项目6教学简案公开课.docx

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1、计算机应用基础项目6精彩纷呈的演示文稿PowerPoint任务1开启PowerPoint 2010的大门制作“个人秀”演示文稿课题活动1建立初稿教具多媒体教学系统、多媒体课件授课时数2教学目标知识目标1 . 了解演示文稿和幻灯片的关系；2 . 了解演示文稿的制作一般流程；3 .掌握创建空白演示文稿、插入新幻灯片和保存演示文稿的方法；4 .掌握更改幻灯片版式的方法。能力目标培养学生动手实践的能力。情感目标培养学生的积极参与学校活动意识，陶冶学生情操。教学重点创建空白演示文稿、插入新幻灯片、保存幻灯片。教学难点1 .插入不同版式的幻灯片2 .更改幻灯片版式教学建议1 .利用学生对word和exce

2、l的已有认知，用知识迁移法引导学生学习新知。2 .教师在课堂教学中可以采用案例教学+任务驱动的模式，在每讲一个新的知识点时，都有一个精美的案例，例如本课，可先演示几个精美的案例，让学生产生要学的兴趣，然后再介绍制作过程，完成后找一到两个学生当场操作，制作完成，根据学生的完成情况让同学做出评价。整个课程结束后布置一个任务，让学生自己动手做。这样学生带着兴趣学，带着任务做，能大大提前学生的动脑、动手能力。教学内容教学方法【活动弓I入】制作“个人秀”演示文稿【知识链接】一、演示文稿和幻灯片利用PowerPoint做出来的东西就叫演示文稿（PPT）,它是一个文件，而演示文稿中的每一页就叫幻灯片，一份演

3、示文稿通常由一张“标题”幻灯片和若干张“普通”幻灯片组成。换一句话来说演示文稿就是幻灯片的组合。二、演示文稿的制作流程准备素材一确定方案一初步制作-）美化编辑一预演播放三、幻灯片版式幻灯片版式是一种排版格式，通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等更加合理简洁地布局，常见版式有标题版式、标题和内容版式、两栏内容版式等等。四、插入新幻灯片在“开始”选项卡的“幻灯片”组,x单击“新建幻灯片上方图标I命令（或直接按“Ctrl+M”快捷组合键）新建一个普通幻灯片（默认为“标题和内容”版式）。在“开始”选项卡的“幻灯片”组，单击“新亲磔建幻灯片”下方的幻灯片命令可插入不同版式的新幻灯片。教师问：同学们，当

4、学校社团招新时和学生会招募时，还有团总支竞选时，你报名了吗？如果报名了，你采用什么方式自我介绍呢？学生：纷纷争着回答问题。教师小结：如果用演讲方式，需要有特别好的口才才能吸引听众；如果表演，要考虑场地条件；现在的教室都安装有电视、多媒体教室有投影仪，还不如直接借助这些硬件条件，采用幻灯片的方式来展示自我。教师演示：演示各种色彩亮丽或动态十足的演示文稿，让学生观赏。学生：观赏演示文稿，体会演示文稿给人视觉和听觉带来的冲击盛宴。教师：弓I入课题，介绍Powerpoint的作用，引导学生一起来开启Powerpoint的大门,制作“个人秀”演示文稿。学生：了解Powerpoint的作用,明确学习目的。

5、【讲授新课】教师：在幻灯片的普通视图下展示刚才师生们共同观赏过的演示文稿并告诉学生什么是演示文稿和什么是幻灯片，还有它们之间的关系。学生：初步了解演示文稿和幻灯片。【知识链接】五、更改幻灯片版式新建幻灯片后，可在“开始”选项卡的“幻灯片”组中单击扫;“幻灯片版式”按钮，在弹出的面板中选择版式。【活动实施】1、创建空白演示文稿2、插入新幻灯片3、插入图片4、编辑制作标题幻灯片和内容幻灯片5、保存幻灯片教师：向学生演示制作课本案例“个人秀”演示文稿。学生：学习创建空白演示文稿、插入新幻灯片和保存幻灯片的方法。教师：布置课堂练习，教师巡堂指导,注意学生的操作中出现的错误。学生:按照教师的课堂练习要求

6、，用电脑亲身体验“个人秀”演示文稿的制作,并上传练习至教师主机。教师:对学生的练习进行评价，肯定其优点，指出其错误，并对错误进行分析。学生：相互交流，和教师一起总结。【归纳总结和课堂作业】教师：总结本节课知识点，布置综合练习。学生：学生利用本节课所学知识和操作方法，完成练习并上传至教师主机。计算机应用基础项目6精彩纷呈的演示文稿PowerPoint任务1开启PowerPoint 2010的大门制作“个人秀”演示文稿课题活动2编辑美化幻灯片活动3保存放映教具多媒体教学系统、多媒体课件授课时数2教学目标知识目标1 .掌握应用主题的方法；2 .掌握设置文字段落的方法；3 .掌握设置图片格式的方法；4

7、 .掌握放映演示文稿的方法；5 . 了解演示文稿常用保存格式；6 .掌握保存演示文稿为放映方式的方法。能力目标培养学生动手实践的能力。情感目标帮助学生建立良好的审美观，陶冶学生情操。教学重点编辑美化幻灯片教学难点设置图片格式教学建议1、 利用学生对word和excel的已有认知，用知识迁移法引导学生学习新知。2、 在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式进行授课，学生易于理解和掌握，加强学生的主体参与。3、 学生上机操作时，可以采取“一帮一”，“多帮一”的方式，让基础好的学生帮助基础差的学生。教学内容教学方法【活动引入】编辑美化 “个人秀”演示文稿【知识链接】一、Powerpo

8、int 主题Powerpoint主题就是具有一定格式的样板，用户可以通过使用主题功能来快速的美化和统一每一张幻灯片的风格。可以对主题效果（例如颜色、字体）进行更改;另外，如果对自己设置的主题效果满意的话，还可以将其保存下来，以供以后使用。二、应用主题方法：“设计”选项卡一“主题”组中选择三、设置主题颜色方法：“设计”选项卡一“主题”组“颜色”命令中选择或新建四、删除幻灯片方法1：在幻灯片大纲窗格，右键单击要删除的幻灯片缩略图，在弹出的快捷菜单中选择“删除幻灯片”；方法2：在幻灯片大纲窗格，选中需要删除的图片，按键盘“Del键”。【知识回顾】点评学生上节课的综合练习作业，回顾旧知识。【情境引入】

9、教师：展示“个人秀”演示文稿编辑前和编辑后两个文档，让学生观察对比哪个好看并指出好在哪里。学生：认真观察并纷纷争着回答问题。教师：引入课题，引导学生一起来编辑美化“个人秀演示文稿。学生：认同编辑美化演示文稿的好处，明确学习目的。【讲授新课】教师：向学生演示如何编辑美化“个人秀”演示文稿。学生：学习应用主题统一幻灯片风格，学习删除幻灯片。教师：布置课堂练习，教师巡堂指导，注意学生的操作中出现的错误。学生:按照教师的课堂练习要求，用电脑亲身体验编辑美化“个人秀”演示文稿，并上传练习至教师主机。教师：师生一起对学生的练习进行评价，肯定其优点，指出其错误，并对错误进行分析。【知识链接】五、放映演示文稿

10、从头开始放映的方法：“幻灯片放映”选项卡中的“从头开始”命令快捷键F5从当前幻灯片开始放映的方法：“幻灯片放映”选项卡中的“从当前幻灯片开始”命令；快捷键Shift+F5Powerpoint软件界面右下角“幻灯片放映”按钮(处图所示)|山|至 明叵幻灯片放映六、退出幻灯片放映方法一：右键单击页面，在弹出的快捷菜单中选择【结束放映】菜单项方法二：Esc键七、保存演示文稿为放映方式在保存演示文稿时选择保存类型为“Powerpoint 放映(*.ppsx) ”【活动实施】1、应用主题2、设置文字段落格式3、设置图片格式4、删除幻灯片5、放映演示文稿6、保存演示文稿为放映方式教师：向学生演示如何放映演

11、示文稿和将演示文稿保存为放映方式。学生：学习放映演示文稿和保存演示文稿为放映方式的方法。教师：布置课堂练习，教师巡堂指导,注意学生的操作中出现的错误。学生:按照教师的课堂练习要求，体会放映演示文稿的快乐和把演示文稿保存为放映方式并上传至教师机。教师：点评学生作业。学生：相互交流，和教师一起总结。【归纳总结和课堂作业】教师：总结本节课知识点，布置课后练习。学生：学生利用本节课所学知识和操作方法，完成课后练习。计算机应用基础项目6精彩纷呈的演示文稿PowerPoint任务2 PPT也玩视频制作服装与工艺专业介绍课件课题活动1创建服装与工艺介绍演示文稿教具多媒体教学系统、多媒体课件、学生所读专业的图

12、文材料授课时数2教学目标知识目标1 .掌握从模板创建新演示文稿的方法；2 .加深巩固对制作一般演示文稿的熟练度；3 .根据所学专业制作能体现专业特点的介绍文稿。能力目标培养学生动手实践的能力和根据实际情况组织安排内容的能力。情感目标诱导学生加深对所读专业的认识，鼓励学生树立正确的人生观和职业观。教学重点从模板创建新演示文稿教学难点让学生根据实际组织安排演示文稿内容教学建议1、 采用分层教学法，鼓励和及时表扬学生一些好的想法并给予相应的帮助。2、 在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式进行授课，学生易于理解和掌握，加强学生的主体参与。3、 学生上机操作时，可以采取“一帮一”，“

13、多帮一的方式，让基础好的学生帮助基础差的学生。教学内容教学方法【活动弓I入】创 建服装与工艺介绍 演 示文稿【知识链接】一、从模板新建演示文稿启动 Powerpoint 2010一“文件”选项卡一“新建”一“可用的模板和主题”一“样本模板”，在样本模板列表中进行选择，然后单击右侧面板的“创建”按钮。二、备注备注内容在演示文稿放映时不出现，是给演讲者准备的提示说明性文字【知识回顾】向学生提问上节课的课后作业，回顾旧知识。【情境引入】教师提问：在实际工作当中，为了减少工作量，我们可以怎样做？学生：纷纷争着回答问题。教师：引入课题，介绍Powerpoint的样本模板功能。学生：初步了解Powerpo

14、int的样本模板，明确学习目的。【讲授新课】教师：向学生演示如何创建服装与工艺介绍演示文稿。学生：学习从模板新建演示文稿。教师：布置课堂练习，教师巡堂指导，注意学生的操作中出现的错误。学生:按照教师的课堂练习要求，用电脑亲身体验从模板新建演示文稿，并上传练习至教师主机。教师：师生一起对学生的练习进行评价，肯定其优点，指出其错误，并对错误进行分析。【活动实施】1、从模板新建演示文稿2、根据要求制作服装与工艺介绍演示文稿3、保存演示文稿4、学生根据老师给的素材自由创作设计所读专业的介绍文稿【归纳总结和课堂作业】教师：归纳总结本节课知识点并布置课堂练习，教师巡堂指导，注意学生的操作中出现的错误。学生:按照教师的课堂练习要求，根据老师给的素材自由创作设计所读专业的介绍文稿并上传至教师机。教师：与学生一起点评学生作品。学生：相互交流，和教师一起总结。