学法懂法做遵纪守法的好公民七篇.docx

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1、学法懂法做遵纪守法的好公民七篇第I篇：学法懂法做遵纪守法的好公民各位老师、同学们：大家好！我今天讲话的主题是“做遵纪守法的小学生”。最近我们身边常出现一些较严重的违纪现象，如有的同学私自离校、动手打人、骂人种种现象，令人担忧同时也催人深思。什么叫遵纪守法呢？人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事,严格恪守法律规范就叫遵纪守法。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中嬉游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉。人走在马路

2、上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上没有不受约束的自由。此外，纪律限制自由，又保护自由。如当你走进阅览室，里面静悄悄的，只能听到偶尔翻书的沙沙声。对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵！因为人人都遵守阅览室规则，大家可以享受这静心阅读不受干扰的自由。若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了。我们小学生正担负着努力学习，将来建设祖国的重任，祖国、社会都要求我们知法懂法、遵法守法。在学校里，同学间总会有些矛盾和摩擦，同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。如在做什么事时意见不同、出现矛盾，一定要冷静处事，决不可意气用事，更不可挥拳相向，伤及自

3、身或他人。我奉劝同学们遇事要冷静，要有法纪观念，不能做害人害已的事。我们学校有着严肃的校纪和优良的校风，我们作为小学生，更应该与同学和睦相处，理智冷静地对待和处理问题，让我们严格要求自己。我的演讲完了，谢谢大家！第2篇：学法懂法做遵纪守法的好公民各位评委老师，你好!我是*。我今天演讲的题目是国旗冉冉升起，宪法时时尊。首先，什么是宪法？宪法是国家的基本法。那它和我们有什么关系呢？似乎离我们有点远。真的是这样吗？不，绝对不是。宪法就像我们周围的流动空气，无处不在，一旦失去它，我们就很难生存。也许我这么说，你会觉得很虚幻，无法理解。让我给你举个例子。不久前，一名士兵在队伍中弯腰捡起地上的一面小五星红

4、旗。相信大家都听说过。但是国旗和我要讲的宪法有什么关系呢？士兵的行为如何与宪法有关？宪法明确规定中国国旗为五星红旗。由此衍生出国旗法。国旗法告诉我们要爱护国旗。然后我们可以理解国旗是宪法在我们生活中的投影之一。因此，我们有责任和义务尊重和爱护我们的国旗。爱国旗是维护宪法的具体体现。当我们具象化宪法时，我们就知道我们应该做什么。在今年的亚运会上，著名运动员孙杨勇夺20On1自由泳冠军。领奖时，国旗突然掉落，最后在孙杨的一再要求下，颁奖仪式再次举行。我觉得高高挂起的五星红旗是对孙杨最大的鼓励。国旗是宪法的投影，是国家的代表。这是孙杨维护宪法的体现，国情怀的体现。但现实中，也有一些人对我们的国旗做出

5、了一些不尊重的行为，因为法律知识存在漏洞。北京一名环卫工人将国旗制成垃圾袋，这一行为受到了大多数网民的谴责，他自己也说他不知道这触及了法律,他只是觉得国旗很新，不想浪费。即使一些旧国旗不能再升起，我们也应该尊重它。宪法保护了我们的日常生活和公民的权益，所以我们应该一直保护国旗的投影。而且，作为国家公民，我们应该随时怀着爱国主义的心吗？作为一个爱国主义者，我们应该我们吗？今天我所讲的.国旗可能是宪法中的一小部分，但是有一点我想告诉大家的是，维护宪法，遵守宪法，可以从身边的一些小细节做起，从点滴做起，从维护我们的国旗做起，因为宪法无处不在。我的演讲完毕，谢谢大家！第3篇：学法懂法做遵纪守法的好公民

6、近日，按照公司纪委廉洁教育相关安排以及新冠疫情防控要求，本人对党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定、XX、XX、XX严重违纪违法警示案例等内容进行了认真学习。作为一名党员，一名XX部的员工，通过本次廉洁教育学习，我更加深刻地认识到学法懂法、知法守法在工作、学习、生活中的重大意义。一、学习党纪国法，筑牢信仰之基。项目投资部的工作不仅涉及到对投资项目的筛选、立项、决策等，也涉及到部分具体投资项目的后续管理工作，可谓点多面广，关系复杂。为了正确处理各方面关系，项目投资部人员必须加强对党章党规、国家法律法规的学习，不断进行自我修正，自我净化，自我完善，不断提高党性意识，补足精神之钙，筑牢信仰之基，

7、牢固树立正确的世界观、权力观、事业观。二、坚定法规意识，遵章守纪从我做起。在工作、学习、生活中严格遵守国家的法律法规、党的纪律要求，审慎交友，严守公司机密，时刻牢记“高压线，摸不得”，绝不利用职务上的便利侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物或损害公司利益；不违反国有资产管理规定，造成国有资产流失；不利用职务上的便利获取一切非法利益。既要爱岗敬业，服从领导安排，做好本职工作，又要加强政治上的学习，不断提升思想上的进步，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，时刻自重自省、自警自励，永葆对党的忠诚。同时，要将廉洁教育的心得体会落实到具体行动中，照镜子、正衣冠，用自己的实际行

8、动，践行党员的承诺，自我检查，找差距、明不足，自觉做政治上的明白人、遵规守纪的老实人，为营造风清气正的政治生态贡献自己的力量。第4篇：学法懂法做遵纪守法的好公民【摘要】苏格拉底说守法便是正义，但是应当根据法律性质的不同作出区分，当法律为良法时，守法便是正义；但若是法律为恶法或者法律修改存在滞后性之时，遵守法律不11无法维护正义，反而可能背道而驰。【关键词】良法恶法正义在回忆苏格拉底一书中，苏格拉底在面对希皮阿斯关于正义是什么的提问中，他提出：守法即正义，也就是说，守法的人就是正义，而违法的人就是不义。在谈到这一观点时，他是从人与人制定的契约和神法两个角度来论证的，他认为遵守人与人制定的契约，能

9、获得胜利和他人的信任等多种好处，所以从结果来说，遵守人法是正义的。从神法角度来说，因为这些法律是神制定的，并且不遵守其法律本身就会给人带来惩罚,所以遵守神法也是正义的。对于这一观点，我不能否认它的合理之处，但是其不足之处也是显而易见的。遵守法律一定就是正义吗，我觉得有待商榷。一、当法律为良法时，守法就是正义苏格拉底在文中提出，神所制定的法律是正义的，那么守法也就是正义的。他在文中首先论证什么才是神制定的法律，”其本身就给违犯的人带来刑罚的律法J虽然他提及的神法与伦理道德密切相关，比如以德报德，孝敬父母等，但我们认为这里他提出的神法应该就是我们现在所说的自然法的范畴。自然法是一种关于正义的永恒不

10、变的基本规则，自然法最基本的属性就是正义，我们遵守作为“良法”的自然法，守法的参照标准没有错，那么按之遵守的行为也就不会有错，所谓源清则流清，源浊则流浊。所以当法律为自然法时，苏格拉底“守法即正义”的观点无可厚非。二、当法律为人与人之间制定的契约时，守法与正义无法完全划等号（一）当法律是恶法时，遵守法律只会带来不正义的结果。苏格拉底认为，守法能带来尊敬，胜利，公正的待遇等各种好的结果，但是两千年前苏格拉底被处死，就是一个典型相反的例子，他受到希腊法律的审判，被控传播异说，毒害青年，他坚持遵守法律，不叛逃，最后换来的是牺牲生命的代价。记得冷战时期有一个关于守卫者击毙翻越柏林墙的苏联人的案件，当时

11、法官判定守卫者有罪的理由是，虽然守卫者当时是为了执行命令，但是作为守卫者在明知道法律是为了维护暴政的统治下，仍然以遵守法律为理由击毙受害人，这是对受害者生命权的侵犯，其行为是不正义的。还包括纳粹时期屠杀犹太人的律法，美国独立战争之前关于奴隶制的规定，这些法律的规定皆是以剥夺人的生命权和自由权为代价，导致二战时期无数犹太人葬身于纳粹的枪口之下，无数的奴隶被随意买卖。我们认为，法律的遵守应当是有区别的，遵守恶法会导致对人们无数基本权利被剥夺，无数的正义被埋没，法律作为守法的根据，其制定的好坏决定着守法者的行为是向善还是向恶，若是法律本身就是恶法，那么遵守法律的行为只会导致无数不公正的结果的发生，也

12、就谈不上正义了。（二）法律是利益衡量的产物，在利益的维护上难免会不合理在理想国中，格劳孔认为法律制定的目的是“既不要得不正义之惠，也不要吃不正义之亏。”回忆苏格拉底一书中，苏格拉底也通过希皮阿斯的口承认，法律实际上是公民之间的一种契约，公民之间各方势力在衡量自己利益的基础上，在自己认为许可的范围之内做出退让，然后制定出法律。但是法律制定出来，难免会存在更加维护一方利益的情况，那么这个时候遵守的行为就一定不会出问题吗,答案是否定的，同一条法律在不同情况下遵守，其结果是不一样的。就如民法中高空抛物的规定，一个人在小区里行走，走到一栋楼下碰巧被楼上掉下来的花盆砸伤，那这个时候按照法律规定，若是不能找

13、到侵权者，楼上居民又无法证明自己没有责任，那么楼上居民都要承担责任。很多人说这样履行法律是正确的，这样可以避免被砸伤者受到无缘无故的损害，尤其是当受害者生活比较贫困时，不至于因受到伤害无法得到救治。但是反过来考虑呢，楼上的居民又何其的无辜，若是楼上的居民遵守了法律，赔偿了受害者损失，那么对于那些实际上没有造成损害的人，是不是不公平，对于被砸伤的人来说，他得到了救治，属于他的公平得到了，但是对于那些实际上并没有实施侵权行为的楼上居民，他们遵守了法律，得到的反而是不公平。（三）法律存在一定的滞后性，会阻碍正义社会总是发展变化的，陈旧的社会关系会被不断淘汰，新的社会关系会不断产生，由于法律的滞后性，

14、法律总是无法跟随社会关系的变化而与时俱进，那么这个时候如果法律已经不能再适应社会的变化，我们还一直遵守，结果只能导致许多新兴的社会关系被扼杀在摇篮里。许多新兴的产业，在经过政府的有关部门审批时，相关机关会以法律没有规定为借口，要进行长时间的审查或直接拒绝通过其审批,且不说可能会阻碍社会的进步，仅对于这些新兴的被扼杀在摇篮里的社会关系的当事人，就是不公平的，也是不正义的。我们在文中说守法和正义不能划等号，不代表说守法是不正义的，相反，社会需要守法来维护，一个社会的正义和稳定，是靠公民自觉遵守法律来维系的，很多人批判遵守法律也造成了太多的不正义的事情的发生，遵守法律还有何用。并且在回忆苏格拉底一书

15、中，希皮阿斯还提出了一个不守法的理由：制定这些法律的人们自身经常废弃或修改法律，那么遵守这些法律也就无关紧要了。我认为我们不能因小失大，也不能因法律会修改就不守法，法律虽会修改，但基于当时的社会水平，定有其科学之处。但是，如果法律没有遵守，社会就会因缺乏秩序变得更加混乱，人人自危，正义更加得不到维护。可是守法是有条件的，并不是任何法律都要遵守，遵守法律是每一个人的责任，但是对于遵守了反而得不到正义的法律，每个人也应当有自己的衡量标准。参考文献：1色诺芬.回忆苏格拉底M.吴永泉译.商务印书馆，1984.2苏格拉底.理想国M.郭斌和，张竹明译.商务印书馆，1986.第5篇：学法懂法做遵纪守法的好公

16、民在我校普法教育过程中，本人始终坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，以科学的发展观为指导，紧紧围绕依法治国的基本方略和教育局以及我校的中心学习工作，坚持学法用法相结合,努力提高自己的法律素质和依法管理学生的能力，在学法用法的过程中，主要有以下几点体会：首先，充分理解学法用法的重要意义，提高使命感，是学好方法、使用好方法的前提。自觉学习法律，宣传法律，贯彻法律，关键是要提高思想认识，认识有多深,决心就有多大。我认为应该提高自己的法制观念，提高法律素质，具体来说第一，依法治国有目标。建设社会主义法治国已经确定为党和国家的基本方法，写入宪法，依法治国的核心是依法治；官；从人治；走向法治，从依赖行政手段的管理到依赖法律手段的管理，这需要法律素质强的领导干部队伍来确保；有法律可靠，有法律必须依赖，执法必须严格，违法必须纠正；方针的执行。第二，素质教