读《第56号教室的奇迹》感悟心得.docx

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1、读第56号教室的奇迹感悟心得“让孩子变成爱学习的天使”这几个字吸引着我，让我走进了第56号教室的奇迹这本书。读完第56号教室的奇迹，给人是一种心灵的洗涤。作为一个小学教师，我为雷夫艾斯奎斯所做的一切深深感动。感动于他用爱心和智慧为孩子营造一个快乐的学习天堂，他以创新的教育方式，让孩子变成爱学习的天使，把教室变成温暖的家！让孩子变成爱学习的天使孩子们能在一年的时间里发生如此巨大的变化，都得益于这位全美最佳教师的爱心和智慧。雷夫老师真是一位全能型的老师，书中介绍了阅读的方法、生活中的数学、运动训练的技巧以及带领学生开展的艺术、戏剧、美术等活动，真是包罗万象，不仅是有观念而且有方法，比如如何指导学生

2、写读书心得等，最特殊的是，他们透过教室内的一套经济体系学习如何处理金钱。雷夫老师有着旺盛的精力，他组建乐团，让孩子们享受艺术的魅力，享受追寻完美的过程；欣赏电影、排练莎士比亚的剧本，让孩子们借由阅读及观赏伟大的文学作品及影片，学会站在别人的角度来看待这个世界，他的少年创作计划成为开启孩子心灵的钥匙；带孩子们做实验、创造各种有趣的游戏，使学生因此爱上数字和数学，勤勉、思考和快乐融为一体；他放弃了许多休息时间，带领学生出外参观，并且乐此不疲。那么，雷夫老师旺盛的精力来自哪里？他所做的事情并不是学校要求去做的，而且教师本身就是一个比较辛苦的职业，在完成正常的教学和班级管理之外，还要组织很多的活动，在

3、一般人眼里，他是在自找麻烦，自找苦吃。但是雷夫老师坚持了下来，并且感到十分幸福。我想雷夫老师并没有把教师当成一种职业，而是当成了一个事业，通过自己的投入，让学生全方面都得到健康地发展。雷夫老师对工作的投入让我深刻体会到了这样一句话：选择教师就是选择了奉献。雷夫老师奉献了自己的时间、精力还有金钱,并且毫无怨言。他为了学生的终身发展用“心”在做着教育，在不断创造着教育的奇迹。读着雷夫老师一个个看似平凡但却用心地教育教学过程，心中感慨万千，雷夫老师不断用他的智慧，用他的力量创造出奇迹，作为一名从教多年的数学教师，可我却在这日复一日，年复一年的教育教学中，面对着不同却又相似的学生，重复着我不变的教学模

4、式和风格，将学生不如意的表现和成绩，都归咎为学生的原因但是雷夫老师却做到了，他的学生们喜欢数学，热爱数学，会学数学，从不会把学习数学作为是一种负担，而是生活中的一种乐趣。这与雷夫老师精心投入设计每一个教学知识点，每一节教学内容是分不开的。他在教学中设计一个个孩子们感兴趣的游戏、学习专家们有效的方法，与孩子们一起设计考题以及探讨考试技巧，更重要的是他遵循“重质不重量的原则”，遵循：“凡是值得做的事情，就值得好好做”的原则，使得他的数学教学和孩子们的数学学习始终在轻松、愉快、高效的氛围中完成，让孩子变成爱学习的天使！雷夫是每位教者的一面镜子，尽管教育工作中没有同样的舞台，无论何时，却有着同样的目标：学生是教育的对象，有学生，教者的舞台才会精彩，在和谐的氛围中让学生掌握知识与技能、提升思想和情操才是教育的方向！