阅读点亮人生 书香浸润童年.docx

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1、阅读点亮人生书香浸润童年-XXXXX学校书香校园申报材料“绿水丰涟漪，青山多锦绣”，好山好水好XXX。具有丰厚的文化底蕴的百年名校XXXXX学校便坐落在这XXX的灵山秀水间。百年历程，几经更名，但唯一不变的是几代实小人始终牢记使命，不忘初心，致力于建设一所质量一流的、有特色的、示范化的基础名校。近年来，学校高举“文化引领发展”大旗，深研办学一百余年的风雨历程，依照新时代教育改革要求，着眼学校长远发展，以“给孩子最美好的童年、给人生最坚实的起步”为己任，重新构建“让学生多彩人生从这里起航”的办学目标为核心的校园文化，多措并举全力打造“书香型”校园，“图书馆式”学校。让阅读成为孩子的一种习惯，让阅

2、读点亮孩子的人生，让书香浸润孩子的童年。一、组织保障，科学管理沁润书香书香校园建设影响着校园文化的内涵发展。学校领导充分认识到书香校园建设的重要性，全力支持书香校园建设工作。1、成立领导小组，加强组织领导。我校成立了以校长为组长的学校阅读领导小组，下设经典诵读、阅读平台建设与帐号管理、阅读检测与评价、阅读活动实施工作小组，各小组都能明确职责，分工协作；经常性召开阅读推进专题会议，保障阅读工作顺利推进。2、健全管理制度，有序推进实施。我校出台实验一小书香阅读实施方案，制定了图书室、师生阅览室阅读与借阅条例，制定了书香班级、书香教师、阅读之星评比细则，制定了教师有个人读书计划为书香校园方案的高效实

3、施提供了保障。3、开设阅读课程，编写阅读内容。我校根据学生不同的年龄段和课程标准要求，精心编辑了经典阅读活页，活页涵盖了三字经、增广贤文、唐诗宋词、论语等内容,这是每天晨读以及每周二下午最后一节经典诵读课学生必读内容，课后服务还开设有经典诵读社团，课本剧表演社团。让阅读走进生活,让学生走进书本。二、优化环境营造氛围彰显书香只有每个教师和每个学生都觉得读书像呼吸一样自然、一样不可或缺，书香校园的建设才真正得以实现。1、建设图书阅览室。我校每学年做好了图书室、师生阅览室建设。图书室现有藏书近3.5万册，生均图书近20本。书目以社会主义核心价值观为引领，以新课标为主要依据，聚焦不同年级培养目标，选择

4、符合学生年龄特点营养均衡的书目。根据教学的需要，图书室也随时补充快乐读书吧名著导读书籍，保证书源充足。阅览室.读书吧，定时开放，鼓励师生积极进入其间，在书海遨游。2、设立阅读走廊阅读墙。师生漫步操场,围墙上有关于“正文化”的小故事便吸引你驻足欣赏；楼梯道里的“廉洁文化”“党史文化”长廊会让你低头沉思。3、开设班级图书角。图书角的书源有三条渠道：一是本班学生轮流捐书，定期返还；二是定期向学校图书室借阅；三是学校根据需求为班级配置。每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，保证班级图书数不少本班级学生数。班级间的图书还定期进行漂流，使学生的课外读物更为充足，有助于学生随时随地阅读。学校还为每个

5、班级教室配备了展示板，班级同学优秀的画作，书法作品都可以在班级的展板上进行展示，让同学们有展示自己的一片小天地,同时也让学生感觉到教室就像图书馆。4、利用媒体搭平台。我校通过学校广播网站、微信平台传播阅读文化，营造浓厚的阅读氛围。学生早上一进校门，校广播里的悦耳的古诗词朗诵声使学生不由自主地跟唱；晨读时间，教室里便传出朗朗读书声；课间的“三声活动”时，步声歌声诵读声，声声入耳；我校公众号“书香飘飘”专题栏目是展示和传播书香活动的重要载体，有声有色地推送阅读活动，展示经典书籍的推介，学生的读后感，极大地激发了师生们阅读和参与的积极性。教师通过学校抖音号发布自己经典领诵作品，我校有几名教师还被授予

6、XXX市优秀经典领诵人称号。5、课堂教学激兴趣。学校充分利用课堂教学，打通课内外阅读壁垒，积极研究并实践各学科阅读与课堂教学的有效融合。英语课开展用外语讲述中国故事；音乐课开展戏剧进课堂，语文课引导学生阅读并表演红色经典故事三多样形式精彩活动绽放书香学校的阅读活动精彩纷呈，每学期定期开展书香校园相关特色活动，搭建日常阅读和集中阅读平台，努力让学生热爱阅读、享受阅读。1、每学期举办校园读书节。学校以每年4月23日的世界读书日为契机，举办校园大型读书节活动。2、整本书阅读研究。学校语文教研组以语文教材读书吧为抓手，开展整本书阅读的课题研究，总结出读前引读课一一读中指导课一一读后汇报课的三种不同课型

7、模式，让整本书阅读扎实稳步推进。3、演讲比赛。学校每学期开展一次师生读书演讲比赛，让演讲活动向更多的人传递读书的热爱。4、古诗积累，积淀书香。我校全面落实“双减”和“五项管理”工作要求，全面减轻学生课业负担，每周我们给孩子们布置了课外的阅读作业，年组统一安排阅读进度，从背诵到誉写在积累本上，学生在晚读中感受浓浓书香缓缓流淌。5、亲子共读共享书香，每周四我们定为亲自共读日，要求家长和孩子一起共读。或在孩子身边陪伴，或与孩子共读，或与孩子分享，在亲自时光中共享读书的快乐和幸福。四、硕果累累激励表彰收获书香1、实现学生智慧成长，促进学生多样化发展。我校坚持将阅读引入智慧课堂，以学生为主体，以学生团队合作为主要组织形式，使各层各类学生都有收获，促进了每一个学生的学习。阅读帮助学生养成了良好的学习习惯，知识储备和阅读能力显著提升，学业质量逐年稳步提升。2、转变教学观念，教师成为学生学习的指导者。阅读带来了教师教育观念的转变，教师在持续的理论学习和课题研究过程中，转变了教育观念，课堂教学方式有了巨大的改变。课堂中的大部分时间留给学生进行合作学习，教师成为学生合作学习的设计者、引导者、参与者、合作者。阅读带来教师专业素养的提升，撰写论文和案例的获奖数量也逐年递增，3、学校育人质量显著提升，产生品牌效应