电子商务专业分项自评报告书.docx

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1、电子商务专业分项自评报告专业自评结果汇总主索引二级索引自评等级一、专业定位与人才培养模式1.1专业定位和办学理念一个1.2专业建设规划与实施一个1. 3人才培养模式改革*一个二、教学基本情况2.1教学团队结构*一个2.2师资队伍素质和水平一个2.3教学团队建设一个2. 4实际教学条件*一个2. 5资金投入一个2. 6教材和书籍一个三、教学改革与教学管理3.1课程体系与教学能力改革*一个3.2教学方法和手段的改革一个3. 3实践教学*一个3. 4教研改革成果*一个3. 5产学研联盟*一个3.6教学管理与质量控制一个4、人才培养质量4. 1基础理论和专业知识一个4.2职业能力和职业素质培养*一个4

2、. 3学生满意度一个4.4毕业生就业与社会声誉*乙5.专业特色或创新项目9个二级指标中，A级18个，B级1个；8项重要指标评定为A级；特殊项目。自主评价非常好。九一、专业定位与人才培养模式1. 1专业定位和办学理念(1)准确的专业定位。社会需要专业设置的基本依据。电子商务专业从一开始就关注社会和珠三角地区面临的人才需求。通过电子商务专业指导委员会，广泛吸收社会有关部门和专业人士的意见。在专业调研的基础上，确定了电子商务专业人才培养方案，以就业为导向，服务珠三角地区，适应女性教育特点，重点培养电子商务的专业定位专业人士己经成立。电子商务专业人士的社会需求分析中国社科院发布的2005年中国电子商务

3、市场调查报告显示，自2000年以来，中国电子商务交易额每年以60%的速度增长，珠三角地区已成为三大区域之一电子商务发展的核心。国家发改委等三部委在2007年全国中小企业信息化调查报告中指出，“只有9%的中小企业发展了电子商务”，信息化的第一个障碍是“企业缺乏懂信息化的人才”。专家预测，未来10年，中国电子商务人才缺口将超过200万人，年均需求超过20万人。但是，中国大约有700所高职院校和300所本科院校，每年仅输送10万余名电子商务专业人才。根据全省电子商务“十一五”发展规划，目前制约电子商务发展的主要障碍之一是电子商务人才缺乏，主要表现在三个方面：一是管理电子商务模式设计和战略规划人才，二

4、是电子商务市场运营和营销管理人才，三是电子商务信息系统建设、咨询和项目实施管理人才。近年来，电子商务专业突出了高职院校以就业为导向的专业建设原则。通过对最近两届毕业生就业情况的跟踪调查分析发现，电子商务专业毕业生中很大比例的就业岗位是企业的贸易营销岗位，部分从事金融服务行业，部分从事物流行业。事实上，这种就业趋势与当前我国企事业单位电子商务的发展和珠三角地区贸易（包括国际贸易）的快速发展密切相关。为适应社会需求和女学生就业，进一步明确了电子商务专业的专业定位。电子商务专业面向中小企业，培养生产、建设、管理、服务一线所需，具备商业理论和电子商务知识，具备电子商务能力的高素质技能型女性专业人才。-

5、商务应用能力和电子商务业务处理能力，可从事网络营销服务、流通服务和平台服务。成立了专业的教学指导委员会，实现了与行业企业的良性互动。2004年电子商务专业成立了以社会用人单位相关人员为主体的专业教学指导委员会，制定了专业教学指导委员会工作规程，通过专业指导委员会形成校企合作机制.我们认真听取了专业指导委员会专家在人才培养方案、专业教学计划修订、课程设置、专业长远发展等方面的意见和建议。电子商务的发展得到了专业指导委员会专家的支持。专业指导委员会副主任、工贸古建中董事长佟和多次来校讲学，并在学院设立奖学金。还有10名学院毕业生在同和工贸就业。近年来，电子商务专业与部分企业建立了 “双赢”的校企合

6、作关系，形成了学校与行业企业的良性互动。中国人寿保险公司分公司为学生提供企业客户服务平台进行生产性培训，先后帮助培训了200名学生；学校还为企业解决了客服人员短缺的问题。双威物流服务公司在学校设立了真正的仓储配送实训室，不仅提供生产实训岗位，还多次培训实习生；学校还为企业解决了仓储空间不足的难题。（三）学院领导重视专业建设，办学思路清晰。学院高度重视专业建设，并将其作为学校建设的中心工作。学院制定了专业建设五年规划。坚持社会需求年度调查和毕业生跟踪调查，了解毕业生经济发展和就业情况，为专业调整和优化提供依据。2003年，学院发布关于我院名优专业评价的意见。学院采取一系列鼓励扶持政策，重点支持试

7、点专业建设。目前，学院设有电子商务等3个试点专业，被省教育厅确定为高职教育指示性建设专业。2006年,学院按照专业群建设思路，调整专业布局，使专业设置更加合理。2007年，学院启动“两个一”建设工程，提出以专业建设为重点，进一步深化教育教学改革，重点建设电子商务、文秘和商务英语，提高全面提升专业建设水平。2008年7月召开专题教学工作会议，总结“两个一”工程建设成果，研究专业建设薄弱环节，对专业建设提出新的更高要求。在创建示范性高职院校工作方案中，学院将专业建设作为重要内容，成立省示范性学校建设重点专业建设组，制定了重点专业建设组实施方案。2009年学院开始调整优化专业结构和人才培养方案，目前

8、正在实施中。学院把加强专业建设作为推进教学改革、加强内涵建设、提高人才培养质量的重要举措，先后开展了名师评选、专业带头人、专业骨干教师选拔培养，教学资源、实训基地、精品课程和校本教材等，专业建设成果逐步显现。1.2专业建设规划与实施（一）制定了科学可行的专业建设方案，建设目标明确。电子商务专业根据高职教育示范专业建设要求，制定了专业建设规划。方案提出贯彻落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见等有关文件精神，遵循高等职业技术教育和人才市场规律，进一步解放思想，积极探索工学结合模式，从专业建设和教学改革入手，积极稳妥推进人才培养模式和课程体系改革,面向市场、产业和地方经济建设，服务社

9、会主义现代化建设。以就业为导向，以能力为基础，以质量为导向，加强实践教学，通过三至五年的努力，将电子商务专业建设成为适应信息时代市场需求的省级示范专业，与中小企业电商岗位零距离对接,体现高职院校电商改革发展方向。并推动物流管理、国际贸易实务、会计电算化等相关专业的改革发展，形成特色鲜明的经贸专业群；显着提高以电子商务为代表的经贸人才培养质量和专业运行水平；积极探索和积累经验，为构建经贸类专业高等职业教育教学模式。建设规划提出明确的建设目标：“十一五”期间，力争完成省级教改或科研项目，建设一支实践教学能力强的“双师型”教师队伍，社会服务能力，建立具有一定规模的实训基地，满足经贸类专业实践教学需求

10、，建设省级精品课程两门，取得一批教改和科研成果，培养-批高-满足社会需求的高素质专业人才。在电子商务专业建设规划中，总体目标进一步细化为三个具体目标：人才培养目标、具体工作目标和三年奋斗目标。“333”人才培养目标：即坚持三个用人方向，实现三合一的人才培养模式，体现三合一的办学特色。坚持三个就业方向，即网络营销服务方向、网络流通服务方向和平台服务方向；人才培养模式实现“三结合，一为先”，即校企结合、学习与工作结合、理论与实践结合，加强素质教育，坚持德育为先；办学特色应三合一，即自尊、自信、自立自强、网络业务服务能力符合岗位要求、职业书籍高含金量。1113456的具体工作目标：“十一五”期间，具有“双师型”素质的专业教学团队，满足经贸专业教学需求的富有成效的实训基地，省级精品课程，3个教改课题，4个教学开设体现高职教育特色的教材，建设高校精品课程5门，网络课程6门。三年目标：