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1、家长在孩子教育中扮演的角色家校合作、家校共育是当前教育领域倡导的理念,家庭和学校形成合力,才能确保教育理念落实到位。但在执行过程中,家庭与学校如何更好地合作,找到理性的合作边界,还是一个亟待探索的新课题。孩子的教育问题一直是社会关注的问题,学校对孩子进行的是直接的教育,老师把课本知识通过课堂传播给学生,传道受业解惑,扮演着人生第一导师的角色,让孩子对大千世界有了初步认识,开始对身边的生活常识有所了解,可以说意义重大,角色非凡。如果说老师是知识启蒙的扮演者,那么家长在孩子成长中扮演的是人生导师的角色,教会孩子礼仪礼貌,人生道理,怎样与其他人相处,怎么处理生活中的小问题。随着社会变迁,时代发展,家
2、长也越来越多的参与到学校教育中来,学校布置了创造性的作业,比如进行社会实践、画黑板报、做手抄报、参与志愿服务。为了让孩子更好的完成作业,家长们也一起上阵,不少孩子抱怨这是有孩子留作业,还是给家长布置作业。究其原因是家长没有真正放手,没有完全理解学校布置作业的初衷。学校与家长没有找到理性、科学的对待方式。因此,学校要明晰家庭与学校的权利与义务,鼓励家长积极参与学校管理,厘清家庭与学校的边界,把握分寸。家长们要理性看待教育过程,给与学校和孩子成长充分的信任与空间。为了孩子的学习,家长付出的边界到底在哪里?在孩子的教育中,家长应该扮演什么角色?环境创设者虽然物质环境对孩子的成长起着重要的作用,但良好
3、的精神环境也影响着孩子的一言一行。家长在为孩子提供良好的物质资源、教育资源的同时,也要努力为孩子营造健康积极的学习环境和成长环境。好的家长,不是要给孩子创造一个无菌的环境,而是让他学会在复杂的环境里自我成长。陪伴者家长是孩子成长路上不可替代的陪伴者。这里的陪伴不单是指与孩子一起生活,更重要的是给予孩子精神上的鼓励和支持。对孩子的陪伴不是禁锢,不是试图强加自己的想法和“人生经验。而是多倾听孩子内心的声音,了解他们的真实想法,能够真正在情感上和精神上成为孩子坚强的后盾和坚定的支撑者。引导者孩子的行为某种程度上是父母行为的折射。孩子会在耳濡目染中不断模仿父母,从做人的品德,到做事的方式,时间长了就会内化成性格和习惯,伴随他一生。很多家长为了孩子的学习放弃了对自己人生的经营,其实这也会为孩子带来一定压力。教育是一个润物细无声的过程,成为父母并不意味着放弃自己,把所有的劲儿都使在孩子身上,而是要成为一个优秀的引导者。你想要孩子成为什么样的人,最好的办法是自己先成为那样的人。塑造者家长在孩子成长的道路上,更应该做一个塑造者。孩子早晚都要离开父母的庇护,去独立面对复杂多变的社会。长期待在温室里,会影响孩子对挫折的承受能力和自我管理能力,不利于形成健全的人格。家长要为孩子创造独立做事、直面挫折的机会,而不是一味将孩子养在舒适区。