课题申报书——以社会主义核心价值观引领高职院校校园文化建设研究.docx

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1、自此往下不得出现申请人和参与人身份信息，否则申请书作废项目名称以社会主义核心价值观引领高职院校校园文化建设研究研究方向大学生思政教育研究类别一般研究项目计划完成时间20XX. 12最终成果形式论文三、立项依据本项目研究现状，研究本项目的理论和实践价值一、研究现状：习近平同志指出，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。他还强调，要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。这精辟论述了社会主义核心价值观与当代中国精神之间的关系，标志着中国共产党对社会主义核心价值观精神实质的认识提升到了一个新的高度。当前围绕如何开展大学生社会主义核心

2、价值观的培育和践行，学术界展开了广泛的探讨，当前已经成为国内学者研究热点。各高校目前都开展了丰富多彩的“社会主义核心价值体系”主题教育活动，如“党的创新理论宣讲进基层“、手绘社会主义核心价值观、大学生文明行为养成教育、理想信念教育、入学教育、各类征文、演讲比赛等活动。目前国内对于社会主义核心价值观和高校校园文化建设的理论研究较多，但从实施路径方面系统研究社会主义核心价值观对高校校园文化的建设方法较少。二、理论和实践价值中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位，也为高校思想政治教育和社会主义核心价值体系教育提出了新的机遇和要求。本课题采用文献研究法、实证调查法、系统分析法、经验总结法等研

3、究方法。通过查阅大量的文献资料，并以XXXX学校为例对校园文化建设情况进行实际调查总结。在对查阅的文献资料归类整理，吸收前人研究成果基础上，结合自身多年高校思政教育的工作经验，对本课题研究领域的理论体系进行了创新和补充。1.理论建构新：本研究通过文献分析和实证调查，对高职院校校园文化发展历程进行梳理，对核心价值观引领高校校园文化建设的各要素进行分析，提出了引领校园文化建设的九条具体途径以及长效运行机制，让整个融入过程有思路、有举措、有保障。2、选题实践性强：本课题通过课题组的工作实际发现高职院校校园文化建设中出现的若干问题，积极主动地寻找解决方案，应该说是带着实际问题找答案。社会主义核心价值观

4、引领高职院校校园文化建设这一课题的研究，为核心价值观引领高校校园文化提出了实践性较强的路径。四、研究内容本项目的研究思路、内容、目标，拟突破难题1 .研究思路与框架：本课题分为四章：一是高职院校校园文化建设的现状分析。在调查与资料、实证分析、经验总结的基础上，分析当前的高职院校校园文化生活建设主流、存在的问题，并剖析其产生的具体原因。二是高职院校校园文化与核心价值观的相互关系。分析社会主义核心价值观的意义和作用等，以及利用它进行高校校园文化建设的必要性等。核心价值观是高校校园文化建设的必然选择，它为高校文化建设提供理论支持、理想源泉、精神动力和道德基础，另一方面，高校校园文化是核心价值观建设的

5、载体。两者目标有着一致性，因此要把核心价值观积极地融入到高校校园文化建设中去。三是用社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的基本原则和实现路径。在坚持马克思主义指导地位、确立中国特色社会主义共同理想、发挥民族精神和时代精神、践行社会主义荣辱观的前提下，为核心价值体系引领校园文化提出了具体路径。四是用社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的运行机制。用社会主义核心价值观引领高校校园文化建设必须有相关的长效运行机制做保障，要从激励、评估和保障三个层面来构建一套协调、灵活、高效的运行机制。2 .目标以社会主义核心价值观引领高职院校校园文化建设，使大学生牢记使命担当，引导其健康成长成才。本项目研究以期

6、求得习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观产生深刻而系统的认识，融入校园文化建设，融入当代大学生的思维方式、学习方式、工作方式、生活方式、行为方式，牢牢掌握意识形态工作在大学生中的主导权，培养他们成为党、国家和社会的有用之才。3 .拟突破难题一是当前高职院校校园文化呈现社会化趋势，在社会化过程中，资本主义意识形态渗透、国家民族概念被削弱、政治信仰模糊、功利意识严重等各种问题不断出现，部分大学生出现价值取向扭曲、知行脱节等现象，产生诸多迷茫、困惑和疑问,但同时又有彰显个性、打破传统思想束缚的渴求，这种矛盾日益凸显。能够为化解这种矛盾献计献策正是本课题研究的现实意义。二是我国高职院校

7、校园文化建设理论层面研究还不是很系统。本课题从当代大学生的思想领域来解剖高校校园文化建设，再进一步融合社会主义核心价值体系的相关内容，形成高校校园文化建设理论成果，为我国高校校园文化建设理论体系增砖添瓦。五、研究方案项目的研究方法、进度计划1 .研究方法调查法：本课题通过调查高职院校校园文化建设的现状，分析当前的高职院校校园文化生活建设主流、存在的问题，并剖析其产生的具体原因。文献研究法：查阅相关治疗，研究目前社会主义核心价值观的实现路径。实证研究法：本课题在“三全育人”视域下开展校园文化研究，形成系统化建设，积累经验做法，择机在全校推广。经验总结法：本课题在实施中注重总结经验和做法，以期寻求新的突破和创新。2 .进度安排第一阶段：课题准备阶段（20XX年10月至20XX年1月）。主要完成选题、论证、立项、开题等各项准备工作。第二阶段：课题探索阶段（20XX年1月至9月）。开展课题调研和跟踪实践工作，形成阶段性成果。第三阶段：课题总结阶段（20XX年10月-202XX年12月）对课题进行总结，撰写调查报告和相关论文，进一步探索以社会主义核心价值观引领高职院校校园文化建设的基本原则和实现路径，对研究成果进行推广。申请人签字：年 月日