幼儿课程游戏活动案例纽扣博物馆.docx

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1、大班活动：纽扣博物馆活动背景：最近，孩子们正在为自己打造一个专属的“纽扣博物馆”！这个想法是从何而来的呢？源自于生活事件，天气渐冷，小朋友们都穿上了厚厚的外套。“看我的衣服上有个小熊头”“我的衣服上纽扣是毛绒绒的”“我的纽扣像牛角一样”一时间，孩子们都开始讨论起自己衣服上的纽扣。由一粒纽扣引发的讨论：每个孩子都找找身上哪里有纽扣。1.纽扣有什么作用？2.纽扣都是圆形的吗？3.为什么纽扣有的大有的小？4.为什么纽扣上都有洞洞？5.除了衣服上还有哪里有纽扣呢？6.小纽扣有危险吗？教师思考:没想到小小的纽扣引发了孩子们这么多的思考，纽扣虽小，却蕴含着大大的教育价值，而且贴近幼儿的真实生活。指南指出:

2、“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”基于幼儿的兴趣点，结合大班幼儿的年龄特点和关键经验，我们决定对纽扣展开研究!追随孩子们的需要和兴趣，“纽扣博物馆”开始了.前期经验调研在开始探索之前，老师先发了一份经验调查表给我们，看看我们对纽扣已经有了哪些了解。看，我们一边思考，一边绘画，多认真啊！1.寻找身边的纽扣接下来我们开始寻找身边的纽扣啦！快看，我们的衣服上有这么多不一样的纽扣。有红色的，蓝色的，绿色的，还有五角星的，圆形的，爱心的各种各样。 而且它们摸起来的感觉也不一样！有的硬硬的，有的凉凉的，有的滑滑的在家里我们也发现了许多不一样的纽扣。周舟：我的裤子上

3、有一个圆圆的小纽扣！我还在妈妈的包上找到了，一个长方形的金属纽扣。我在奶奶的衣服上发现纽扣，还有妈妈的包上也有纽扣，秦芊悦说。孩子们变成了小小发现家，都在努力寻找身边的纽扣，原来纽扣有这么多的形状，这么多的颜色，而且纽扣的作用也很大哦！有了纽扣，我们的衣服就可以扣起来，冬天就更加暖和啦！2. 纽扣大收集周末在家，我们开始了纽扣大收集。看，我们找到了这么多的纽扣。3. 纽扣创意画收集了这么多的纽扣，可不能浪费呀！于是，我们想了一个好主意：用纽扣来装饰出好看的画。除了装饰纽扣画，这些漂亮的纽扣还可以干什么呢？经过一番讨论，我们决定这样做看，纽扣也可以做成一串串手链和项链哦！是不是很漂亮？教师思考：

4、每个幼儿心里都有一颗美的种子，指南指出：“在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”一个个小小的纽扣，在孩子们的手中变成了神奇的画笔，装饰出了一幅幅栩栩如生的作品。5.扣纽扣比赛我们还和小伙伴们比赛扣纽扣，在相同的时间内，看谁扣的最快最好！亦涵：我赢啦！我很小的时候就会扣纽扣了！6.绘本：纽扣的危险纽扣虽然好玩好看，却也有危险哦！让我们一起听一听安全小故事纽扣不乱塞吧！小朋友们可不能学皮皮猴把纽扣塞进身体器官里面噢，这样是非常危险的！反思：在这个活动中，我们和孩子一起收集各种各样的纽扣，观察纽扣，从而

5、逐步获得关于纽扣的知识。形态万千、颜色各异的纽扣激发了孩子们的探究热情，培养了他们的观察能力和动手操作的能力。通过一系列活动，孩子们认识了各种不同的纽扣，知道了它们的名称和作用。本次活动从幼儿的生活中寻找主题教育的内容，以孩子的关注点为教育的切入点，充分发挥了幼儿的自主性，注重幼儿活动生活化，加强了活动中的情感体验。收获:“纽扣博物馆”虽暂时告一段落，但是我们探索的步伐不会停止。在接下来的教育途中，我们会与幼儿面对面，从生活出发，用心去启迪。努力做到孩子在前，老师在后，让孩子释放身心，在游戏中快乐学习和成长，做一个教育路上智慧的有心人。我们期待，在接下来的课程游戏化深入推进中，教师一定会继续欣赏孩子们的100种语言、100种想法，形成“本真”“鲜明”“灵动”的课程