校园文化建设（定）.docx

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1、校园文化建设(定)校园文化建设学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现,是全面育人不可缺少的重要环节，是展现学校教育理念，办学特色的重要平台。良好的学校文化，能够陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。校园文化建设主要分为三个部分，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，精神文化建设是目的，物质文化建设是实现目的的途径和载体，这三个方面建设的全面、协调发展，将为学校树立起完整的文化形象物质文化建设：校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实

2、体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。一、学校环境建设1、校训、校风、教风、学风上墙；在师生中征集校训。校训要贴合学校的办学特色。校训要刻在校门或大楼显眼的地方。2、增设学校内相关地点(如食堂、厕所等)提示牌，处处提示、警醒。在学校内的树上挂树牌，并介绍相关知识。3、抓好学校的走廊文化建设。能够悬挂三字经；能够悬挂古诗词；能够悬挂名人画像；能够把师生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每一天行走其间，观赏自我的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感。4、学校干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明

3、桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。二、各室建设1、教室(1)教室门前统一悬挂班牌，证明班级的名称等信息。(2)教室前方贴国旗、国旗两侧贴班训，黑板左侧是“四表”；教室左右墙是学校统一布置装饰的名人名言；（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自我的劳动成果美化教室。能够设几个款面：“学习园地”（展示学生的优秀作业）“荣誉时刻”（展示班级、学生获奖情景）2、教师会议室：按现有教师做好教职工一览表上墙。3、教师办公室：相关办公室制度（如：教师职责、班主任职责）上墙。根据各课组办公室的特点设置有关标语。4、图书室：在黑板上方增加一条标语，标语体现书香学校的理念。各种管理规程上墙。图书摆放

4、有序、借阅有记录。增加防水、防火、防潮设备。5、教师宿舍：窗明桌净，布置整洁、大方、典雅。6、学生宿舍：培养学生养成良好的生活习惯，生活用品摆放整齐。制度文化：校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。没有规矩，不成方圆，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，制度文化建设实际上包括制度建

5、设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。1、健全各职能部门，完善规章制度，其包括：岗位职责、管理办法、评价办法。2、建立健全安全教育制度。在教学设施，饮水饮食，用电，开展体育活动和其他团体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制；4、学生应当遵守的各种规章制度、包括校训、校纪、校规、班规、中学生学生守则、中学生日常行为规范。5、建立学校公

6、共卫生制度、清洁卫生制度。6、入团条件及团组织管理制度。7、学生会管理制度（包括国旗班）精神文化：它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为学校精神，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上，展示于校园生活各个角落，包括学生们在路上的行走及行为规范等。1、成立学校广播站，进取开展宣传活动。如学校广播站能够招收一批有播音和写作特长的同学参与，在课外活动时间播放一些优美的文章甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的学校氛围，提高学生学校生活的质量。广播站周一至

7、周五每一天有固定播音时间，每一天有固定栏目，播音栏目为：励志故事、英雄故事、名人故事、学校新闻、学生佳作、天气预报等。所要播出的稿件在播出之前要经辅导员检查才能播出。学校广播中午12：0012：30、下午17：2018：00播放一首教育部推荐的爱国、爱家乡的歌曲、每周换一次。2、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名学生代表发言。3、规范“大课间”活动，需要本班一名教师与学生一同做，给学生做表率、示范。”眼保健操“教师要放下书本，督促学生认真做。4、使用礼貌礼貌语言。一方面全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面在使用学校宣传标语时要

8、使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。如在我们的花坛中能够出示“别碰我，我会痛的！”、“我也有生命，我正在生长”等标语提醒学生。在垃圾箱边上写上“学校是我们共同的家园，朋友，请把垃圾交给我”等。富有人情味、能够为学生所欢迎和理解的标语，让学生在得到教育的同时感受到真、善、美。5、开展各种有益的健康的活动。（1）思想性的。如在国庆节举行一场爱国演讲比赛；每学期段考前后开展一次美文诵读比赛等。(2)知识性的。如在每学期期末开展古诗背诵比赛；数学计算比赛；作文比赛等。(3)娱乐性的。在春季开展开展各种体育比赛；在“五.四”开展美术、书法比赛等。6、打造“儒雅、好学、合作、创新”的教师文化。教师理解礼仪教育，掌握在待人接物、仪容仪表、餐桌礼仪、会议礼仪等方面的社交礼仪。在今后的工作生活中，更加注重自身礼仪，要用自我儒雅的形象、规范的言行滋润每一个孩子的心灵，充分展示涵养教师的精神风貌；供给机会让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实教研员和学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合本事。学校文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，构成合力，才能构建健康向上的学校文化特色。