中小学“精智课堂”课堂教学案：走进水果世界1.docx

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1、中小学“精智课堂”课堂教学案：走进水果世界1课题走进水果世界课型新授序号学标教目1 .认识各种水果、研究水果，对水果的知识有更多、更深入的认识.2 .感受到大自然的神奇魅力，培养向上的生活热情，引起学生对身边事物的关注。德育美育目标：培养学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力.4、重难点：了解种植水果的过程，懂得劳动的艰辛。教学目标的制定依据1、内容分析：“走进水果世界”这一主题活动，安排了“我最喜欢的水果调查”“水果营养探秘”“种植、采摘与保鲜体验”3个环节。主要引导学生感受到大自然的神奇魅力，培养积极向上的生活热情，引起学生对身边事物的关注。2、学情分析：二年级的学生年龄较小不仅有求

2、知欲和参与意识，有较强的好奇心，而且具有一定的自我观察能力，对研究问题有比较浓厚的兴趣，但对水果的种类、营养价值等方面认识还不够通过本主题的学习，增强学生对水果的认识，进一步激发对大自然的热爱之情。学节教环教师活动学生活动设计意图规累放导常积开式入一、激发兴趣，谈话导入你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？老师给大家带来了一些水果图片，你们认识吗？二、水果外形组汇报调查情况。我发现同学们在这次活动中的收获都是很大的。像外形组的同学去了乐购超市、农贸市场等，拍回了许多漂亮的水果照片，还写下了调查心得。1.下面就有请外形组的同学为大家汇报他们的调查情况（1）谜语竞猜。（2）出示市场调查员拍到的水果照

3、片并介绍。（3）展示学生创作的快板说水果水果品种真不少，请听我们来一、学生讨论指名回答问题，说出自己喜欢的水果图片，并说明喜欢的原因。二、1、组长：我们组是负责调查各种水果外形的。我们在搜集资料时，搜集了一些有关水果的谜语，不知大家有没有兴趣呢？我们小组已经为大家准备好了奖品，凡是答对的同学都能为你们小组获得一个水果。下面有请我们组的同学为大家出题。2、组长：在前几个星期天，我和组员在我妈妈的带领下，去了附近的乐购超市，我们组的同学分别去了南宅农贸市场以及路边的水果摊进行了调查。首先请大家欣赏我们拍摄的水果照片。3、组长：我们小组的同学还根据水果的外形，创作了快以直观形象的图片导入，以此激发学

4、生的学习兴趣。以谜语的形式展示本小组的成果，以此进一步激发学习积极性。以快板的形式展示水果的知识，以此拉近距离，进一步激发倾听效果，以此提高心程进展伸核过推拓延介绍。又大又圆的红苹果，金黄金黄的水晶梨。香蕉弯弯一大把，圆滚滚的是西瓜。草莓枇杷很新鲜，不妨买点尝尝鲜。榴莲硬刺长满身，好象刺猬打个滚。甜瓜黄里透着嫩，芒果菠萝红毛丹。这里水果说不完，说一一不一一完！（4）出示水果价格调查表，谈调查心得。2、在外出调查时你们有没有碰到困难呢？如果有的话，你们又是如何解决的？三、小结1 .看来外形组同学在调查过程中尝尽了调查的酸甜啊。2 .本节课你有什么收获板。请大家欣赏。4、组长：我们还把看到的、问到

5、的水果价格一一记录下来，到学校后进行比较和汇总。（学生实物投影调查的表格）这是我们汇总后的表格，从这张汇总表上我们发现：同一种水果，进口的通常要比国产的贵，反季节的通常要比时令的贵，大型超市或批发市场要比小摊上便宜一点。我想，如果买同一种水果，根据不同情况还会付不同的价钱呢，没想到这里还有这么多的学问5、学生谈调查中碰到的问题以及解决的办法。1、组长：是啊，所以我们在外出调查时，顺便买了一些水果，今天带来给大家尝尝，希望大家在品尝体味这些水果的酸甜时，也能体味到我们调查时的辛苦。2、指名回答自己的收获。课堂效率。畅谈本组调查过程中遇到的问题及解决方法，让学生体会调查的艰辛，以此升华情感。通过畅谈收获，进一步提高课堂效率。板书设计反思重建审核时间：审核签字: