乘风破浪 逐梦远航--初中班会.docx
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1、乘风破浪逐梦远航一一初中班会转眼已是九月,同学们已迈进了初三的门槛。面对初三,同学们摩拳擦掌,有向往,有憧憬;面对初三,同学们负重前行,有压力,有迷茫。尤其处在双减背景下和后疫情时代,如何以更加自信的姿态迎接新的挑战,如何以更加坚强的意志化解困难与苦涩,是我们在开学伊始必要的思考。教师篇1高效课堂的创建者在双减政策的推动下,初中学生的学习负担有所减轻,但对教师而言迎来了新的挑战,尤其面临初三升学考的压力。双减减的是量,但最终目的是提质,这就要求教师教师应结合双减背景,创建高效课堂,让学生从中学习、思考、体验,从而实现学科素养提升。教师可以根据学科特点,在课堂上实施各种策略调动学生的参与感,同时
2、运用现代化信息教学,创设教学情境,唤醒学生学习兴趣,优化教学效果。另外,教师还应当优化作业的量和形式,避免复习阶段大量刷题,实现有效的作业反馈,为高效课堂奠定基础。2 .学习方法的指导者对初三学生而言,成绩是大家关注的焦点,而学习方法直接关系着学习成绩。首先,初三学生有一定的特殊性,面对中考的压力,他们的思想和情绪变得更加波动和复杂。对此,教师应当针对不同层次和不同学习状态的学生,强化对学习方法的指导,才能切实促进学生的学习。其次,面对初三快节奏的学习和全面的复习,学习效率显得格外重要。教师还应当有意识地培养学生的学习效率观,引导学生互相借鉴高效的学习方法,让学生加强巩固已经掌握的知识点,而对
3、不理解的知识点,则让其寻求教师或同学的帮助,及时解决这些问题。另外,要让部分学生意识到不能只关注难题,避免出现无效学习的情况。3 .心理压力的疏导者初三学生学业相对繁重,面临着严峻的升学考试,身心上难免会有一定的压力,甚至出现心理问题。对此,教师在日常管理工作中应当注重对他们的心理辅导,通过这种方式减缓学生的心理压力。具体可以从以下几点出发:首先,教师可以根据学生的实际情况,引导学生确定具体的学习目标,并且列出相应的学习计划表,让学生以正确的方式进行学习,明确各个课程的知识内容,让学生的学习更具针对性。其次,教师可以选择恰当的时机,组织学生开展集体活动,让班上的学生都参与其中,尤其引导和鼓励学
4、生进行体育锻炼,减缓学生的心理压力。最后,通过日常教导,教师要让学生明白:在人生成长路途中,没有人是一帆风顺的,在经历挫折与磨难时,不应当退缩、放弃,而是要有将压力转化为动力的心态,磨砺意志,战胜难关,不断提高自己的抗压能力。家长篇1和谐环境的构建者父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子第一所学校。初三是学生人生道路上的重要节点,要想更加顺利地推动学生的全面发展,为学生提供和谐的教育环境,家长应当重视亲子关系,营造良好的家庭氛围,关注学生的学习状态,留心学生的情绪变化,及时与老师沟通,根据实际情况家校共同商讨相应的管理方案,对学生出现的问题进行疏导。家庭教育与学校教育的有机结合,才能构建健康和谐的
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