2022年教师资格两学考试小学教育学大纲-班主任工作.docx

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1、2022年教师资格两学考试小学教育学大纲:班主任工作第九章班主任工作第一节班主任工作概述一、班主任的历史与作用（一）班主任的历史班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、安康与生活等工作的教师。班主任产生于班级授课制。我国1862年在北京的京师同文馆首先采纳这一形式。20世纪初，全国普遍采纳班级授课制。（二）班主任的作用L班主任是班级工作的组织者、和训练者2 .班主任是校长、教育主任的有力助手3 .班主任是各任课教师的协调者4 .班主任是学校、家庭、社会的沟通者二、班主任的职责与任务小学班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的进展全面负责。详细任务如下：（一）对学生进展品德训练（二）训

2、练学生努力学习（三）指导学生课外、校外生活和活动（四）治理班集体，指导少先队工作（五）协调各任课教师的工作其次节小学班主任的主要工作一、小学班主任的常规工作小学班主任工作的内容特别多，主要有八方面的工作：了解学生、组织和培育班集体、建立学生档案、个别训练、班会活动、协调各种训练影后进生通常指那些学习乐观性不高、学习成绩临时落后、不太守纪律的学生。后进生是一个相对概念。后进生一般具有如下心理特征:不适度的自尊心学习动机不强(3)意志力薄弱2.后进生的训练做好后进生工作，在班主任的个别训练工作中处于首要地位。班主任应留意如下几点：(1)关怀爱惜后进生，敬重他们的人格(2)培育和激发学习动机三、班会

3、活动的组织(一)班会及其特征和种类班会，是以班级为单位，在班主任指导之下，一般由学生干部主持进展的全班性会务活动。班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。班会一般有三类：常规班会、生活会和主题班会。(二)主题班会及其组织形式L主题班会的概念与形式主题班会是班主任依据训练目标，指导学生绕肯定主题，由学生自己主持、组织进展的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。形式有：(1)主题报告会(2)主题汇报会(3)主题争论会(4)科技小制作成果展评会(5)主题竞赛(6)主题晚会2 .主题班会的组织组织主题班会一般要经过确定主题、细心预备、详细实施、效果深化等几个阶段：3 .组织班会应留意的几个问题(1)

4、主题不能过杂(2)要有的放矢(3)班主任要做好“导演”而不是“演员”四、班集体的培育(一)班集体的训练价值1 .班集体必需具备以下四个根本特征：(1)明确的共同目标(2)肯定的组织构造(3)肯定的共同生活的准则(4)集体成员之间公平、心理相容的气氛2 .班集体的训练作用在学校训练中，良好的班集体对学生安康成长是特别重要的。详细表现在以下方面：(1)有利于形成学生的群体意识(2)有利于培育学生的社会交往与适应力量(3)有利于训练学生的自我训练力量(二)班集体的形成与培育任何一个班集体的形成，都会经受组建、形成、进展的过程，这样一个过程，实际上也是一个训练培育与类化的过程。1 .确定班集体的进展目标2 .建立班集体的核心队伍3 .建立班集体的正常秩序4 .组织形式多样的训练活动5 .培育正确的舆论和良好的班风