《小x巧复制》_《小x巧复制》教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、XXXXXXXXX信息技术四年级（上）第三课小XXX巧复制，教学设计父麴老：列向储电科大附J2018年11月27小马宝莉巧复制教学内容：信息技术第三课第9-13页。教学目的：1.理解选中、复制的概念。2 .学习选中、复制的操作、了解剪贴板的作用。3 .在探究性学习的过程中，运用简约教学的方法培养学生主动获取知识、动手实践、综合运用知识解决问题的能力。教学重点：1.文件的选中、复制、粘贴的操作。4 .简约教学的方法的运用。教学难点：复制、粘贴的多种方法。教具准备：课件，WOrd文档。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、导入：（1分钟）出示课件，封面上的两个一模一样的小马驹为学生打开“复制”印象

2、。拿出“小马宝莉”的玩具，让他们真切的感受到小马宝莉的存在，一群有着深厚友谊的小马驹们会让学生带着浓厚的兴趣来学习本节课，最终达到友谊之花也是可以运用复制得以绽放和盛开.师出示“河和鹅”的绕口令，请学生连续念三遍，师连打三遍，看看谁快。引出复制、粘贴。（板书一一复制、粘贴）二、新授：（2分钟）1老师给大家演示一下刚才的操作过程，请同学们认真观察，认真记忆。出示课件“原来如此”。一：选中。二：复制。三：定位。四：粘贴。（板书：1.选中2.复制3.定位4.粘贴）学生齐读。2.通过“自学通道”，根据老师提出的问题，让学生自己先探索性的进行操作。完成电脑桌面上的动动手文件夹的面的内容。古诗中的三首古诗

3、分别是四年级学生本学期的语文课本的知识，暮江吟、西江月。在教学中结合课程整合，让学生得到学以致用。大家可以根据自己的方法和步骤去操作，完成“自学通道”里的实践内容。（时间：3分钟）实践要求分为三个阶段：第一阶段：运用复制、粘贴修改两首古诗。第二阶段：新建WOrd文档，将古诗中自己最喜欢的古诗复制到新建的word文档中。第三阶段：在图片挑选你最喜欢的图片复制到新建的WOrd文档中。（3分钟）5 .通过自学通道中的实践练习，你发现了什么？（1分钟）复制、剪切的内容可以是本文件中的，也可以是其他文件中的6 .齐读概念，加深记忆：（1分钟）师：下面请同学们将复制的步骤和概念齐读一遍，加深记忆。四、课堂小结：（1分钟）这节课我们和小马宝莉做了好朋友，学习了复制的操作步骤和复制粘贴的方法和技巧，那我们通过下面的短片一起想一想，生活中还有什么还可以复制粘贴呢？是的，你们之间的友谊也能通过复制粘贴得到深化和扩散，可以让你们拥有更多的好朋友，像小马宝莉一样让友谊之花在你们的生活中绽放盛开！这也是我们这节课的小练习：复制，让友谊之花盛开！好，同学们，下课！五、板书设计：XXXX巧复制还在原处原处消失步骤：1.选中2.定位3.复制4.粘贴