【《家庭教育对孩子身心发展的影响分析（论文）》8400字】.docx

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1、家庭教育对孩子身心发展的影响研究目录一、前言1二、我国当代家庭教育现状及问题2(-)我国当代家庭教育现状2(二)当代家庭教育存在的主要问题3三、家庭教育对孩子身心发展影响的调查与分析4(-)调查对象的基本情况分析4(二)家庭环境对孩子身心健康的影响6()家庭教育观念对孩子身心发展的影响7(四)教育方式对孩子身心发展的影响7四、家庭教育促进孩子身心发展的对策与建议8(-)创造良好的家庭环境8(二)不断更新家庭教育观念9()掌握科学合理的教育方式9五、结论10参考文献10一、前言在新的时期背景下,孩子们的成长面临多种干扰因素。家庭教育会给孩子们的成长带来深远的影响，因此必须要予以重视，家庭教育机会

2、非常独特的地位，在青少年成长期间能够发挥持续性的影响力，并且稳定的为孩子们输出影响因素，所以在面对青少年时，我们必须要分析青少年犯错误背后的原因，从家庭教育当中就可以予以体现。孩子出生之后最先接触的就是父母，其次才会接受学校以及社会的教育，但学校的教育不能取代其父母或者祖父母成为孩子最重要的模范R可以看出在家庭教育期间，孩子们的价值观属于萌芽阶段，所以家庭教育将会给孩子的未来成长带来深重的影响。通过家庭教育引领和培养孩子价值观，并且让孩子培养起健康的心志，建立起自信心。改革开放四十多年来，国内的教育取得了良好的发展成绩，所以也需要进行进一步的优化，然而西方国家输出的价值观也影响了我国的教育领域

3、，所以在家庭教育方面就会受到干扰，很多家庭出现了功利化的现象。青少年由于身心发展并没有达到成年人的标准，所以心理非常脆弱精神也会出现空虚，缺少责任感，以自我为中心等这些问题，也要予以关注，所以在家庭教育方面要进行转变实施新的教育理念。青少年的思想教育将是家庭教育的重要核心，这样才能够为学校教育带来良好的保障。在此背景下，本课题基于对家庭教育现状调查的基础上，探究家庭教育的方式对孩子身心发展的影响，揭示出影响孩子身心发展的深层次的因素，并提出相应的对策，为孩子的健康成长提供参考。二、我国当代家庭教育现状及问题无论生产方式如何变化，教育如何社会化，都无法改变家庭教育的重要性。青少年在出生之后大多数

4、情况下都会在家庭内部生活，所以家庭教育将会给孩子带来深远的影响，在家庭当中的种种细节都会作为教育的关键节点，影响孩子们的言行举止。(-)我国当代家庭教育现状随着国内社会的变化，家庭教育也有了新的特点。可以根据时间段划分成传统的家庭教育以及当代的家庭教育，在新时期背景下家庭教育还有了新的特点。当前我国家庭教育的现状如下：1教育支出在收入中的比重增加根据有关部门的资料表明，家庭教育支出在所有的家庭开支当中占据的比例也在不断上涨。按收入等级不同，以城镇居民家庭教育支出来看(图1),中等及以上收入层次的家庭，教育支出增加消费市场广阔。按收入等级分城镇居民家庭文教消费情况4003500030000250

5、00.20000黑.=51中等收入户中等偏上收入户较高收入户最高收入户人均消费现金支出人均文教娱乐消费现金支出图1按收入等级分城镇居民家庭文教消费情况2.在新时期，家长的关注点也不只是学习的内容，目前全国妇联儿童工作组对外公布了家庭教育的现状，其中的结果表明，在家庭教育方面父母也开始重点关注孩子的全面成长，不再仅仅是学习成绩3o在问题设置方面有多个问题可供选择，第一个问题关于自己孩子的成长方向，其中占据了前几位的因素有尊老爱幼、学会责任感、阳光快乐等。第二个问题是父母在孩子成长期间最为担心的因素，根据排名状况占据了前几位的因素，有人身安全学习成绩，坏习惯心理层面上的问题，孩子的身体素质沉迷于网

6、络等，从这些问题当中就能够发现家庭的教育观念有所进步，所以父母在推行家庭教育期间也具备了相应的经验。通过以上信息可以表明，在当前时期背景下，家庭教育特征主要有以下几点，首先家庭教育已经成为了基础教育的一部分，在教育体系当中占据了更多的份额。其次家庭教育的定位也有所提升，要求实现全面发展第三学校与家庭实施合作，这也让家庭教育和学校教育能够形成合力，第四，在家庭教育方面，家长也会投入更多的资金。虽然取得了良好的成绩，但是当代家庭教育依然存在部分问题。（二）当代家庭教育存在的主要问题1 .过度溺爱保护，抑制了孩子培养独立的人格。我国父母对孩子的溺爱程度在世界排名中名列前茅图。在孩子成长期间，家庭结构

7、也会出现变化，特别是家庭成员之间的关系，由于二胎政策的变化也会受到影响，也有的独生子女受到父母的溺爱，但是孩子长大以后就会出现目中无人的性格，睥气暴躁等，所以这种独生子女并不明白尊重别人的重要性。2 .重视智力教育，轻视道德教育和实践能力培养。一段时间以来，中国以考试为主要考核手段的教育制度开始出现越来越多的问题最典型的就是轻德重智。在孩子成长期间，很多家长认为孩子必须要努力学习，才能够考上重点高中，重点学校，所以存在着应试教育的思想。很多家长认为孩子的智力教育非常重要，所以孩子们重点任务是学习提高成绩，在家里没有让孩子们参与家务劳动，所以孩子们也就无法掌握基本的生活技能，在学校也没有与老师和

8、同学们产生有效的沟通。缺少相关的社交能力教育也影响了孩子们的健康成长，在学校也不会团结同学，所以家长没有重视思想素质教育的重要性，这也导致孩子们的思想道德水平发展出现了问题。这些只关注智力教育，不重视道德实践能力的培养，问题也是现阶段必须要解决的内容。3 .保证物质的充足，忽视了精神教育。在日常生活当中有很多育儿的观念被人们所推崇，很多人偏向于物质上的富足，家里有女儿的会实施富养的策略，家里有儿子的会实施穷养的策略，这些都强调了物质性的特点。如果使用这种方式必然会影响孩子的未来发展，最终会成为“拜金女”和“小白脸”。也有很多孩子在生活当中没有礼貌，甚至骄傲自大，这是因为父母一味的溺爱孩子，在孩

9、子生活期间为孩子们包办一切，所以孩子们都不尊敬自己的父母，在社会上怎么会尊重其他人呢？这样的教育方式，也不利于孩子健康的成长。三、家庭教育对孩子身心发展影响的调查与分析在分析家庭教育的作用时，也参考了现有的文献和资料，通过筛选之后，最终制定出了问卷调查表。本次调查问卷在泉州市中小学发放，共发放问卷200份，最终得到了180份实际有效的问卷，达到了90%有效率。该问卷的调查数据真实有效，对收回的问卷数据运用统计软件进行数据输入和数据分析，得到了比较可靠可信的数据，基本了解了目前家庭教育在孩子身心发展中的现状。(-)调查对象的基本情况分析通过调查表的内容能够发现参与本次调查活动的学生家庭，有57%

10、的家庭属于独生子女家庭，总共有102个。能够得出结论，学校的很多学生目前属于独生子女家庭状态。图2家庭成员统计在针对单亲家庭信息的调查期间，能够看出家庭环境正常的占到了81%的比例，总共有146人。出现离异家庭环境的学生占到了19%的比例，总共有34人。家庭结构对于未成年人的发展也有非常重要的意义，完整的家庭才可以促进孩子的健康成长，家庭结构不完整孩子们就没有自信心，学习成绩必然无法提升，并且在情感，品德健康等层面上会出现负面影响，因此家庭结构的完整性关系到孩子的人格健康。正常家庭离异家庭图3家庭结构类型在家庭人际关系调查期间发现学生们可以和家长形成沟通，但是这种沟通属于一般状态，通过沟通和交

11、流才能够获得双方的信息，但是这种状况很少。家庭关系主要有家庭成员共同组成，比如父母亲子等血缘关系，父母之间的关系是否和谐，也会影响孩子的品格发展。图4家庭人际关系调查统计通过对家庭教育方法这一组两个问题的数据统计中可以得知，在关心程度上，多数家长关注孩子的身体健康、人身安全以及学习情况，对心理、思想方面的问题很少关注。120%在教育方式与管教方法上，部分家长教育孩子的方法简单粗暴，多数是以命令型管教方法为主，这样的管教方式忽视了孩子心理上的成长，很容易影响孩子心理健康发展。也有很多父母在外忙于工作，没有针对孩子的教育进行关心，这也是因为父母的时间精力有限无法全面兼顾。同时还有大量的留守儿童，这

12、些儿童与自己的爷爷奶奶在一起生活，老年人往往非常溺爱孩子，所以缺少合理的管理和教育，即使想要教育孩子，但是老年人年龄较大，知识面也很少，也无法给予有效的教育，所以未成年人在这种生活状态下就会产生不好的习惯，比如沉迷网络游戏，抽烟喝酒等问题，很多未成年人在小学时就接触香烟，到了初中甚至上瘾，父母知道了状况之后并没有严厉的制止，所以最终孩子们的不良习惯将会越来越多。图7父母管教办法统计图6父母管教方式统计（二）家庭环境对孩子身心健康的影响1不同经济条件的家庭的影响作用。在家庭条件的调查期间教授以下的结论，孩子的社教育程度较高，则给出的教育支出比例也会上升，如果家庭的支付能力较差，孩子的受教育程度就

13、会降低，接受高等教育的比例就越小。在不同经济条件的家庭中，孩子们的成长条件也是各不相同的，家庭状况良好的孩子拥有良好的物质基础，所以也会有时间和精力培养自己的心情和爱好，最终形成独立的人格。孩子的家庭收入比较低，父母不能给孩子提供充足的物质条件，所以学生和父母沟通时，大多数情况下围绕着生活费用，并且孩子们也没有将自己的学习状况和学习表现向父母汇报，这部分学生喜欢独来独往，不喜欢出风头，产生自卑心理等出现问题时，也无法及时的解决问题，也不敢向父母诉说，因此经常会出现情绪焦虑和恐惧，长此以往会导致自卑心理。2.家庭结构的变化的影响作用。生活在城市的孩子大多数情况下属于独生子女，所以缺少兄弟姐妹的陪

14、伴，身边同龄人也非常少。成长的过程缺少小伙伴的陪伴，所以会丧失很多乐趣，并且没有同伴一起玩耍，也就缺少了与同伴交流合作的机会，所以独生子女的群体并没有产生集体主义的意思，也不会互相帮助，在家庭里孩子只有一个，受到父母的过度溺爱，父母也会包办一切，所以让孩子们缺少锻炼的机会，在这种情况下，孩子们就会养成自私自利，脆弱懒散的习惯，同时也会缺少进取心，这些都影响了孩子们的健康发展。在农村区域同样如此，农村的未成年人大多数情况下属于留守儿童，爷爷奶奶外公外婆会负责孩子的衣食住行，但是爷爷奶奶年龄大了以后并没有能力教育未成年人，同时文化素质偏低，无法在学习上给予帮助，只能在物质层面上满足孩子的需求。爷爷

15、奶奶与孩子之间的辈分相差非常大，所以代沟也很多，所以未成年人也会抵触爷爷奶奶的管教，这种抵触程序产生了负面的影响，很多留守儿童缺少有效的教育，所以这也让很多留守儿童出现了性格孤僻的现象，心理上也会出现扭曲，在学习路上也没有良好的学习成绩，贪图享受。家庭结构的完整程度也会影响青少年的身心健康,根据研究表明家庭结构不完整的学生往往缺少自信，缺少学习的目标，而且在情感、性格、品德的健康发展等方面也受到影响。因此家庭结构的完整性有着非常重要的意义。（三）家庭教育观念对孩子身心发展的影响在调查期间发现家长们对于孩子的要求是考上重点大学,重点高中,所以分数的高低将会非常重要,假如孩子们分数没有达到理想，即使步入社会之后会给孩子们带来较大的差距，因此家长认为孩子们的任务就是学习，在素质教育领域，只要孩子成长以后，在社会上进行磨练，自然而然就会掌握生存技能,因此未成年时期，家长们不愿意给孩子带来良好的素质教育。随着社会的发展，家庭结构因素和环境因素变得更加复杂，未成年人的生长环境也会受到外部环境的影响，未成年人遇到问题时会向父母求助，但是父母工作繁忙，无法与孩子进行长时间的交流和沟通，反而还会受到父母的批评。所以未成年人的心理健康也是父母要及时关注的重点。在不同的时间段，未成年人的心理也各具特点，处于青春期阶段的特征就是有着较强的自我意识叫在生活层面上未成年人的新的特点比较活跃，喜欢和同学