《好妈妈胜过好老师》读后感.docx

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1、好妈妈胜过好老师读后感近段时间，拜读了尹建莉老师的好妈妈胜过好老师，既为人母又为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动了。著名学者、北京大学教授一一钱理群教授评论说，“这是一本有勇气、有思想、有智慧的书”，确实如此，书中的好多经验方法值得我们去学习运用。一、被“魔杖”点中的孩子，学习能力强阅读是一根魔杖，被魔杖点中的孩子，学习能力强，阅读能提升孩子的智力状态和学习能力。作者提出：想让一个孩子变得更聪明，那就让他去大量阅读吧，阅读能让他的智慧晋级。这点我也深有感触，我的两个宝贝都很喜欢阅读，大宝现在上初中，成绩虽然不是最好的，但读过的书却是最多的，读书使他博学，谈起话来滔滔不绝；读书使他始终有一

2、颗积极阳光上进之心。小宝现在四周半，每晚睡前必有阅读陪伴。对阅读的喜爱也使她对，识字，产生了浓厚的兴趣，偶尔简单的一小段话，她已能自己读下来。阅读是孩子最好的修炼过程，无声地滋润了他的潜能。总有一天，你会惊喜地发现，孩子手中的笔已不知在什么时候发芽，开出了芬芳的花朵。同样，在班级管理中，我也尽量避免空洞的道理说教，而是经常给他们阅读，读名人成才故事，读当代励志故事，让阅读去引领他们，帮助他们树立学习志向，树立学习目标，产生学习动力，阅读有“润物无声”之功，精神引领比制度约束更有效。二、不做穿西装的野人打孩子是一种陋习和恶习，一个用武力征服儿童的成人，无论学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智

3、慧不足的表现。一一在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。当孩子没有按照我们的意愿行事，我们一急就对孩子施以拳脚，就武力征服，只是自己出气了，留给孩子的伤害却是巨大的。当我们抱怨孩子不懂事、不听话，总是在犯错误，达不到自己要求的时候，我们是否愿意反思自己的教育行为，是否愿意向孩子承认“我错了”？如果我们没有勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。发生问题，首先想问题产生的原因，想办法解决，允许孩子犯错误，给他们时间成长。这是作者给我们的最好建议。我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧”。良心和爱固然是必须的，但这

4、毕竟是主观，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那学生呢？如果不被学生接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求学生从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想？我们要求学生从小认真学习，我们作为老师有没有把教育作为一门功课来学习？如果我们没有，又有什么资格去要求我们的学生呢?我们可以不做穿西装的野人，让每一个到我们手中的孩子感觉到都是幸运的。三、暴力作业就是“教育事故”暴力作业，对孩子的信心、意志、品格等都有全面的消极影响。书中写道，作者为了孩子的“暴力作业”去与老师沟通，而又因老师知识背景的浅薄而无法沟通，为了避免孩子受到老师的冷落或不公正待遇，又不得不陪着笑脸避免与老师冲突。读到这里，真是让人感慨。我的大宝也曾遭遇到这种情境：写错一个单词，罚写50遍。这一惩罚让孩子失去了对这门功课学习的兴趣；又有一次罚写100遍，让孩子对这门学科学习的信心彻底崩溃。我们的教育，我们的学校，我们的老师到底是在为国家培养栋梁，还是在毁灭国家的未来？在这种急功近利的教育思想指导下，究竟有多少本来可以成就一番事业的孩子被捆住手脚，困在了起跑线上？什么时候能为孩子们出台这样一套科学的“办法”，让他们免受暴力作业之害呢？愿所有的父母，所有的老师都能手拿“合适的教育方法”这把精美的刻刀，用心雕琢好我们手中的每一块玉石，让他们尽可能的成为无价之宝。