（优质）2021广东教师招聘教育综合知识真题.docx

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1、2021广东教师招聘教育综合知识一、单项选择题。（50题）1 .法国思想家卢梭认为，教育应当依照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察思维和感受能力。美国教育学家杜威认为，教育就是生活本身。上述观点均反映出“教育”概念所蕴含的原典精神，关于教育的原典精神，下列观点中错误的是（）。单选题*A.教育关注人作为人的生存和意义B.教育从内在方面“唤醒”人C.教育以“才”为本，因材施教（正确答案）D.教育关注人的内在“提升”答案解析：教育的原典精神是“以人为本”而非“以才为本”；关注人作为人的生存及其意义，努力从内在方面“唤醒”人、“生成”人和“提升”人，而不是从外在方面“训练”人、“塑造”人和“培养

2、”人。”不论“提升”还是“生成”人，都是培养人的基本素质,都是培养人的习惯，从这个意义上讲，习惯养成就是教育的主要内容，也是教育主要手段和途径。现代教育就是要通过习惯养成，达到促进人的发展和完善的目的。所以ABD项说法正确，C项中以“才”为本说法错误。故本题正确答案为C。2 .在教育史上，（）是第一个明确提出教育学应该以心理学为理论基础，应该充分运用心理学去论证教育学上的各种实际问题，给教育工作以理论说明的人。单选题*A.赫尔巴特（正确答案）B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赞可夫答案解析：本题考查教育学独立阶段相关人物。A项赫尔巴特被称为科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育代表人物。他将心理学和

3、伦理学作为教育学的基础，最早把心理学引入教育学;B项洛克提出白板说和绅士教育;C项裴斯泰洛齐最早提出教育心理学化的主张;D项赞可夫提出了一般发展理论。根据题干中给出的以心理学作为教育学的基础，可以联想到赫尔巴特的两个基础，教育学以伦理学和心理学为基础。故选择A项。3 .在2018年世界人工智能大会上，16所国内外知名高校一美国麻省理工学院、新加坡南洋理工大学、澳大利亚悉尼大学、香港中文大学、清华大学、浙江大学等共同成立了世界顶尖人工智能学术交流平台。这体现了 21世纪世界教育发展的（）趋势。单选题*A.全民化B.民主化C.全球化（正确答案）D.多元化答案解析：A项教育的全民化，全民教育是指教育

4、必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。B项教育的民主化，是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等,教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。C项，全球化,是在世界经济全球化、贸易自由化的推动下，教育资源在国际间进行配置，教育要素在国际间加速流动，教育国际交流与合作日益频繁，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高，各

5、国教育相互交流，相互竞争，相互包容，相互激荡，共同促进世界的繁荣和发展。D项教育的多元化，表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。题目中，全球高校合作共同成立人工智能学术交流平台，全球高校人工智能学术联盟”将瞄准建立跨越学科、跨越地域的学术联盟，汇聚全球的“最强大脑”，通过举办定期的研讨会、工作坊以及参与国际性学术大会，推动全球人工智能领域学者的紧密交流。推动跨国界人工智能学术研究合作，为各国人工智能实验室搭建平台。C项，全球化，是在世界经济全球化、贸易自由化的推动下，教育资源在国际间进行配置，教育要素在国际间加速流动，教育国际交流与合

6、作日益频繁，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高，各国教育相互交流，相互竞争，相互包容，相互激荡，共同促进世界的繁荣和发展。题干中指出多所学校共同成立了世界顶尖人工智能学术交流平台，正体现了教育发展的全球化。4 .学龄初期学生的总体特征是身体发展较缓慢，思维以形象思维为主，而学龄中期学生的总特征是身心急剧变化，自我意识强，特别是情感丰富，又不容易控制自己，这体现学生发展的（）。单选题*A.阶段性（正确答案）B.复杂性C.稳定性D.可变性答案解析：本题考查的是学生个体身心发展的规律。题干体现的是阶段性，阶段性表现为学生的年龄特点，在发展的不同年龄阶段中身心发展的一般的典型特征。复杂性为干

7、扰选项;稳定性指处于一定环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童在身心发展的顺序、过程、速度都大体相同;可变性指人的发展的主客观条件不一样，具有可变性。题干中提及关键字眼“学龄初期” “学龄中期”，故本题选A。5 .一个生来失聪的孩子，很难把他培养成音乐家;一个生来失明的孩子，不可能把他培养成画家;一个智力超常的儿童，容易培养成才;一个天生的弱智儿童，则会给教育工作带来困难c上述内容主要体现了（）。单选题*A.个体活动制约着环境影响的内化与主体的自我建构B.遗传素质的成熟程度制约着人的年龄特征C.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响（正确答案）D.人脑巨大的潜能主要在于它的可塑性答案解析：此题

8、为理解类选择题，考查的是遗传对人身心发展的影响。遗传素质是人发展的物质前提和基础，为个体的身心发展提供了可能性。人的遗传素质是有差异的。人的遗传素质的差异不仅表现在体态、感觉器官方面，也表现在神经活动的类型上。在每个个体身上表现出来的不同于其他个体的特点，都在一定程度上受到了遗传素质的影响。题干中描述不同遗传素质的人会有不同的发展故与C选项的描述相符。6 .下列哪一学制废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校（）。单选题*A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制（正确答案）答案解析：壬子癸丑学制是我国第一个资本主义学制，由南京临时政府颁布，改变以往封建思想，主张废除读经，充

9、实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。壬寅学制、癸卯学制都由清政府颁布，内容还充斥着封建思想。故本题正确选项为D。A壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行。B癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。C壬戌学制标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。7 .陈老师说，通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必要的数学基础知识，基本技能、基本思想，基本活动经验，体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，应用数学的思维方式进行思考，增强发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，

10、陈老师说的这段话最可能属于（）。单选题*A.课程目标（正确答案）8 .教育方针C.培养目标D.教育目的答案解析：本题考查课程目标的含义。A课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必要的数学基础知识，基本技能、基本思想，基本活动经验，体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，应用数学的思维方式进行思考，增强发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。体现的是数学课程的课程目标。B

11、教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。它包括:教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。C培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。D教育目的强调了教育活动要达到的最终结果，它是教育方针的重要组成部分。培养目标指各级各类学校、各专业的具体培养要求，它是在教育目的的指导下，根据各级各类学校、各专业所担负的任务和学生年龄、文化知识水平而提出来的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。8.由于家境贫寒，小刚被父母

12、送到鞋匠李师傅的作坊里拜师学艺，学习制作手工靴小刚跟李师傅学习制作手工靴的方式属于教学形态中的（）。单选题卜A.制度化教育B.非制度化教育（正确答案）C.学校教育D.家庭教育答案解析：A选项制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构cB选项非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”包括各种形式的教育，家庭的、学校的、社会的教育，包括正规的、非正规的教育。题干中小刚在李师傅的作坊里拜师学艺，没有涉及到学校教育和家庭教育的内容，故排除CD,

13、也不属于正规的学校教育，而是范围更加广泛的非制度化教育故选Bo9.教师的职业素养主要包括四个方面的内容，下列属于职业道德素养的是（）。单选题*A.具有组织管理能力B.具有精神的学科专业知识C.具有团结协作的精神（正确答案）D.具有自我调控和自我反思的能力答案解析：教师的职业素养包括以下方面：（一）道德素养对待事业:忠诚于人民的教育事业;对待学生热爱学生;对待集体:具有团结协作的精神;对待自己以身作则，为人师表;（二）知识素养:政治理论修养;精深的学科专业知识广博的科学文化知识;必备的教育科学知识;（）能力素养语言表达能力;教育教学能力;组织管理能力;自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）；（

14、四）职业心理素养:高尚的师德愉悦的情感浪好的人际关系;健康的人格。故本题的正确选项为Co10. “十年树木，百年育人”，教育对人的影响是长期的。同样，在教学过程中策略性的教育知识是不能立竿见影的，所以我们应该（）。单选题*A.坚持长期教学（正确答案）B.进行少而精的教学C.激发内在的学习动机D.在具体情境中教学答案解析：“十年树木，百年育人”以及”策略性的教育知识不能立竿见影”都说明教师培养人的周期长，教师劳动是一个长期的过程，教育效果不是一时就能检验出来，因此教师要坚持长期教学，故A项符合题干说法。B项，少而精的教学中的“精”是控制数量提高质量，抓住精华，去掉繁琐，减轻学生学习负担C项，内部

15、学习动机指的是个体内在需要引起的学习动机，激发内部动机能够不断激发学生学习的兴趣和动力，使学生在学习过程中获得满足感。D项，在具体情境中进行教学是情境教学策略，指教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识,发展创造力。BCD和题干不符，因此排除，故本题选择A项。11 .光明小学所在区县有着十分浓厚的戏曲文化，在几次研讨会后校长决定在该校开设戏曲体验课程，让学生们从小接受戏曲文化的熏陶。这一课程的开设主要体现了新课程的（）原则。单选题卜A.选择性（正确答案）B.均衡性C.综合性D.灵活性答案解析：本题考查新课程改革目标的结构目标。新课程结构具有均衡性、综合性和选择性等三个基本特征。排除D选项。这既是新课程结构调整的三条基本原则，又是新课程结构区别于以往课程结构的三个基本特征。均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出来的，体现在加强学科的综合性、