第23课 月光曲 分层作业 （有答案）.docx

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1、第23课月光曲第一课时分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1 .下列带点字的注音，完全正确的是哪一项？（）A.入场券（jun）恬静（tian）B.一缕（Iou）传说（ChUdn）C.月光曲（qu）莱茵（yin）D.盲人（wang）飞奔（ban）2 .根据课文内容，下列句子排列顺序正确的是哪一项？（）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了J贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券大贵了，咱们又穷J一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”A.B.C.D.3 .按要求

2、改写句子。（1）月光曲的作者是贝多芬谱写的。（修改病句）必做题（2）月光照进窗子，茅屋里的一切显得格外清幽。（改为比喻句）（3）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的J（改为转述句）提升类4.月光曲（节选）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间o月亮越升越高，穿过一缕一缕o忽然，海面上刮起了大风，O被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的o（1）把语段内容补充完整。（2）根据皮鞋匠联想到的画面，完成下面的练习。

3、（1）第一幅画面：第句，可以概括为；第二幅画面：第句，可以概括为;第三幅画面：第_句，可以概括为o必做题（3）根据这三幅画面，可以推断月光曲旋律变化的过程是一一。（填序号）A.高亢激昂B.轻柔舒缓C.逐渐增强（4）为什么盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”？这说明了什么？拓展类5.小练笔：贝多芬走后，盲姑娘和哥哥会有什么反应，会怎么说，试着通过神态、语言、动作等描写，写一写。选做题自我评价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案:基础类：1. C2. A3. (1)月光曲的作者是贝多芬。(2)月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。(3)贝

4、多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。提升类：4. (1)银光轻纱似的微云卷起了巨浪波涛汹涌的大海(2)月亮初升，海面平静月亮升高，穿过微云月光照耀，波涛汹涌BCA(3)因为盲姑娘沉浸在贝多芬优美的琴声中，琴声引起了她丰富的想象。这说明贝多芬的琴技十分高超。拓展类：5. 示例：“刚才弹琴的那位先生呢？盲姑娘忽然感觉音乐已经消失了，她拽住哥哥的手，焦急地问。我也没注意他什么时候离开的。哥哥仿佛还停留在刚才的乐曲中，“他弹得太好了！“是啊！这是我听到的最美的演奏了J盲姑娘对哥哥说，“你说他会是贝多芬先生吗？哥哥拉着妹妹的手激动地说：“一定是他！除了他谁还能弹奏得这么好呢！”作业分类作业内容分

5、层要求基础类1 .根据语境看拼音写词语。在一个youjng（）的夜晚，贝多芬循着dundunxuxu（）的琴声，来到了maowu（）,有感于盲姑娘对音乐的痴迷，即兴创作了月光曲。兄妹俩被美妙的琴声taozu!（）T，眼前浮现出许多美丽的jmgXiang（）。2 .根据课文内容，下列同学的理解有误的是哪一项？（）A.小华：“课文关于贝多芬创作月光曲的事是真实的JB.小堆：“盲姑娘善解人意，能够体谅哥哥赚钱养家的不易JC.小冬:“贝多芬不但具有卓越的音乐才能，还具有同情穷人的善良品质JD.小强：“哥哥因没钱供妹妹买入场券亲身倾听贝多芬的演奏而感到内疚。”3.揣摩语言，体会人物内心世界，下列句子朗读

6、语气有误的是哪一项？（）A.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的J（诚恳、热情）B.一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷J（体谅、安慰）C.她激动地说弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（兴奋、激动）D.一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（迫切、向往）必做题提升类4.阅读短文，回答问题。贝多芬（节选）“我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，那该多美呀！对于平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的生活了。”这段文字是德国作曲家贝多芬在丧

7、失听力的绝望中写的。贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颔骨凸出，有一张狮子般的大嘴（他的同时代人就是这么描述他的）。他长得不算英俊，但他的脸焕发出一种个性的力量。他有着强烈的个人自尊心和自信心，从不在看似无法克服的境遇面前屈服。他必做题深受法国大革命的影响，一生始终为着崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们积极表现人性，弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。有一次，当贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬。在贝多芬的作品中，音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。海顿作曲时通常是没有任何障碍的，而莫扎特则在他的创作

8、中常常受直观主导。贝多芬与这两位前辈大师不同。这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间地斟酌，准备好的主题材料常常被他推倒重来。据说，在谱曲开始之前，他的脑子里就记下了准备创作时用的构思和主题。但过了一段时间之后，他又开始对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理想的形式为止。这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的创作数量在所有大师中可能是最少的。（选自名人成长故事）（1）“他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。”下列与“卑躬屈膝”的意思相近的是哪一项？（）A.坚贞不屈B.顶天立地C.低头折节D.大义凛然（2）选段中，划线的句子采用了哪种人物描写方法？（）A.语言描

9、写B.外貌描写C.动作描写D.心理活动描写（3）文章开头引用了贝多芬的名言的好处是哪一项？（）A.统领全文，为后面情节的发展做铺垫。B.首尾呼应，使文章浑然一体，结构严谨。C.造成悬念，为后文写贝多芬的经历埋下伏笔。D.激发读者的兴趣，让读者了解贝多芬的痛苦和坚强不屈的性格。（4）根据短文内容，下列说法正确的是哪一项？（）A.贝多芬是法国作曲家，丧失听力使他十分绝望。B.海顿、莫扎特和贝多芬在作曲时，都常受主观主导。C.“据说”一词，说明了所讲的事情是具有事实依据的。D.贝多芬遇见皇帝时没有向他鞠躬是因为他从不卑躬屈膝，低三下四。（5）为什么贝多芬一生的创作数量可能是所有大师中最少的呢？这体现

10、了什么？拓展类6.听一听高山流水月光曲或者其他自己喜欢的音乐，边听边想象，并把想到的情景写下来。选做题自我评价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：基础类：1. 幽静断断续续茅屋陶醉景象2. A3. B提升类：4. (1)C(2) B(3) D(4) D(5)因为贝多芬创作的过程非常艰辛，常常对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最理想的形式为止。体现了贝多芬不怕辛苦、精益求精的创作精神。拓展类：5.示例：爸爸又在播放乐曲高山流水了，缓缓的音乐在房间里回旋，与我的心紧密地交融在一起，忽而悠扬，似涓涓细流；忽而激昂，似浩浩波涛；忽而宁静，似清泉一泓；忽而飞泻，似万马奔腾.泉水飞泻而下撞击岸边溅起层层水花，在两岸群山的映衬下，一幅山水图浮现在我的眼前。在高山，在流水的伴随下，我仿佛进入到了一个梦境，仿佛置身于一个前所未见的世外桃源。我心中的寂寥在音乐声中全部消融，心顷刻间变得宁静，变得清凉