一夜的工作教案.docx

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1、一夜的工作教案教学过程1一、颂总理故事交流会1、请学生主动上台讲2、伙伴间交流3、网上查询更多课时21,有感情的朗读课文。2,搜集有关周总理的故事，讲给大家听。、拓展练习3本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了周总理一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。你们见过这样的总理吗？我们因为作者的一篇一夜的工作，真切的感受到了周总理工作的劳苦，生活的简朴。我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。你心中是否也有一份感慨？请以我想说为题写一写自己心中的激动和感慨。教学难点4学生虽然学过几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。、熟

2、悉课文51、自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。2、反馈：你了解了什么？顺带检查朗读情况。年级语文下册一夜的工作教案6我国著名诗人何其芳的一夜的工作课文主要通过描写周总理一夜的工作情景，使学生从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。我也深有体会，教学时主要从以下方面突破重难点的：一、丰富课前感知，激发学生情感基于现在学生的年龄特点，他们对总理的生活与工作知道的不多，对周总理的感性认识很浅显。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关周总理的书籍资料

3、、图片等，充分的让学生通过资料去感受。二、运用探究性学习方式，体现学生的主体地位一夜的工作一文是紧紧围绕劳苦和简朴这两方面展开的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，找出文中描写“劳苦”和“简朴”的语句，并在自己最受感动的语段旁边做好批注，然后在小组里自由谈体会和感受，使学生在谈中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。三、创设情景，引起情感的共鸣在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充周总理的感人事迹，出示周总理身患癌症时的一日日程表，更使学生得到心灵上的震撼，加深对文章的感悟，接着我出示满脸憔悴，夜以继日工作的总理的图片，让

4、学生面对着周总理说说心理话，这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从周总理的其他品质来进行表达，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而在最后两段的朗读时学生热情饱满，发自内心的呐喊把课堂推向了高峰。最后的拓展延伸，让学生以周总理，我想对你说为题写一篇小练笔。从学生写的内容看，感情真挚，充分抒发了对总理的敬仰与爱戴。不过回想起这一节课，也有一些遗憾一、课堂教学中只注重优生的发展,忽略了学困生的训练。提问的面太窄，没有给学困生表现的机会。二、在学生面对总理说心理话的时候对学生的引导不到位，学生回答的面有点窄，没有创新

5、精神，题材限制较死。三、最后两段的朗读由于时间关系指导的也不太到位，今后，还要在这些方面多加努力。、背诵课文最后两个自然段。7三、拓展练习选做一项1、以同样的方法，描写一下教室，卧室，中队角2、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。让我们也像总理审阅文件一样以严谨的态度，认真细致地审阅一份你的文件。这份文件可以是一篇文章，一则报道，一篇自己或同学的习作等。年级语文下册一夜的工作教案81正确、流利有感情地朗读课文。2.了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格

6、。从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。课前准备：总理工作照片，重点句段课件。一、谈话导入提起总理，大家都不陌生，我们曾学习过温暖难忘的泼水节等课文，总理关心清洁工人，与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处，同学们知道吗，周恩来总理生前最喜欢在胸前佩带一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全彻底地实践着“为人民服务”的思想，他是为人民服务的杰出代表。从总理一夜的工作中，你一定会有所感受的。二、初读课文1 .自由读文，课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。2 .把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。三、汇报交流1

7、 .读后，总理给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？(出示文章中心句“他是多么劳苦，多么简朴！”)2 .学生结合课文具体语句和资料袋内容从多方面谈一谈自己感受。3 .把学生的感受通过朗读体现出来，学生自读感受深的重点段落。4 .质疑。同学们，你们注意到了没有，文章的题目是“一夜的工作”，可作者却写了那么多反映总理生活简朴的内容，这是否与题目不符，谈谈自己看法！5 .同学们让我们再一次看一看总理是怎样工作的吧！请大家看插图，把你此时此刻想说的话写在图旁边。四、读中升情1 .有感情朗读课文，并鼓励学生积累课文最后两个自然段。2 .抄写令自己感动的句子。教案设计频道小编推荐：六年级下册语文教案I六年

8、级下册语文教学计划教案设计频道小编推荐：六年级下册语文教案I六年级下册语文教学计划、研读课文91、从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦？提示：（1）从工作时间上看：我今晚上就听见公鸡哦哦地叫明了。（2）从工作量上看：总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：我今天晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。（3）从工作态度上看：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。在研读中区别三组词的意思和用法。2、有感情朗读有关句段。3、把这些句段组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以周总理的工作是多么劳苦为开头写一段话。4、交流5、联系全文，想想他是多么劳苦，多么简朴！这句话在全文中的作用。6、作业:2.3.4.5课前准备10让学生搜集有关周总理的故事。第一教时一夜的工作教案