读《教育是美好的修行》有感.docx

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1、读教育是美好的修行有感关于教育的本质，什么是好的教育？如何成为一名优秀教师?不同的时代，众多教育研究者、工作者皆在不断探索着。随着社会历史的变迁，时代的更迭发展，教育的形态在发生深刻变化，它的内涵不断丰富，但总有一些亘古不变需教师坚守的真理，是勇于探索的精神，是辨析反思的能力，是坚定不移的信念。“教育首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵每一个孩子都是一个世界，完全特殊的、独一无二的世界。”孩子的成长需要悉心呵护，而教育不正是童心与真心的碰撞吗？教师，这份职业有其天然的独特性，从宏观的视角看，它承担着重要的历史使命与社会使命，它是一份培养人的事业；从微观出发，它切实影响着一个

2、个孩子的成长与发展。因此，教师更需要树立良好的责任意识与终身学习的理念。“教育是一场美好的修行，是一次美丽的相遇”。作为教师，长期与学生面对面，当你走近孩子，会发现每一个孩子都如此不同,他们是独立且独特的个体，如何做得更好，是老师在“修行”的旅途中要不断思索的。有人说,“没有最好的教育，只有合适的教育”，合适学生的教育，合适孩子健康成长的教育，合适孩子发展的教育,它正是建立在老师对每个孩子充分了解的基础上，在日常的教育教学中，尊重孩子的主体性，发现孩子的闪光点，根据实际情况，因材施教，当然，这亦极其考验老师的智慧。书中有段话令我印象深刻，“面对教育和孩子，我们只能从容,不能步履匆匆，只能慢，不能急于求成，只能学会等待，不能携苗助长，只能尊重个性”当下，“急”似乎成为一种氛围，它无意识地显现在我们的生活里，浮躁在蔓延，从个人的角度来看，它是一种精神、心态的映射。面对学生，老师会有自己的教学期待想要实现，会有自己的教育理想想要实践，但在这个过程中，我们必须明白，教育教学需要科学地遵循学生的心理成长规律，因为孩子的成长从来不是一蹴而就的，“十年树木，百年树人”的本质意义大抵如此。“急”起来的教育又如何能真正的抵达孩子的心灵深处呢？化“急”为“缓”则尤为必要，作为新教师，以和缓的心态面对孩子的“慢”成长，在陪伴孩子前行的旅途中，静待花开！