幼儿园优质课竞赛完整材料.docx

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1、xxxxxxxx幼儿园优质课竞赛活动通知为了深入贯彻幼儿园教育指导纲要精神，指导我园教师精心解读36岁儿童学习与发展指南的实质与内涵，切实转变教师教育理念，提高她们的组织教学能力和驾驭课堂的能力，现决定于20xx年11月28日-29日举行青年教师优质课竞赛活动，望大家作好充分的准备！ xx幼儿园20xx年11月20日xxxxxxxx幼儿园教师优质课竞赛活动方案一、指导思想为了进一步贯彻落实36岁儿童学习与发展指南以及幼儿园指导纲要，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。二、 参赛对象：全园所有主班教师三、 参赛时间：20xx年11月28日-29日四、比赛

2、内容及要求1.教学内容为幼儿园五大领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的祥案上交至园长室（字体格式：标题黑体小二、正文宋体小四，1.5倍行间距）。2.执教时间：小班15-20分钟；中班2025分钟；大班2530分钟。五、评委组：园长及各位配班六、评课要求1.目标明确教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要2. 准备充分课堂教具、教学材料等是否准备充分，有一定的操作性3. 教师表现教师精神面貌、教态、语言表现4. 课堂气氛孩子积极性调动，是否对该活动保持一定的兴趣5. 教学效果是否达到预期目标，孩子的接受度如何6. 探索与创新教学内容、形式、课堂组织方面是有进行积极的

3、思考和创新7.教案设计环节设计是否有效，流程是否清晰20xx年11月20日xxxxxxxx幼儿园教师优质课竞赛一览表上 课 时 间姓 名参 赛 课 题授课班级28日上午9:00-9:30范秀娟绘本活动：小蓝和小黄小一班9:40-10:10倪丽丽数学活动：图形宝宝排排队小二班10:20-10:50祖国绘本活动：苏菲生气了中一班29号上午2:00-2:30刘丽霞社会活动;学会等待中二班2:40-3:10蒋敏数学活动：兔妈妈藏蘑菇中三班3:20-3:50严婷婷绘本活动：花婆婆大一班24号上午9:00-9:30蔡萍美术活动：花瓶大二班9:40-10:10张赟音乐活动:颠倒歌大三班绘本活动：小蓝和小黄执

4、教者：范秀娟活动目标：1在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。2积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。3学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。活动准备：1、大绘本小蓝和小黄；2、绘本小蓝和小黄准备幼儿人手1本。活动过程：一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。二、翻开大绘本小蓝和小黄，逐页讲述内页一：介绍小蓝家幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。内页二：介绍小黄家幼儿观察画面：小黄就住在

5、街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？引导幼儿大胆想象人物形象。3、内页三：介绍小蓝和它的朋友幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。5、内页五：小蓝和朋友的游戏捉迷藏幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“xxxx快出来。”6、内页六：小蓝和朋友的游戏拉圈圈幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？（

6、排排队）三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本小蓝和小黄。观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。数学活动：图形宝宝排排队执教者：倪丽丽活动目标：1、初步掌握图形间隔排序的规律。2、会按一定的顺序进行排序。3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。活动准备：人手一份操作材料粘纸、两种不同的树叶各五张。活动过程：一、苹果椅子和香蕉椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣。师：宝贝们，今天我们来一个有趣火车连队列游戏，我们看一看哪一队排得最好哪一组就是冠军哟！师：苹果椅子和香蕉椅子一个跟着一个排排队,有趣吗?师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队.二、 图形排队，找出图形排序规律。1、 请小

7、朋友轻轻地坐到椅子上,图形宝宝来啦!2、哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在旗子后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示正方形图片。正方形宝宝请你排在红线上，正方形宝宝后面跟着.出示圆形4、圆形宝宝请你跟紧正方形哦夷，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(正方形)5、圆形和正方形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，正方形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。8、手拿圆形和正方形，这两个调

8、皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。9、请幼儿来操作，并集体检查。三、.游戏“什么图形不见了”1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了?2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。四、儿操作“图形宝宝来排队”1.师：哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，正方形宝宝有一点点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在最前面吗?2

9、、师：圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，不过要请你排在小红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。3、师：们猜正方形宝宝后面是都排在什么上面。你们想不想帮助它们重新排一排?4、师：看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在最前面呀。5、幼儿操作，教师指导。五、结束活动师：让我们一起开着火车玩一玩，看哪一个队先排好我们就先出发！准备好了吗?绘本活动：苏菲生气了执教者：祖国活动目标：1.利用故事的PPT创设情境，在情境中引导孩子理解故事内容。2.寻找排解怒火的好方法，知道在生气的时候，用正确的方法排解怒火，让心情平静下来，做一个快乐的人。活动准备：1、绘本PPT2、幼儿平时在家

10、或学校发怒时的照片活动过程：一、激发阅读兴趣。1.介绍主要人物苏菲“仔细看一看，苏非是什么表情？”请孩子们画画各种表情。2.出示书名苏菲生气了3.请你猜猜这本书会告诉我们什么呢？这堂课由于是让学生自己参与，所以孩子们的兴致比较高，尤其是在导入的时候让学生先画一画人的各种表情，由此引入故事苏菲生气了，孩子们很积极，画了各种各样的表情。在看苏菲发脾气的画面时又让孩子们观察画面上物体的变化，和颜色的异常，在这样的提醒之下，学生就知道往什么方向观察。）二、体会人物心理。1.教师配合图PPT讲故事。2.师：大家听得这么认真看来大家很喜欢这个故事，你想不想在听一遍？这次老师请你边听边思考这几个问题：苏菲为

11、什么生气的？苏菲生气的时候做了些什么？后来苏菲的心情又怎样了呢？3.听完故事讨论第一种：了解跺脚动作和红色影子。苏菲的怒火一喷出来整个屋子都充满了怒火，家里人都不高兴了。第二种：苏菲跑啊跑啊。第三种：苏菲哭了。第四种：苏菲爬上了大树她感觉到微风抚着她的头发。她看着花，草，大树。三、结合自己的生活了解自然排怒法。1.小朋友，你生过气，是什么事让你生气的？2.你生气的时候会怎么做，看幼儿生气时的照片，请你来演一演。3.哪些人生气的时候让你讨厌或害怕？你认为生气的时候不可以做什么？4.我们小朋友无论在家里还是在学校总会遇到一些不开心的事，难免会生气，我们可以用什么方法来消除自己的怒气，让自己的心情平

12、复下来呢？先互相讨论再集体交流。5.教你一招。6.生气并不可怕，可怕的是不加控制。小朋友们在一起，不为小事常生气。生气了，不可怕。散散步，聊聊天，做运动，听音乐，怒气就会不见了。7.祝愿小朋友快快乐乐每一天四活动延伸：复述故事社会活动：学会等待执教者：刘丽霞活动目标：1. 懂得在人多的时候需要自觉等待，不推不挤。2. 感受适当等待给生活和游戏带来的便利。活动准备：1.与活动相关的情景图片。2.创设幼儿情景表演所需的场景。活动过程：一、看图片，判断行为正误。1.提要求：请你们仔细看看，图上的小朋友在做什么？做的对吗？出示图片：1）公交车开了了，大家都不排队，拥挤成一团。2）一个小朋友把正坐在秋千

13、的小朋友挤开，自己坐上去玩。 3）大家排队取水喝，一个小朋友拿了自己的杯子插队去取水。2.讨论上述行为的后果，懂得在人多的时候需要自觉排队。1）提问：挤成一团上公交车会不会发生危险？自己想玩秋千就可以把别人推开吗?插队有什么不好？2）小结：排队是一种基本的规则，大家都要自觉遵守。自觉排队能使我们的生活更有秩序，给生活、工作学习带来便利。因此人多的时候要自觉等待，不退不挤。二、结合图片分组讨论我应该怎么做。1.提问：看看这些图片，如果你们遇到这样的情况，你会怎么做？和你的朋友说一说。2.组织幼儿在集体面前表达自己的想法。3小结：适当的等待能给我们的生活和游戏带来便利。三、情景表演，观察幼儿能否懂得自觉等待设置生活中拿杯子取水的情景，或是设置超市购物情景，让幼儿进行表演。数学活动：兔妈妈藏蘑菇执教者：蒋敏活动目标：1、知道箭头和数字代表的意义。2、能从箭头的指示和数字明确蘑菇移动的位置。3、增加幼儿的反应能力，体验数学活动的快乐。活动准备教师：指示箭头两个格子图4个兔妈妈1个小蘑菇若干个幼儿：操作纸没人两份记号笔人手一支活动过程：