教育随笔：坚守教育初心做有温度的教师.docx

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1、教育随笔：坚守教育初心，做有温度的教师从走上三尺讲台的那刻起，台下这片土地就成了我的责任田，我守望着这片净土，希望每一粒种子都能破土而出，每一朵小花都能争芳吐艳，一如曾经的老师对我们的期盼，希望我们健康快乐地长大，做一个乐观向上正直善良的人。我的小学生活是丰富多彩的。班主任郭老师是市明星教师，记忆中虽然也有成绩排名，也有繁重课业训练，但是学习是一件快乐的事。除了学习，每一学期至少有两次班级活动，或是郊外野炊，或是远足拉练，或是新春联欢晚会，郭老师在尽力促成我们的德智体美劳全面发展。对待学优生寄予更高的期望，郭老师为我们指引方向，对待后进生郭老师也总是用最大的耐心呵护他们的自尊，我很庆幸人生启蒙

2、遇到这样的老师，我也期待成为这样的老师。“长大后，我就成了你”，本以为可以领着孩子们抑扬顿挫吟诵文字韵律，横平竖直搭建文字框架，识文断句倾听文字歌唱,组词造句驾驭文字飞舞但担任班主任以来，美好的愿景实现起来似乎那么的苦难。这一届一年级新生因为疫情防控，幼儿园没上完，行为习惯问题很大，而且本班不少家长为灵活就业人员，思想认识不一，对孩子也缺乏正确的引导。每天一上班面对的是:“李老师，XXX在外面摔倒了流血了！”“李老师，XXX东西找不到又哭起来了！”“李老师，他骂我臭耙耙！”“李老师我头好昏，能不能让我妈妈来接我！”“李老师，XXX尿裤子了！”同时还要面对家长不分时段的电话短信，对不经意打闹孩子

3、受伤的愤怒，对老师学习提示的不在意，对孩子不良学习习惯的百般借口。兢兢业业地工作经常换来家长的不理解和小题大做，有一百次暴怒的瞬间和一百次不想干的冲动，但是看到孩子们纯真的笑脸和真诚的话语，又总提醒自己要坚守教育初心，多从孩子的角度看问题，放大他们的闪光点，用爱心、细心、耐心去一点一滴地教导他们做人的道理，让他们学会学习，学会做人。“学高为师，身正为范”。这是我初入师范牢记的一句话，我也一直努力在践行着，除了常规的课堂教学、练习指导、行规教育、思想道德教育，更重要的是用一颗包容的心引导孩子。我会用孩子们熟悉的龟兔赛跑故事告诉他们，虽然班上有的小兔子跑得快，有的小乌龟爬得慢，但是小兔子也有太骄傲

4、和睡大觉的时候，只要小乌龟加油爬，一点一点努力，迟早有一天也会赶上小兔子。孩子的起点不一样，家长的重视程度不一样，对待不同的孩子用不同的方法指导。对待胆小不自信的孩子，经常表扬其优点，树立其自信；对待活泼开朗的孩子，发挥他们的特长，进行班级管理;对待行为习惯不良的学生，在学校里多关注他们，教授他们正确的行为方法，对他们一丁点的习惯纠正及时给予鼓励；对待家长经常过度反应的学生，不因此迁怒孩子，给予公正公平地对待；对待家长不重视孩子基础差学习困难的学生，多与家长交流正确的学习方法，课下给予指导。同时，每周与不同的家长沟通交流学习情况,针对家长苦恼的问题进行探讨指导。教育是关乎人的灵魂的事业。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的生命给予的无限关注。在当前背景下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是每一位教育工作者坚定不移的初心和矢志不渝的使命。作为一名新时代的教育工作者，不管前路多难，我都愿意用我的热情坚守教育初心使命，落实立德树人根本任务，让好的教育理念广泛传播、让好的教育实践开花结果、让每一个孩子有所收获，有所成长，成为一个合格的社会主义建设者和接班人。