中学2023年劳动教育工作自评报告.docx

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1、XXXX中学2023年劳动教育工作自评报告XXXX中学积极开展劳动实践教育，认真贯彻落实中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，进一步巩固我校全国文明校园创建成果，依托丰富的劳动教育资源，扎实并深入推进劳动教育。近年来，学校劳动教育亮点突出，并取得一定的成绩。一、加强组织领导：学校党委、行政高度重视对劳动教育工作的领导与管理,成立由校级领导任组长的劳动教育工作领导小组，学校其他部门共同参与，学校劳动教育指导思想明确。定期研究加强劳动教育工作措施，把劳动教育作为培育和践行社会主义核心价值观的有效途径加以落实。组长：XXX副组长：XXX组员：各处科室负责人班主任家委会成员二、劳动教

2、育成果（一）班级劳动设立劳动值周班，班级每周进行轮值劳动。学校从班级、校园保洁和环境绿化等方面组织学生参与，如合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、洁具间卫生；普及班级校园环境美化知识;让班级、学生认领绿植并进行养护。（二）家庭劳动学校引导学生以实际行动践行“尊老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳动。指导家长在家中给孩子设置家庭劳动岗，确定孩子适当的常规家务劳动量。学会“自己的事情自己做”的朴实精神，珍惜劳动带来的成果。（三）公益劳动学校以班级为载体，以家委会为依托，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、

3、绿化美化公益劳动。每年寒暑假，每名学生都要参加社会实践活动活动。在活动中，增强学生服务他人的服务意识，培养学生的公德心、爱心。（四）研学劳动每学年，我校都会组织学生开展劳动研学活动。在研学过程中，学生通过亲身体验，学会“自己动手，丰衣足食”的朴实精神，充分感受劳动带来的收获。三任务举措（一）把握劳动教育基本内涵：劳动教育不仅是亦劳亦读的教育方式，也是情怀使命、价值追求、生命与人文艺术教育的重要途径。学校以培养知行合一为重点，既强化学生劳动教育文化学习，增强学生爱国爱校爱家之情怀，又把教育教学与劳动实际相结合。（二）构建劳动教育课程教材体系学校构建了“一体两劳”新时代劳动教育课程体系。“一体”是

4、指家庭、学校、社会三位一体，精心设计开发农耕、加工制作、家务、书桌整理等劳动教育课程群；“两劳”是指劳动实践和劳动反思两种学习方式，学生通过探究、服务、体验、讨论、评价，提升劳动素养。（三）多渠道拓展劳动实践教学场所学校多渠道拓展劳动实践基地，与内江市汇景园林工程有限公司、内江市农业科学院、内江市艺术交流发展中心签订协议，为劳动教育课程的顺利实施创造了必要条件。（四）建设专兼结合的劳动教育教师队伍积极联手家委会组织学生包粽子、打糅耙，喜迎中秋,传承中华传统技艺，领悟祖国源远流长的文化艺术；走进敬老院清扫卫生，服务老人，奉献爱心。按照要求，把劳动课列入教学计划，安排了肯动脑、动手，能力强的老师担

5、任劳动学科的老师，保证课时与质量。培育和造就一支理想信念与道德情操兼具、教学与实践能力兼备、专职与兼职互补的劳动课教师队伍。（五）加强劳动校园文化建设坚定文化自信，将劳动教育融入校园文化建设。突出思想引领，推进劳动教育文明进校园、进课堂，让学生汲取中华优秀传统文化的精髓。注重文化熏陶，将劳动教育融入到校园文化建设传统文化。我校通过一系列的劳动教育，不但培养了学生热爱劳动的习惯，而且培养了学生的动手能力和创新精神，提高了学生的劳动素养，促进学生德、智、体、美、劳全面开展。四、下一步工作安排和计划下一步，学校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口,以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的

6、地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。学校继续强化通过家长会对学生家长宣传劳动教育重要性，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。二、以服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动打通渠道，拓宽开放外延为学生搭建生涯规划舞台。我校从学生的认知、情感规律出发，广泛为

7、学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格、外显为良好的行为和自觉习惯。三、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。各班要结合自己的实际，有目的，有主题地组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形式的趣、活、实。要求:每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并及时整理活动的过程性资料。各备课组充分挖掘学科特点和劳动元素，在学科教学中有机渗透劳动教育，学以致用，实现立德树人目标。