初中英课堂评价标准评分表.docx

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1、初中英课堂评价标准评分表授课教师授课班级日期观课教师I1国观察项目细则要求得分鉴评建议备课30分教学设计（20分）1.任务单编制体现对新课标的素养导向、结构导向、实践导向。（2分）2.对教材内容的把握和处理有深透度、整合度、准确度。（2分）3.任务单体现学生主体以及对班级学情精准把控，各层级目标发展区设置精准，有梯度。（6分）4.学法指导明晰，不同层级学生能在学道的引领下合作且自主完成今日学习目标。（4分）5.不同层级精准匹配不同过关要求。（2分）6.对应不同过关要求，不同层级都匹配有相应的检测训练。（4分）课件呈现（IO分）1.课件字体大小适中，每页课件思路清晰，衔接流畅。（2分）2.课件彰

2、显学科特色，有标准、有流程、有创新。（6分）3.充分将投影与课件相结合，教室硬件利用最大化。（2分）赛课70分课堂执行60分课堂流程执行与落实（30分1.课前准备符合规范，桌面整洁，学生精神状态饱满。（3分）2.带读发音准确，节奏明快，无尾音。（3分）3.听写：符合听写操作要求，书写规范、动作迅速。（2分）4.形式多样化的新课导入，如freeta1k/复习导入/视频/音频等（2分）5.朗读是核心，有高效的任务驱动型朗读策略（5分）6.落实课堂是培辅的主战场，有真实、可推广的课内分层培辅策略。（6分）7.各大学有自己的学习策略。（4分）8.有真实有效的检测手段与方法。（5分）教师行为（20分）1

3、.教师着装整洁、教态自然、板书规范。（1分）2.教师对导生，组长，及相关负责人培训到位。（3分）3.5-20分钟讲重点，导入不过长，复习不过长，表扬要及时、具体。（3分）4.教师及时关注学生自研互动及听展状态，确保课堂无边缘生。（1分）5.教师学科素养、基本功呈现扎实，教师带读抑扬顿挫，发音标准，断句准确，教师语音标准，流畅，通俗易懂（5分）6.教师是对重难点把握清晰，且对于重点有大量语句操练。（6分）7.提出问题后，要留35秒等待，学生答题后，留35秒反思期（1分）学生表现（10分）1.师生配合良好，学生投入度高。（2分）2.字迹书写整洁、规范，态度端正。（2分）3.不同环节能在相关负责人的带领下高效有序进行，无虚假学习。（3分）4.不同层级的学生均在努力的完成自己的学习目标。（3分）课堂效果10分阶段效果课堂各阶段目标完成效果好。（5分）检测效果当堂检测结果良好，学生能达成本节课的学习目标。（5分）加分项课型、流才灵活处理（加分项缘由：呈、环节、工具、组织等创新（5分）；突发事件（1分）严格控制，加分需要注明理由）总体评价总分：