父母多爱我教学设计.docx

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1、父母多爱我教学设计部编版道德与法治三年级上册【教学目标】1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。【教学重点】感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。【教学难点】学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。【课前准备】教师：课件。学生：预习。【教学过程】一、导入1 .欣赏视频感恩有你。2 .过渡语：多么有爱的一首歌啊！这首歌，让你想到了谁呢？（爸爸妈妈）是啊，爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护着我们成长。今

2、天这节课我们就一起来谈谈父母多爱我。3 .出示课题，板书：父母多爱我。二、新授（一）亲情树1 .父母是我们最亲近的人！他们每天为我们做了哪些事。现在请同学们打开课本66面，用心想一想，把他们所做的事写在爱心叶子上，如果叶子不够用，还可以自己添画。2 .谁愿意和大家分享一下你写的？3 .请同学们做数学题：a,数一数父母一天内一共为你做了多少件事？b.重复做的有几件？分别重复了几次？C.一周做了多少次？ 一个月呢？ 一年呢？4 .刚才看同学们写的最多的是“爸爸或妈妈为我盖被子”，假如一晚上为你盖一次，一周为你盖7次被子，一个月为你盖（30次）一年为你盖一-（365次）假如一晚上盖两次被子，一年就是

3、730次！5 .播放一组照片，父母为子女做的小事。6 .小结：父母为我们做的每一件看似普普通通的事，里面都藏着对我们的爱。你体会到这默默的爱了吗？（板书：默默的爱）（二）阅读角L有一位叫陈运松的小朋友，在享受着爸爸妈妈爱的同时，也有些疑惑，让我们一起走进他的故事吧。请同学们朗读课本67页妈妈喜欢吃鱼头。2 .读完，出示褊鱼图，问：如果让你吃，你会选择鱼的哪个部分？3 .为什么妈妈和外婆都喜欢吃鱼头呢？4 .从这个故事中，你感受到了什么？5 .原来，不是妈妈爱吃鱼头，而是想把鱼肉省下来给孩子吃，小小的鱼头里藏着妈妈深深的爱。6 .师：一张照片，一个瞬间，一件小事，都凝聚了父母对我们的爱。甚至在生

4、死关头父母会毫不犹豫的牺牲自己的生命和健康来换取孩子的生命和健康，让我们一起来认识一位伟大的母亲吧！7 .单放“泥塑”照片，师讲述汶川母亲护子的故事。2008年汶川地震，救援人员搜救时，在一所废墟下发现了一具遗体，她奇怪的死亡姿势引起了救援人员的注意：双膝跪地，整个上身向前伸着，双手扶努力地支撑着身体，有点像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。救援队长觉得很奇怪，仔细一搜查，大吃一惊！原来这位母亲的身下有一个3、4个月大的孩子，由于母亲的身体庇护着，怀中的孩子毫发无伤，静静地睡着了，仿佛什么都未曾发生过。世界曾天崩地裂，母亲却用生命给了孩子岁月静好！当时在场的救援人员看到这一幕，全都潸然泪下。

5、8.父母的爱是我们人生路上最温暖的港湾，当灾难来临的时候甚至会创造生命的奇迹，这份爱只有付出，不求回报，这是一份多么无私的爱！（板书：无私的爱）（三）说出爱L “谁言寸草心，报得三春晖”，父母的爱无处不在，只要留心，就可以体会到。让我们听一听这位小朋友的心声吧。2,出示诗歌妈妈的爱，请生朗读，齐读！3 .妈妈的爱像鲜花，像蜜糖，那爸爸的爱像什么呢？4 .沙画欣赏父爱如山。5 .爸爸不善表达，却以他独有的沉静诠释这父爱的责任，就像一座大山一样巍然不动，我们所以经常会说父爱如山。（四）理解爱1 .父母虽然爱我们，但有时也会有我们不能理解的行为。你遇到过吗？同桌讨论。2 .生各抒己见，其他同学帮助他化解烦恼。3其实有时候我们会感到委屈、伤心，你们有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！4 .播放录音给孩子的一封信。5 .听了这封信，你觉得他们爱自己的孩子吗？如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？6 .师小结：对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们！（六）表达爱1 .拿出纸和笔，写下自己对爸爸或妈妈想说的心里话吧。2 .回家读给爸爸妈妈听。