户外活动记录典型案例交通事故频发生.docx

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1、户外活动记录典型案例活动案例一：交通事故频发生今天阳光明媚，迎来了我们班孩子最期待的户外运动骑小车，孩子们掩饰不住自己内心的喜悦，高兴地跑到了骑行区。我问孩子们：“今天你们想在骑车区做什么呀？”孩子们你一句我一句的抢着回答。“老师我今天想当交警指挥交通！”“我想开车带着我的好朋友去旅游！”“我想去开车小车去买好吃的！”“我想去公园秋游，野餐！”.看着每个孩子都有自己的小计划，并迫不及待地摸着小车准备出发，我即刻发出指令：“我们要注意安全，希望你们今天玩得开心！今天我要作为一个观察员，你们要学会自己解决问题，不过有解决不了的问题，可以找老师哦！”孩子们异口同声地回答着，便开始了今天的游戏。骑车不

2、到几分钟，我听见“嘭！”的声音，一场撞车事件发生了，有的用膝盖跪在小车的座位上，有的站着，还有的孩子把小脚丫放在车轮的边上。在我脑中瞬间出来了N种危险的画面，但是“撞车”的孩子们却依然沉浸在骑车的快乐中，并没有意识到问题。我及时纠正了这些不规范的骑车行为，开始正式进入骑车活动。过了一会，又传来孩子们的“求救声”：“老师，堵车啦，走不了啦！”原来是在一个拐角处，孩子们都想第一个转弯，所以都挤到了一起，甚至还有的孩子把自己的前车轮卡到了同伴的车身中去了，最后大家都无法前行，我刚要上前去解决，发现小逸主动下车，把其中一辆车搬到了旁边，才恢复正常行驶。但是刚通车不久，就又出现了新的问题，有一辆被遗弃的

3、小车堵在本就狭窄的小路上，阳阳还逆行着朝着大部队骑来，再次发生“交通堵塞”。我暂时没有做出任何回应，给孩子们一些时间去解决问题，果然没有我失望，活泼热情的子谦路过这，赶紧下了车，把这辆遗弃的小车推了出来并提醒阳阳赶紧退出来。活动案例二：交通安全知识大讨论第二天， 我们带着昨日骑行的问题展开了热烈的讨论。我问孩子们：“昨天大家在骑行的过程中都遇到了哪些问题？”“小路上车子太多了，我们都堵车了！”“速度很快，不小心撞到了我和果果。”补充道：“对呀，有的小朋友还乱停车，挡住了我过去的路。”.接着，我将当时发生问题的照片通过多媒体设备展现出来，我们并一一进行讨论和分析。 思考评价与分析：看着幼儿的游戏

4、过程，我将问题做好了记录并进行反思。孩子们在骑行的过程中接二连三的出现“交通事故”，首先是因为孩子对基本的交通知识没有接触和掌握，其次是孩子们没有形成成熟的规则意识，导致孩子们在遇到自己喜欢的活动时忘乎所以。除此之外，因为他们年纪较小，不了解因为交通事故带来的人身伤亡与痛苦，所以在几个小车相撞时还表现出开心的样子。在接下来的教学活动中带领孩子们去正确的认识交通知识并在活动开展的进行落实。改善措施：教师可以在活动中给予孩子们一定的自主性，先让他们自己去使用工具，在提前预设好的“道路”上“驾驶”自己的交通工具。由于前期没有规则的约束，很容易出现交通无序的现象，此时，教师再让孩子们自己思考，如何解决这些显而易见的交通问题。这需要幼儿调动自己的生活经验，引入一些交通细则，有助于让他们认识到交规的重要性、必要性。教师应该积极利用环境的优势，灵活设计各种类型的活动，在尊重幼儿需求的基础上，实现骑行玩法的丰富，为幼儿打造一个精彩的游戏世界。例如：教师可以开设车载人的比赛活动，让参与游戏互动的孩子们充当司机，将“顾客”送到指定的地点，看谁能够将车骑得又快又稳;另外，教师还可以开展接力赛的游戏活动，让幼儿以小组的形式运送货物，在游戏活动中增强他们的团队合作能力;除此之外，教师还可以开展自行车改造等活动，将户外骑行活动与美术创作类活动紧密结合在一起，实现玩法内涵的丰富。