初中班会 班级建设随记：小技法治大班 素材.docx

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1、班级建设随记：小技法，治大班我的初二一班有六十名学生。班大事多，管理上有许多棘手的问题。班会天天讲讲，故事天天出出，问题何在？经过半年的观察，发现了一个秘密，那就是许多学生并非想象的那样。道理不知，礼貌不懂，所以自己讲的那些规章制度、为人处世和学习方法对部分学生来讲就是天书。我从小入手，教化我的徒儿们。O1小寓言悟道理有几日，几个男生午休期间偷偷地溜出宿舍，去打乒乓球。我发现后，把他们赶回宿舍。到明日中午他们是外甥打灯笼一照舅（旧），我只好请他们到办公室共商良策。恰好，我刚刚看过伊索寓言，其中有一篇故事为农夫和驴子，讲给他们听，只留下有寓意的结尾。他们给这篇短文开始结尾，终于有一个学生悟出来了

2、，不听劝告一意孤行就像那头驴子一样摔下悬崖。我大悦，顺势表扬他们为本班的铁杆体育爱好者，知规知矩的体育爱好者更是让人敬佩的。此后，他们寻最合适的时间搞活动，终于收了中午的兵。初一的学生就是半大儿童，对他们大吼大叫，除了产生恐惧与逆反之外，是没有意义的。以小寓言小道理的方式，学生是容易理解与接受的。小寓言能贴近学生的心。02小故事喻人生学校是学生集体接受教育的专职场所，以集中为主，个性化为辅。一部分学生对学校教育不恭不敬，对教师不理不解，怎样解开学生的这个情结呢？班会上，一改往日的风格，我给学生们讲了已改好名的小故事-呻吟的雏鹰。幼小山鹰的翅膀时常被鹰妈妈踩断，幼鹰总是呻吟着，拼命地拍打着翅膀。

3、时间久了，幼鹰练就了茁壮的翅膀，成为了天之骄子。相反被猎人可怜的幼鹰养大之后，长了一双硕大无力的翅膀,永远飞不到天空了。紧接着，我抛给学生几个疑问，幼鹰呻吟时会对鹰妈妈说什么，幼鹰飞上蓝天后会对婴妈妈说什么，猎人明白了什么。学生杂议后，纷纷发表见解，得到的答案有意料之中的，也有独树一帜的。然后学生把自己的感悟写进师生交流本里，我阅后发现许多学生对学校、老师和家长产生了认同感。十三四岁的学生对学校和学习，理想和人生的认识停留在校规校纪遵守，教师语录灌输，家长批评说教、自我伤心不满的感性认识上。小故事的意义就是把道理化无形为有形，化语录教条为自我反思，化无味成长为酸甜苦辣的多味学习生活。03小活动

4、塑心灵学校集体活动是每一个学要参加的，不管少部分愿意与否。在部分学生眼里活动是任务，活动完成了，教育的意义往往也就结束了，甚至让学生走向了对立面。有意义的活动没错，错在哪里？学生不需要的或当时不愿做的，就会让活动失去意义。小活动可以弥补这一缺陷。清明节给烈士扫墓活动是有许多意义的。先前学生步行十几里参加活动，劳累加老式教条仪式，使部分学生不愿见革命烈士。今年以假期和安全等原因，学校没有组织集体扫墓。我在放假会上深情朗读了自己颂烈士的下水文并推荐几处革命烈士陵园，希望同学们代我瞻仰烈士。几名调皮男生欣然前往，他们不言辛苦骑着电瓶车行了二十多公里去渤海革命烈士陵园。一路上不时打电话向我问路，在我的

5、指引和指示下，他们终于静静的走进陵园，默默地与先烈交流。开学后，几个被赤化的男生读了他们随笔，同学们听得是那么认真，向往着那圣地。一次爱国教育圆满收场，一次成长结下硕果。小活动大体验，小活动大实践，小活动大舞台。心灵的塑造需要体验。04小助手显身手学生多了，我每周很那做到每人一次交流。借助学校的人人都是班干部的活动，我根据班内具体情况，设置了许多岗位。学生争相竞聘一显身手。小助手让部分学生在班内找到了位置。维修工程师来解决宋健爱动爱闹的问题，电脑技师来解决内向的徐天娇与教师交流的问题，公务管理员来解决电脑爱好者孙必赢爱好问题，篮球队长来解决郑荣志体育爱好问题这些学生大部分学习成绩不理想，小助手让他们找到自信，找到了自尊，找到趣味。因人而定小角色，事不大，教育的作用不可忽视。小角色为多元化评价学生提供了平台，弥补了教师关注不到的地方。小留言总关爱；小变化找问题不积度步，无以至千里。教育就是从小处入手，从细微变化开始，从心灵的纯真开始。化大为小是教育的一种途径！