家庭教育之生命教育（三）：两性相遇相处交往之间应该面对的基本问题.docx

《家庭教育之生命教育（三）：两性相遇相处交往之间应该面对的基本问题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家庭教育之生命教育（三）：两性相遇相处交往之间应该面对的基本问题.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、家庭教育之生命教育（三）两性相遇相处交往之间应该面对的基本问题生命是宝贵的，青春是充满诱惑的，父母应该做孩子成长中的镇静剂、安慰剂、消毒剂和止痛剂，做孩子的朋友和导师。为此，父母要引导孩子学习两性交往知识，明确两性相遇相处交往之间应该面对的基本问题。使孩子坦然而正确地面对青春期性萌动的挑战。一、如何爱一个人。男女相爱是彼此双方两情相悦的事情，不是一方能够决定和成全之事；相恋、单恋、暗恋都是一种美好的感情，没有什么高低对错，都不该感到耻辱自卑自贱；也不该因对方的不接纳不呼应不涉入而迁怒嗔恨于对方，甚至伤害对方；爱一个人就要设身处地真正地为对方着想，给对方相爱和不爱的自由，“你若安好便是晴天。爱一

2、个人需要无私忘我的胸怀和气度，否则就不是真正的爱对方。二、中学生高中生最好不要堕入早恋。早恋是家长老师和学生个人都应提前理智预防和应对的事情。家长老师要给这个时期孩子足够的心理情感的满足和思想精神的理解尊重。两性情爱是一个容易产生身体化学反应激发人生理心理本能的过程，成年人一但陷入都难以自拔，未成年的小孩子更不敢轻易涉入。三、爱需要彼此的成全，需耐心的等候和时空的验证与辅佐。爱不是当下的占有和约定，爱需要成长和培养的时空，爱需要在不断变换的时空里去感知和体验。真正的爱情需要经历时间、空间和人际的考验，既考验自己也考验对方，给美好的爱情一个相对长久而广阔的时空，让彼此的情感随着年龄的增长与人际交

3、往的扩大而逐渐得以清晰、明确和稳定。试问，当下难分难舍的情爱在岁月的消蚀和环境的转换之后还依然能够相爱吗？四、爱需要智慧和策略。当一方盲目而冲动地失去理智和清醒的时候，另一方应该立刻冷静和警觉起来，要尽可能地尊重、理解、安抚对方的情感情绪，不可以嘲笑侮辱憎恨厌恶对方，更不能决绝地浇灭其对爱情的渴望和期待，而是平静友好地恳求对方，给彼此的感情以成长发展的时空。要提醒彼此人生的前途和命运还很遥远而不确定，将所有的困惑痛苦烦恼暂且放下，我们有的是机会和时间去慢慢面对和化解。当下的学业、未来的事业更加值得期待，当下的功课和父母家人的期盼更需要静心面对，默默地完成好学业，成长成就发展壮大自己才是对爱情最

4、好的期许。五、生命不只属于自己，不可随心所欲。生命也不仅仅属于个人家庭，更属于这个国家、民族和人类，应该好好珍爱自己和他人的生命，还有其它动植物的生命也是需要平等善待。让自己今生今世唯一的生命绽放应有的光彩，实现我们应有的价值，诚敬利他感恩，为更多人的美好生活，做出自己应有的贡献。六、义无反顾珍爱生命。生命只有一次。任何生命都只有一张单程票，有去无回，生命无法逆转，死而不复再来。如果从小不忍心踩死一只蚂蚁的人，是不会因为一点点不顺自己心意就勒死一个人吧？人死了就再也没有知恩报恩的机会，怎么会有相遇相爱的可能？相信爱是人世间最美的文化，包容是爱的别名，尊重是爱的路径，理解是爱的土壤。对生命虔诚与敬畏，懂得知恩感恩，惜福惜缘，相信一切都是最好的安排，珍惜所有的相遇，“感恩之心升起，奇迹就会降临“，相信唯有善良能够吸引善良，优秀方能呼唤优秀。