邢晨笑微课程设计方案公开课.docx

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1、A3微课设计与制作主题名称G大小弦乐小夜曲内容来源人音版初中音乐八年级下册选题意图G大调弦乐小夜曲第一乐章选自人音版八年级下册第二单元乐海泛舟第二课时。是莫扎特所写同类体裁的最后一部作品，完成于1787年8月10日，这部作品流传最广，也最受欢迎。乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成。呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐：主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律，副部主题与主部主题形成鲜明的对比，带有浓郁的维也纳风格。乐曲的展开部很精练，它采用了主部主题的两部分内容，尽管它非常短小，却起着承上启下的重要作用。乐曲的再现部基本上保持了呈示部的面貌，但在调性上，再现部完全呈现在G大调调性上。整个乐章在

2、绚丽灿烂的色彩中结束。该作品是典型的古典乐派风格曲，是课本内容中的重点，非常适合制作成微课讲解。教学目标1、通过了解莫扎特及欣赏莫扎特的音乐作品，使学生愿意聆听、感受古典音乐。2、能够用唱、指挥、律动等多种形式参与音乐，体验音乐并记住乐曲的音乐主题。3、欣赏G大调弦乐小夜曲，感受、发现并了解古典乐曲的形式美，热爱古典音乐。教学对象初中八年级知识类型策略性知识制作脚本(教学过程设计和实施思路)序号画面讲解制作技巧1讲解提示今日的课堂内容醒目的大标题突出信G大调弦乐小夜曲人音版八年级下2简单介绍该曲作者一莫扎特，介绍莫扎特的生前经历及荣誉，介绍以往作品，引出今日耍临听的该首作品作者介绍|苜扎特(1

3、756-1791) ift利知名作曲家,境也纳古乐诲代聂人物之一 自幼从父学习日乐.4岁IB公开演泰古铜琴, 5岁升能作电,正因为其从小翌露出了徽高的乐天Bt.所以有了 .日乐梅之叽主爱作Si有歌第4费加彩的婚礼 . .魔笛等.此外,有交响曲636,照早的奏图27B .小撞博协叁曲5CI .弦乐四重看23口等.G大调弦乐小夜曲第一乐章今天由老师带领着同学们一起来聆听这首G大调弦乐小夜曲幻灯片中放大标题，突出本节课的教学内容小夜曲小夜曲(serenade )是一种音乐体版号用于向心爱的人表达情霰的歌曲起源于欧洲中世纪崎士文学,流传于西出牙,意大利等欧洲国家.展初,小夜曲由青年男子夜晚对看情人的窗

4、口歌唱,倾诉爱情旋律优要婉.缠绵，常用吉他或曼陀林伴奏.18世纪以后.成为多乐口的室内乐简单介绍音乐体裁小夜曲文本内容随着教师的讲解速度慢慢闪现请同学们思考：乐曲中印象最深的是哪一句？这句旋律带给你怎样的感受加强学生聆听乐曲的能力，带着问题聆听现看视频全曲赏析思考：大家对这段育乐熟悉玛？印象黑溪的号那一句？1-LiU L U i 4li 4 ti 111 Li Lfi i U iLi Li i Li Li tL4JLitLU Li 4i i 激用.雄壮、华丽的感觉.节奏上雉壮有力，情绪上澹畅明快.聆听全曲并思考：乐曲是由碍些乐器演奏的？G小 .无视频的情况下，再次聆听该首乐曲，请同学们思考：该

5、乐曲是由哪些乐器来进行演奏的？提高学生对于辨别乐器音色的能力该乐曲的演奏乐器有：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，合成“弦乐四重奏”通过ppt对于乐器图片的显示，让学生辨别四种乐器的样式形状乐曲介绍G大调弦乐小夜曲3由第一小提琴.第二小提考、中攫琴、大爆琴以及修提器(又标倍大墀琴)这五件乐器寓的,它是一种小型的室内演泰的乐队,殛们町这种演变形式叫室内乐.17, 18世纪，室内乐多半与BMft乐生活有关,以区别于宗效音乐及交响乐、歌剧.舞鹿音乐.简单介绍乐曲背景，详细介绍乐器的组ppt中标出重点词,成，引出“室内乐”的一目了然概念室内乐这是几张室内乐演奏的图片PPt中显示几张具有浓厚欧洲风格的室

6、内乐演奏的图片，供同学们观赏10室内乐xr 1小昌乐17也出1小于尊大打 他用 左内斤e在责族含叵中少眩人欣宜的世偌性青乐行；+的室爵乐和剧场2乐.18世纪府,家内乐的微念已蛭由寿布书毒的而犷大到包括独奏曲.独坛四、亚喀曲,小ass弦乐合攵尊的范国.室内乐伯族,通常有四个乐意 古nymflur内乐tm耐代简单介绍室内乐，介绍室内乐演奏的常规格式文本内容随着教师的讲解速度慢慢闪现，让学生初步了解什么叫做室内乐11主题一赏析、结合图形造划旋律线并跟音乐用“bang”模唱旋律.I 1Cijif ti Li iLi LJ i Ll Li ,L4 Li?Ljj Li li4i，分主题赏析，首先赏析主题一

7、，聆听过后,请同学们用“bang”的发音跟老师一起模唱这一段旋律欣赏课中，也不光只有聆听，加入些许简单的学唱，让同学们通过学唱，能够更熟悉该乐曲12主邈二赏析,L这句的感受又是怎样的呢?、庄重典旅,热烈.欢快使人联想到宫廷艮团的场面2.找一找第二句旅徒中哪个小音符让旋律变得如此好盈、欢快？=刖1可日”一.回1 圆t iiuuu |5 - I U 4 u u u u U U 1 - !赏析主题二，请同学们思考：这句旋律给你的感受是怎么样的？并寻找该乐句中使旋律变得轻盈欢快的原因是什么？感受歌曲带来的情感，并引出本节课中的一个知识点“前倚音”13主题三赏析跟音乐吟唱旋律并说一说此段主眩带给你怎样的

8、感受？1D tiy19 is tf o i 山”Ri i o 与主题一二形成鲜明的对比，情绪优美.抒情、温柔.具有坤士淑女风度，境于育春的气息.赏析主题三，请同学们跟着旋律一起哼唱，并感受该段旋律带给你的感受加入哼唱的方式，活跃课堂气氛，也能够跟进一步深切地感受到该段主题与前两段的不同之处141D；、I 工, , , ,工 : 工工yLZ(iuuLiU iduuuuuuu这段旋律轻盈、俏皮.欢快、活泼,给人以十分开朗的感受。主题四赏析结合图形请划旋律线，感受音乐情绪.赏析主题四，请同学们举起手，跟着旋律一起摆动，划出旋律线条，并从中感受一下该主题给你的感觉使用另一种不同的感受过程，划旋律线，通过旋律线的高低，体会该主题轻盈活泼的感受15分析该曲的曲式结构通过曲式结构，同学们知道该首乐曲应该怎么分段，并对比各段之间的差异16课堂小结古典音乐是丰富的音乐宝跪,是音乐家创作流行音乐的灵感和无尽源泉.同学们应多关注古典音乐，感受古典音乐的无穷魅力。请同学们在课后通过互联网，搜寻了其扎特其他的音乐作品，下节课一起交流分享。课堂小节，提出古典音乐和现代流行音乐的关系，推荐同学们有机会多了解古典音乐通过现代流行音乐，使同学们对古典音乐产生兴趣