教师个人专题幼儿园绘本教学设计的优化策略.doc

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1、个人专题：幼儿园绘本教学设计的优化策略 蔡萍一、情况分析： 绘本为文字与图画意识的结合，对于培养幼儿观察力、创造力、想象力以及认知能力等都有着非常重要的作用。幼儿园绘本教学与一般的知识教学相比，需要具备更多的趣味性与灵活性，绘本教学活动设计策略不应当是程式化与固定化的，需要创造性地设计出符合教学背景以及教师特征的教学策略。因此，分析与探讨幼儿园绘本教学活动的设计有着重要的现实意义。 二、 研究时间：20xx年2月-20xx年6月 三、 研究方法：1. 文献法：搜集、查找、总结出不同的优秀教案，并进行整理和利用。2. 行动研究法：根据课题方案实施研究，针对不同绘本教学，多个老师进行探讨。在实践中

2、探讨出适合幼儿的教学方法和策略和优秀绘本教学设计。四、 研究目标：1. 合理选取绘本：绘本的选取首先要结合不同年龄段幼儿的特征。2. 优化教学模式：绘本教学活动中，教师需要充分结合幼儿的特征，采用多样化的教学方法，优化教学模式。五、研究步骤 ：1、准备阶段：（20xx年2月20xx年3月） （1）学习纲要，进一步掌握相关理论，正确深入理解幼儿园语言教育的目标、内容与要求。 （2）学习绘本教学相关的理论知识。（3）选择绘不同年龄段的幼儿的绘本教学教案开展优质课活动。2、实施阶段：（20xx年3月20xx年6月） （1）选择、整理适合幼儿的绘本。（2）分阶段组织教学，教学组织是绘本教学活动中的一个重要内容。（3）在活动时间中选择符合幼儿年龄特点、幼儿喜欢的绘本故事。（4）共同设计优秀的绘本教学方案。3、总结阶段：（20xx年6月20xx年7月） （1）确定不同年龄段幼儿的绘本。（2）总结优化幼儿园绘本教学的策略。七、预期成果：（1）撰写“关于优化幼儿园绘本教学设计的策略”论文。（2）汇编优秀绘本教学的教案。