特岗事业单位教师招聘资料《教育学》第一章《教育与教育学》选择题100题附答案.docx

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1、教育学第一章教育与教育学一、单项选择题。1 .“劳心者治人，劳力者治于人，体现了（）A.教育与文化B.教育与科技C.教育与政治D.教育与生产劳动2 .学校教育产生于（）教育阶段。A.古代B.原始C.近代D.现代3 .柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的（）特点。A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性4 .儒家思想作为我国传统文化的主体，其教育思想的根本是（）。A.智育B.美育 C.德育 D.体育5 .“活到老，学到老”反映的现代教育的特征是（）。A.终身性 B.公平性 C.大众性 D.未来性6 .古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中。A.印度教B.伊

2、斯兰教 C.佛教 D.基督教7 .“太学”是我国古代中央官学，其设立标志着我国古代官学制度的奠基和发展。“太学”这一官办教育机构出现于（）。A.唐代 B.汉代 C.秦代 D.宋代8 .传统教育思想的代表人物是（）。A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭9 .认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识的思想家是（）。A.洛克 B.卢梭 C.康德 D.杜威10 .夸美纽斯在其代表作大教学论中提出了（）。A. “泛爱” B. “泛智” C. “泛美”D. “泛德”11 .下列选项中，我国古代著名教育家及其主要成就对应错误的是（）。A.孟子一一创办私学B.董仲舒

3、一一罢黜百家，独尊儒术C.韩愈倡导古文运动D.朱熹集宋代理学之大成12 .以下著作主要体现了绅士教育思想的是（）。A.爱弥儿B.巨人传C.教育漫话 D.理想国13 .在世界教育史上被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）。A.康德 B.杜威C.赫尔巴特D.拉伊14 .柏拉图的教育思想主要体现在其代表作（）。A.雄辩术原理B.民主主义教育C.爱弥儿 D.理想国15 .提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”思想的著作是（）。A.大教学论 B.教育与文化C.教育漫话 D.普通教育学16 .被称为古希腊“三杰”的是苏格拉底、柏拉图和（）。A.夸美纽斯B.康德 C.昆体良 D.亚里士多

4、德17 .提出“培养全面和谐发展的人、社会进步的积极参与者”的教育家是（）。A.凯洛夫B.赞可夫C.苏霍姆林斯基D.杜威18 .在教育史上首次提出分班教学，引发班级授课制萌芽的是（）。A.夸美纽斯B.柏拉图 C.奥古斯丁D.昆体良19 .”时教必有正业，退息必有居学”体现了（）的教育思想。A.教学相长 B.因材施教C.课内与课外相结合D.启发式教学20 .把教学过程分成明了、联想、系统、方法四个阶段，即四段教学法的是（）特点。5 A.第斯多惠 B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威21 .从作用的方向看，教育功能可分为（A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.本体功能和

5、衍生功能22 .教育具有政治功能、经济功能、文化功能、育人功能等多种功能。其中属于本体功能的是A.文化功能B.育人功能 C.经济功能 D.政治功能23 .董仲舒曾向汉武帝建议：”古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。”从作用对象看，这体现了教育的（A.个体功能 B.社会功能C.正向功能D.负向功能24.教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育的（A.正向功能 B.负向功能C.显性功能 D.隐性功能25 .考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。

6、上述事实表明（A.教育既有正向显性功能,又有正向隐性功能B.教育既有负向显性功能,又有负向隐性功能C.教育既有负向显性功能,又有正向隐性功能D.教育既有正向显性功能,又有负向隐性功能26 .沛西能认为：”教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”该观点属于（A.生物起源论B.心理起源论 C.劳动起源论D.交往起源论27 .孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”。这种观点是教育起源论中的（）0A.生物起源论B.交往起源论C.心理起源论D.劳动起源论28 .教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。A.教育的科学属性 B.教育的生产

7、属性C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性29 .（）是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说30 .“动物，尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与（）相关。A.心理起源说B.劳动起源说C.生物起源说D.神话起源说31 .马克思主义认为，教育起源于人类特有的（）。A.心理活动B.生产劳动C.神话D.生物特征32 .认为教育起源于生产过程中经验的传递，这种观点属于教育的（）。A.劳动起源说B.神话起源说C.生物起源说D.心理起源说33 .利托尔诺在

8、各人种的教育演化中指出，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。这种观点属于（）。A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说34 .中国的学校教育形态最早出现在（）。A.夏代 B.西周 C.汉代 D.春秋时期35 .中国古代的儒家经典“四书”是指大学中庸孟子和（）。36 .具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是（）。A.原始社会教育B.奴隶社会和封建社会教育C.近代教育D.现代教育37 .春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是（）。A.国学B.私学 C.太学 D.乡学38 .我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是（）。A.社会性 B.阶级性 C

9、.历史性 D.永恒性39 .下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）。A.教育与生产劳动紧密结合B.教育与生产劳动严重脱离C.教育与生产劳动逐步结合D.教育与生产劳动若即若离40 .周王朝建立了典型的政教合一的官学体系，学校教育制度己发展得比较完备，并有了（）之分。A.国子学、太学B.大学、小学C.国学、乡学 D.六学、二馆41 .我国唐朝学制中的“二馆”指的是（）。A.博文馆和崇文馆B.崇文馆和弘文馆C.崇文馆和学文馆D.弘文馆和学文馆42 .我国汉代出现的专门研究学问的大学是（）。A.庠 B.太学 C.国子学 D.书院43 .我国古代的“六艺”是指（）。A.礼、乐、射、御、书、数 B.诗、

10、书、礼、乐、易、春秋C.语、数、外、生、地、史 D.论语师说论衡孟子44 .西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（）。A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.教会教育45 .古代（）的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。A.雅典B.斯巴达 C.罗马 D.印度46 .我国唐代“六学二馆”体现了当时学校教育具有（）。A.阶级性 B.垄断性 C.非生产性 D.等级性47 .在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试的依据的是（）。A.六艺 B.四书五经 C.论语 D.八股文48 .我国西周时期，“国学”和“乡学”分化，形成了以（）为主的教育体系。A.四书 B.五经 C.六艺 D.

11、七文49 .西周时期我国教育呈现的特点是（）。A.以僧为师 B.统一大学C.官师合一D.以法为教50 .下列不属于古代学校教育特点的是（）。A.科学性 B.专制性 C.刻板性 D.道统性51 .教育现代化的最高目的是实现（）。A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.人的现代化52 .“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（）。A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化53 .我国教育领域的“三个面向”思想指的是（），面向世界，面向未来。A.面向全体人民的利益B.面向现代化C.面向先进生产力的发展D.面向生活实际54 .对教育的等级

12、化、特权化和专制化予以否定的现代教育特征是（）。A.教育的民主化B.教育的多元化 C.教育的终身化 D.教育的全民化55 .（）是指所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说都是均等的。A.教育公平 B.教育公正C.教育平等 D.教育平均56 ”劳心者治人，劳力者治于人，体现了（）A.教育与文化B.教育与科技C.教育与政治 D.教育与生产劳动57 .学校教育产生于（）教育阶段。A.古代 B.原始 C.近代 D.现代58 .柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的（）特点。A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性59 .儒家思想作为我国传统文化的主体，其

13、教育思想的根本是（）。A.智育 B.美育 C.德育 D.体育60 . “活到老，学到老”反映的现代教育的特征是（）。A.终身性 B.公平性 C.大众性 D.未来性61 .古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中。A.印度教B.伊斯兰教C.佛教 D.基督教62 .“以僧为师”、“以吏为师”是古代（）的教育特征。A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马63 .“太学”是我国古代中央官学，其设立标志着我国古代官学制度的奠基和发展。“太学”这一官办教育机构出现于（）。A.唐代B.汉代 C.秦代 D.宋代64 .传统教育思想的代表人物是（）。A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭-9 -

14、65 .认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识的思想家是（）。A.洛克 B.卢梭 C.康德 D.杜威66 .夸美纽斯在其代表作大教学论中提出了（）。A. “泛爱” B. “泛智” C. “泛美” D. “泛德”67 .下列选项中，我国古代著名教育家及其主要成就对应错误的是（）。A.孟子一一创办私学B.董仲舒一一罢黜百家，独尊儒术C.韩愈倡导古文运动 D.朱熹集宋代理学之大成68 .以下著作主要体现了绅士教育思想的是（）。A.爱弥儿 B.巨人传C.教育漫话D.理想国69 .在世界教育史上被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）。A.康德 B.杜威 C.赫尔巴特D.拉伊70 .柏拉图的教育思想主要体现在其代表作（）。A.雄辩术原理B.民主主义教育C.爱弥儿D.理想国71 .提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”思想的著作是（）。A.大教学论B.教育与文化C.教育漫话D.普通教育学72 .被称为古希腊“三杰”的是苏格拉底、柏拉图和（）。A.夸美纽斯 B.康德 C.昆体良D.亚里士多德73 .提出“培养全面和谐发展的人、社会进步的积极参与者”的教育家是（）。A.凯洛夫B.赞可夫C.苏霍姆林斯基 D.杜威74 .在教育史上首次提出分班教学，引