“设计形式丰富的课堂实践活动”心得体会.docx

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1、设计形式丰富的课堂实践活动”心得体会今天继续读余映潮老师的小学语文教学艺术30讲第11讲“设计形式丰富的课堂实践活动”，看到余老师对课堂实践活动设计之丰富巧妙，敬佩感叹，深受启发，受益匪浅。余老师说，日常课堂教学中低效活动的形式多种多样：有的活动进度很快，上课十分钟之后就迁移拓展，有的活动进度很慢，20个字的短诗老师要用40分钟都无法完成教学任务，有的活动沸沸扬扬，各小组争先恐后表表演，有的活动热热闹闹，一节课中教师竟提问100次。怎样的课堂活动才算是高效的呢？余老师提出了三个需要注意的问题，即活动形式、训练层次、教学标高。接着又介绍了八种比较有训练价值的课堂实践活动：认字识词活动、课文概说活

2、动、朗读体味活动、诗文背诵活动、美段细读活动、品词论句活动、读中学写活动、思维训练活动。这些活动的共同特点是：以语言的学习与运用为基本任务，确保班级所有学生参与，让每位学生都能在较长时间的活动中独立练习并真有收获。余老师说：“就学生的成长而言，课堂教学的时间比金子还宝贵。”因此“聪明的语文教师，要善于充分利用课堂时间，让学生多读多写多记多背，在丰富的有训练力度的语文实践活动中提升学生的语文素养。”“设计形式丰富的课堂实践活动“心得体会余老师说，大到科学研究，小到日常小事，都需要在怎样二字上下功夫？课堂教学如此美好的充满情致的语文课堂教学更是如此崇尚高雅的语文教学技艺，应该是每一位语文教师追求的

3、目标。在文章的开头，于老师列出了当下不得法的教学的几种方式：一、教学设计马虎，二、教学内容浅显，三、教学细节粗糙，四、教学方式简陋，五、滥用平俗方法，六、追求满堂热闹，七、教师语言不美，八、动作迁移拓展。一边读一边心里战战兢兢，我怎么感觉这些毛病我都有呢？新课标早已对教师的业务素养提出了非常明确的要求，特别是强调了对教师的教材提炼能力和教学技能水平提升的要求。教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养，应认真钻业教材教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养，应

4、认真钻研教材正确理解教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养，应认真钻研教材，正确理解把握教材内容，创造性的使用教材，积极开发。合理利用可教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养，应认真钻研教材，正确理解把握教材内容，创造性的使用教材，积极开发合理利用课程资源。灵活运用多种教学策略和现在教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养，应认真钻研教材，正确理解把握教材内容，创造性的使用教材，积极开发合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环

5、境下新的教学方式，精心设计和组织教学活动，重视启发式，讨论式，教学启迪学生智慧，提高语文教学质量。追求不是一句空话，要付出许多的精力去学习，去实践！设计形式丰富的课堂实践活动特别喜欢这篇文章的前两个自然段，说出了我的心声。“就学生的成长而言，课堂教学的时间比金子还宝贵。”“学生的学习收获主要在课堂上产生，主要在于课堂教学中的积累与训练，聪明的语文老师要善于充分利用课堂时间，让学生多读多写多记多背，在丰富的有训练力度的语文实践活动中提升学生的语文素养。”这话说的精准实惠有道理。根据教学大纲的要求，语文课堂就是应该让学生多读多写日积月累，在大量的语文实践中体会把握运用语文的规律，着重培养学生的语文

6、实践能力。我的课堂我做主。下午跟延时课刘老师有聊，她看见我黑板上抄写的三首诗，问我这都是你们上课讲的吗？我说都不是。她一脸疑惑的看着我，那你抄这干嘛？我说让学生背啊！她说，那这三首诗都是什么？我说都是跟教材相关联的古诗，最左边是杨巨源的城东早春，中间黑板上写的是惠崇春江晚景其二，右边黑板抄的是苏轼的春宵。小学语文三年级下册第一课是古诗三首杜甫的绝句和苏轼的惠崇春江晚景，描写的都是春天的古诗，杨巨源的城东早春是杜甫的绝句拓展出去的，而中间那首惠崇春江晚景，是因为苏弑在看到惠崇做的“鸭戏图”、“飞雁图”两幅图之后，分别做的两首诗，我们书上只讲了其一，所以我把其二也抄在黑板上，让学生背。最右边的春宵是苏轼描写春天的一首古诗，尤其是第一句“春宵一刻值千金“最有名我一一介绍抄每首诗的来由。她非常诧异的看着我问学生都会背吗？我说给他五分钟差不多就够了。我说我们已经背了一些小古文了，比方说陋室铭啊，爱莲说呀，将进酒啊等等。语文就是一个日积月累的过程，只有每天挤出几分钟的时间，学一点背一点，才能让自己的语文素养得到一个更好的提高。教学路上边学习边总结边实验边进步吧！