法给我是有共鸣的，也有的理念让我耳目一新，时代在变化，对于幸福的定义，对于教师的要求，也越来越人性化。由于教育本身固有的特点所决定，学生的幸福感受和健康发展是教师幸福的主要源泉。但是，这显然不是教师幸福的全部。因为教师是一种职业，我们毕竟不是单纯为别人活着，还要考虑自身的感受与发展。所以，教师的幸福，应包括为人师表、教书育人的尊严感，也包括得天下英才而教育之的自豪感，还包括研究教育规律、掌握教育规律的成就感。没有源自教师内心的对自我对职业对人生的认同和热爱，只是一味地要求教师奉献、付出地去做“燃烧的红烛”和“供攀登的人梯”

2、，实际上是对教师职业的误解和对教师人性的扼杀。我们也有自己的生活，我们除了教师这个身份外，还是父母的孩子，是孩子的父母，是妻子或者丈夫。这些家庭中的角色是否能做好，也自然而然地影响着我们能否安心做好一名教师。现在国家很重视学生的体能发展，我和周围的教师伙伴们会在课余时间一起打羽毛球、乒乓球。学生们看到我们女教师都能这样热爱运动，他们也被引领着把运动当做喜好而不是任务。我在要求他们提升运动能力时，也觉得理直气壮。图书馆也是我们光顾的地方，提升自我，读书绝对是很好的方法之一。有人说一个人的水平就是他周围人的平均数。让书中那些有趣的人，大德先贤，睿智聪慧的人伴我们左右。那岂不是可以大大提高我们的平均

3、值。一个幸福的教师不会把工作当作生活的全部，更不会是唯一。他必然不是工作的奴隶，而是有丰富的生活情趣！他一定会有自己的业余兴趣与爱好，他一定会有自己的故友与挚交，他一定有自己的道德操守与个性坚持，他也一定能欣赏到自己生命行走的痕迹,并能触摸到思想与精神的温度。这一点就跟早些年的理念不一样的，以前对于教师都是蜡炬成灰泪始干，是要在夜半时分，别人都入眠的时候，教师还在秉烛批改作业，才是应有的榜样。理解了教师也是人，不是机器，也应该张弛有度，应有工作外的生活。书中有一段这样的话：“每个人都会经历这样的时刻一一觉得自己不够幸福，可是又不知如何改变。原因在于少了梨花一瞬，你需要一段悠闲的时间，去品茶，去读书，或者什么都不做，只需要一个黄昏，看梨花如何从身边飘落。如果你想幸福仅有钱是不够的，你需要活在某种文明之中。”我觉得挺有道理。一个幸福的教师，其心中一定不会只有自我，而应该有某种温暖的光亮与力量慷慨地和别人分享。在这种生命与生命的连接中，充分体验人生的意义与价值。成长是幸福的，收获是幸福的，但比幸福更幸福的事，却是分享幸福，传播幸福。