部编一年级道德与法治下册课程纲要 （定稿版）小学道法一下《课程纲要》.docx

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1、2021-2022学年度第二学期课程纲要一年级道德与法治下册设计教师:学校名称:课程名称：小学道德与法治课程类型:国家课程教材来源:人民教育出版社适用年级：一年级教学课时：60课时制订日期：2022年1月目 录一、课程背景二、课程目标三、课程内容课程实施五、课程评价部编一年级道德与法治下册课程纲要一、课程背景（一）课标分析义务教育品德与生活课程标准（2011年版）以儿童生活为基础，涉及四个方面：A健康安全的生活、B愉快积极的生活、C负责任、有爱心的生活。D动手动脑有创意的生活。课程标准提出健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意

2、识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。第一单元我们爱整洁、我们有精神依据课程标准主题“健康、安全的生活”的第1条“按时作息，生活有规律”和第2条“养成良好的个人卫生习惯”而编写；课程标准提出：负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。我不拖拉、不做小马虎一课侧重培养学生认真负责、不拖拉的好习惯，体现了 “负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第1条“做事认真负

3、责，有始有终，不拖拉”。第二单元依据义务教育品德与社会课程标准（2019年版）：“愉快积极地生活”的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责人有爱心的生活”中第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。第三单元依据义务教育品德与社会课程标准（2011年版）：本单元引导学生从了解自己的出生给家人带来的喜悦开始，进而了解自己与家人间的血缘关系和法律关系。以及家庭的结构，最后，落实到对家庭的爱与责任，引导学生学会主动表达自己对家人的爱。学者自己的事情自己做，学习主动承担力所能及的家务，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉建构者。第四单元依据义务教育品德与社会课程

4、标准（2011年版）：在“养成好习惯”这一教育主题下，本书体现了 “共在”这一核心的价值观。共在，是一种与自己、与自然、与他人、与自己所在的世界共生共存、相互依赖、相互支撑的状态。“共在”的观念，贯穿于整套教材中，是本套教材的核心价值观念之一。渗透这一价值观，目的是要引导孩子逐步超越自我中心、单子式个体的思维与存在方式，成为与所在世界和谐共处的主体。（二）学生基本情况分析一年级小朋友刚刚经历一个学期的学习生活，在情感态度、行为习惯方面还很幼稚，具有很强的好奇心。学校里的事物对于他们仍有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好

5、的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。一年级的孩子好奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新鲜事物，善于接纳积极信息。适应力强，可塑性也强。所以在这个时候建立规则意识是相对容易的。对于刚刚步入学校一个学期的孩子来说，他们带着好奇走进课堂，一切还显得有点陌生，所以为了加强适应性,就需要特别注重培养对规则意识的认识，了解它们对自己带来的好处，增加亲近感。在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体的规则和行为规范是特别重要的事情。从课堂准备环节切入，帮助孩子在轻松的氛围建立求知欲。通过模拟行为和表扬等形式，增强孩子的记忆，有助于固

6、化习惯和意识，能够帮助孩子尽快而有效地形成良好的学习及学习准备的良好习惯。（三）教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材遵循义务教育品德与生活课程标准（2011年版）要求，融入了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等内容。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。2.强化教材的生活指导职能。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设

7、计。教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。一年级道德与法治下册共有四个单元，每个单元都是有四课。第一单元：我的好习惯，分别是我们爱整洁、我们有精神、我不拖拉、不做小马虎；第二单元：我和大自然，分别是风儿轻轻吹、花儿草儿真美丽可爱的动物、大自然，谢谢你；第三单元我爱我家，分别是我和我的家、家人的爱、让我自己来整理、干点家务活；第四单元我们在一起，分别是我想和你们一起玩、请帮我一下吧、大家一起来合作、我们都是少先队员。（四）前后知识间的联系整体框架二年缎三年版五耳绷六球皴|我是小学生啦与班级

8、共成长我们的中护米校园生活真快乐我们的班级我们的学校为父母分担我们导班级的主人flaySR家中的女仝,健康我们在公共扬帆安全帕戏成KvjrmiM上坟们的宓我们的国家机构天*ua冷.温展我初生满的地方*韶锻温限的地方让生活务一拄绿色斩人祖先灿烂文化法律保护我们健康成长我的好习惯让我试试而我和我的问伴同伴与交往我们*人yr. 疾伊咫成K我和大自然我们好好玩我在这里任大做明明的消费者公共生活籁大家刀附球AI1（L我殂我瘀绿色小1?十我们的公共生活欠.油哪中来百年m*复兴中华r y&彩生油我的在起我去笏力的白惮的交通和丽信能安冰乡文化关心能乡发展让下册上册二、课程目标道德与法治课程是以儿童的生活为基础

9、,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任,有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。L在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。2 .通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。3 .自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。4 .使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。5 .引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会

10、爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。6 .通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。7 .通过生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。三、课程内容单元主题课程内容学习活动设计重点课时纲要解读课程纲要解读课程纲要解读课程纲要解读1第一单元我的好习惯1.我们爱整洁知

11、道仪表要求，体会仪表整洁在与人交往中的重要性。养成良好的饮食和个人卫生习惯3能做到重视自己的仪表。愿意做干净整洁的孩子。知道保持整洁有方法，养成良好的个人卫生习惯。理解保持整洁与参加活动，做值日并不冲突。2.我们有精神知道哪些表现是有精神，欣赏精神面貌佳的人。能欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步3初步懂得人体姿势与身体健康，精神面貌的关系，知道怎样才是有精神。知道怎样做才能天天有精神。3.我不拖拉了解生活中的拖拉现象，感受时间的意义。做事认真负责，有始有终，不拖拉3知道生活中因为拖拉而造成的后果。用实际行动和拖拉说再见,养成好的学习和生活习惯。4.不做“小马虎”了解生活中“小马

12、虎”的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大，寻找做事马虎的原因。负责任、有爱心地生活3学会避免马虎的方法，乐于在别人帮助下战胜困难。5、风儿轻轻吹在大自然中感受风发现风体会风的特点。了解风的作用，知道风能能帮助人民更好的生活，明白风能清洁能源使用风能保护环境。亲近自然喜欢在大自然中活动，探究自然的奥秘，享受自然的美与大自然有共在感3了解灾害性天气中风的危害性学习，在灾害性天气中保护自己。用观察交流等进行简单的生活和社会探究活动，感受风体会风和人的密切关系。亲近自然喜欢在大自然中活动，探究自然的奥秘，享受自然的美与大自然有共在感。6、花儿草儿真美丽通过认识植物来欣赏大自然的美亲近大自然了解，

13、并爱护花草这样的小生命。对自然界有好奇心供在干敢于探索培养其热爱大自然的环保意识3体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力。通过行为的辨析和相关经历体验的交流，把握对待花草的正确方式,激发学生亲近自然爱护花草的情感。对自然界有好奇心供在干敢于探索培养其热爱大自然的环保意识。7 ,可爱的动物爱护动物，对身边的动物有亲近感、共在感、好奇心，乐于探索爱护动物，对身边的动物有亲近感、共在感、好奇心，乐于探索3懂得与动物相处时如何保护自己8.大自然，谢谢您亲近大自然，与大自然有共在感喜欢在大自然中活动，并通过活动与自然交流3喜欢在大自然中活动,并通过活动与自然交流第三单元我爱我家9.我和我的家初步感知家的含义,知道家庭的构成及家庭成员的称呼，关系。通过分享家人的故事增进对家人的了解，感受家人间的3通过分享家人的故事增进对家人的了解，感受家人间的快乐和温馨,培养表达能力和语言组织能力。快乐和温馨寻找自己和家人的相似之处，感受家人间血脉相乘的亲情关系。10.家人的爱由日常生活体会家人为自己的健康成长和家庭的幸福付出的辛劳。感受家人之间相亲相爱的亲情3感受家人之间相亲相爱的亲情。掌握一些感恩父母的具体做法,并能在生活中践行。11.让我自己来整理懂得自己的事情要自己做,不会的事情要学着做。养成自己整理物品的好习惯，提高生活的自理能力3学会整理的几种主要方法,即物品归类和定时整理。养成自己