《大学生安全教育》教案——第六课 网络安全.docx

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1、大学生安全教育第六课网络安全教案（共2学时）一、授课题目有效确保网络安全切实防止网络犯罪二、教学目的与要求1、教学目标帮助大学生全面了解国家关于互联网的法律法规，具备辨别不良信息能力，形成良好的上网习惯，具备基本网络道德，远离网络犯罪。通过本部分学习，使学生树立营造健康、积极、向上的网络文化氛围的思想，明确构建优秀网络安全文化的重要意义。掌握网络犯罪威胁信息安全的形式、种类和防范方法，具备网络犯罪危机防范和应对能力。2.思政目标：通过学习大学生网络成瘾的类型、形成原因和防范措施，通过案例（学生因沉迷于网络而辍学）引导学生树立正确的人生观、价值观，坚定其理想信念，形成良好的学习生活习惯，提高网络

2、道德修养，树立维护国家网络安全主权的责任意识，法律意识，增强网络法制观念。三、教学重点与难点1、重点：使同学们认清网络成瘾综合征、网络不良信息等带来的严重危害，切实增强警惕意识，不断提高防范能力2、难点：使同学们认清网络成瘾综合征、网络不良信息等带来的严重危害，切实增强警惕意识，不断提高防范能力。四、学时分配4学时五、授课方法案例分析法、讨论法、讲授法六、教学主要内容导言：中国互联网络信息中心（CNN1C）发布的中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2017年12月，中国网民规模达到7.72亿，互联网普及率为55.8%,手机网民规模达7.53亿，52.6%的网民在过去半年中遭遇过网络安全问题。

3、互联网的开放性意味着每个人都有权享用互联网的便利，同时也意味着每个网民都有责任和义务维护网络安全。作为大学生网民，同学们应该自觉增强网络安全意识，自觉抵制网络暴力、色情低俗有害信息，自觉用法律的尺子来衡量自己在网上的言行，积极唱响网络主旋律，传播网络正能量。第一节主动做好网络成瘾的预防随着互联网地广泛使用，作为一种与网络使用紧密相连的现代心理疾病，网络成瘾综合症有日趋增多的趋势。对大学生来说，网络成瘾综合症是指上网没有一定的理由，花费大量的时间和精力，在网络上持续聊天、浏览，影响生活质量，降低学习效率，以及其他损害健康的症状。目前，我国大学生网络成瘾率达到25%左右，大学生网络成瘾已经是一个不

4、容忽视的社会问题。一、网络成瘾的基本类型（一）网络游戏成瘾这是最早引起人们注意的网络成瘾症，我国网络成瘾群体多为网络游戏成瘾个别同学在现实生活中因为各种原因所遇到的困难和挫折，通过网络这个平台找到一个心理的平衡，享受网络特有的平等，自由、成功和刺激的感觉，并且用依赖、迷恋网络游戏的方法来维持这种脱离现实的平衡状态，有的同学长时间沉迷于网络游戏不能自拔，在网络游戏获胜中满足他们的自我实现需要，有时还众人一起联机，使游戏更加刺激有趣。（二）网络交际成大学生正处于心理发育的关键时期，部分同学在这一关键时期的特殊心理活动由于没有家长和老师的引导而封闭，网络便成为这些同学互相倾诉的途径，为这些同学提供了

5、一个虚拟的社交平台。个别同学在现实生活中不愿意和同学们直接交往，与同学们不合群，平时沉默寡言，但喜欢在网络上与他人交流经常利用各种聊天软件及网站的聊天室进行人际交流，并到了成瘾的程度，逐渐漠视现实生活中的人际关系。（三）网络信息成瘾由于网络信息资源传播快速便捷、传播量大同学们通过网络获取信息的行为方式不再受时间、空间等客观因素的约束，求知的路径和时间缩短，获取知识的成本降低，可以极大满足学习生活需求，在网络上方便快捷地获取学习资源、浏览新闻消息、阅读休闲娱乐性网络作品、在线视听等。部分同学便形成了过度依赖网络信息的问题，表现出浏览书籍、报纸的时间越来越少，远离书本和课堂，把网络浏览作为求知的主

6、要形式，极大地影响了系统的专业培养。（四）网络色情成瘾网络以其信息量大、内容新、手段先进等优势极大地吸引了大学生的好奇心，激发了同学们学习掌握网络知识的欲望。但这种欲望有时会过于膨胀，使同学们出于好奇或冲动的心理刻意寻找一些色情和暴力信息，并借以获得感官刺激。个别同学难以控制对色情网站的访问，迷恋于色情网站上的色情照片、色情影音录像等有专家指出：每周花费11小时以上用来漫游色情网站的人，就有色情成瘾的嫌疑。（五）计算机依赖成瘾这类成瘾的同学不可抑制地长时间操作计算机或上网浏览网页、玩游戏等，经常漫无目的地在网上查看、收集无用的、无关紧要的或者不迫切需要的信息，每天上网时间都会，超过原来计划，多

7、达56个小时。个别同学难以控制对上网的需要或冲动，经常熬夜上网，长时间地游荡在虚幻的环境中，对现实生活和学习不感兴趣，网瘾日益严重。【典型案例1.11某高校大二学生回自从买了笔记本电脑，无论课程多少，每天在网上泡上四五个小时是他的“必修课”。他不厌其烦地览各种页，和朋友聊天，在BBS上灌水，实在元聊了，就与同学联机打游戏。日复一日地上网闲逛，田某有时也会觉得无聊，可一旦下了线，就如同无头苍蝇没了方向。心里空荡荡的感觉让他很不踏实，甚至情绪低落，烦磔不，无奈,强大的孤独感又把他推了那熟悉而又陌生的网络世界周而复始田很茫然，却又摆脱不掉。二、网络成瘾的主要原因在当今的信息社会，网络无处不在，在虚拟

8、的网络中，人们可以彻底地摆脱实用和功利的束缚，在网络上可获得精神层面的自由与满足因此，精神得到满足而产生的快感，是引发网络成瘾综合征的主要原因。（一）好奇心理互联的发展有效缩短了信息传播的时空距离，使每个大学生都可以通过网络自由获取信息资源、自主表达思想观念，满足自己在学习、生活和交往等方面的需求。同学们作为青年群体愿意接受新的事物和观点，尝试新颖的生活方式，自由、开放，平等的互联网环境为大家提供了这样的机会，个别同学容易在网络这一与传统完全不同的事物面前失去抵抗力，尤其是网络上通过正当渠道难以了解的如一些明星隐私、奇人逸事等内容或信息，对有着强烈好奇心的大学生来讲充满着巨大的吸引力。（二）交

9、往心理网络以其高速度、跨地区、信息传播面广的优势，打破了现实生活中依靠地域建立起来的人际关系圈，使人与人之间的交往不再受时间和空间的限制。网络空间里的交往对象之间往往是虚拟的或模糊的，网络世界的人际关系赋予现实社会人际关系所不同的新内容、新特征，不需要过多地考虑现实生活中人的社会阶层，地位、职业和性别等差异。同学们通过网上交友，网恋等寻求人与人之间的相互关心，相互理解和相互尊重，通过QQ、聊天室等向网友倾诉、转移和宣泄自己在现实生活中产生的心理压力，获得一定的心理自疗效果。（H）自主心理网络环境中丰富的信息容量和高速的信息传播，改变了大学生传统的学习方式和生活方式，同学们在网络上可以充分自主地

10、选择和吸纳信息，能够充分发挥自身的智慧和潜能,激发自身的能动性和创造力，并且不断形成自主接受新知识、新技能的行为习惯，这充分肯定了同学们在网络上的主体地位，使同学们的网络行为具有极强的自主性。（四）虚柴心理作为网络虚拟世界里的一员，同学们可以用虚拟的形象出现，按照自身的意愿来设计自己在网络上的形象和语言，以便广泛地融人不同的社会群体，并且不必担心会受到限制或承担责任如可以在游戏中称霸，可以在虚拟世界中获得完美的“爱情”，可以在网络中放肆表达自己的喜怒哀乐。学习不好的在游戏中却出类拔萃，不善言辞的却在网上口若悬河，个性孤僻的却有一大帮相处融的网友。（五）叛逆心理面对严峻的社会生存压力，父母和老师

11、对同学们的期望都很高，要求同学们不断地学习前进。因此，部分同学承受着巨大的社会、学校和家庭压力。在这样的压力下，网络就成为部分同学宣泄不满和释放压力的重要途径，他们可以在网上暂时放下生活的压力而获得短暂的乐趣，明明知道沉溺网络有很大危害性，却义无反顾地投身其中。有的同学看到、听到周的同学眉飞色舞地谈论网络上的东西，觉得自己不参与进去就与同学没有共同语言，于是也加入上网群体，成为其中一员。三、网络成的现实危害互联网络以其信息容量大、覆盖面广传输快捷和交互性强等优势深人走进了大学生的学习、生活和交往领域，成为不可或缺的重要部分。上网给同学们带来方便和欢乐的同时，也给同学们的健康特别是心理健康带来了

12、危害，最常见的就是染上网络成瘾综合征。网络成瘾的危害主要表现在以下几个方面。（一）荒废个人学网络技术的高速发展，使得网络知识更具有高度的综合性、声像多维一体化和高度图像化等特点。同学们从网上获得的知识是一种“快餐文化”模式，如果过多地浏览这些相互间缺少系统联系的信息，会使同学们产生好像什么都知道的错觉，影响同学们对完整知识体系的获取。部分同学习惯用百度、谷歌等搜索引擎去搜索答案，只要输关键字就会得到许多相关信息，但却很难从这些丰富多彩的网络信息中区分好坏，不分良莠地通盘接收甚至奉为真知，容易造成阅读能力、表达能力，思维能力和实践能力下降。那些迷恋上网而不能自拔的同学，随着上网时间不断延长，对学

13、习逐渐产生厌烦感，对各种集体活动漠不关心，进取意识减弱，导致学业荒废。【典型案例1.2】2017年5月17日下午，上海市高校学生崔某来到松江区岳阳街道一家便利店内，将双肩包反背在胸前，手上拿着一瓶洋酒，背对收银员时，将洋酒藏入包中。第二天，崔某再次来到达家便利店偷时，店员逮住并移交公安机关。据崔某供述，由于长期沉于网络游戏，他荒废了学业，读了6年本科还没毕业，因为购买游戏道具需要钱，所以动起了盗窃的脑筋(二)损身体健康由于电脑显示器产生图像时伴有辐射和电磁波，以及电脑的低能量X射线和低频电磁辐射，同学们长时间使用会使个人的生理、心理都不堪重负，从产生睡眠多梦、神经弱、头部酸胀、机体免疫力下降等

14、问题网络信息集文字、声音、图像于一体，这种信息的高度综合性，使同学们的形象思维能力发达，逻辑思维能力退化，长此以往，容易引发注意力涣散、记忆力减退和思维僵化等问题。迷恋于网络游戏的同学，长时间地在网上玩游戏后，由大脑皮层感受区异常兴奋，往往会产生虚幻的感觉。有的同学不上网时，会出现心慌、心跳加、烦躁、情绪不稳等现象，对学习和生活都不感兴趣，学习和生活质量明显下降，个别同学甚至出现厌学、逃学等情况。【典型案例1.312017年国庆节期间，长沙市某高校男生谢和几个要好的同学没回家。约好一起在网吧打游戏，在激战的刺激下，谢某和同学们战了3天3夜IO月4日凌晨，正在和同学交谈的谢某突然没了声青，并慢慢

15、陷入昏迷状态。同学们立即把谢某送往医院，经湖南省人民院脑中绿色道治后脱离危险医生介绍，脑卒中就是人们常说的中风，有的同学长时间玩电脑游戏，久坐不动，久不进食、不进水是导致中风的导索。()造成心理障碍部分大学生把“网络社会”当成生活的实际和逃避现实的避风港，把上网作为逃避现实生活或发泄情绪的工具。在虚拟的网络世界中，同学们虽然能够暂时摆脱现实生活的压力和烦恼，获得一定的认可度和满足感，但这只是通过特殊网络环境使人产生的感觉，并非真实存在。一旦同学们长期沉溺于虚拟的网络世界中，容易引发各种心理问题。有的问学过度依赖网络、长久地与电脑终端打交道，容易造成情感活动减退，对周围的刺激缺乏相应的反应，个体

16、的情感趋于淡漠，对现实变得厌倦与冷漠，情绪低落，消极悲观。迷恋网络游戏的同学，常常不顾疲劳地追求取胜过关，显现意志增强的病态反应，过度依赖网络的同学下线时，表现为意志消沉，并逐渐对生活失去信心，严重者甚至会产生自杀意念和行为。【典型案例1.41广州市某高校大三学生黄某因长期沉速于网络暴力游戏，患上抑症，产生厌世情结2013年6月1日凌晨3时许，黄某头戴面具在东莞市街头持刀砍伤5人，后被鉴定为限定刑事责任能力人最终，东莞市第三人民法院以故意伤害罪判处被告人黄某有期徒刑两年，据黄某供，他因为不想活了才砍伤人，以求被警察击毙。（四）诱发违法犯罪互联网的开放性使大学生群体容易忽视现实规则约束。在这个开放的虚拟世界中，“他律”的作用正在下降，有的同学在网上匿名肆意泄露并宣扬他人隐私攻击侮辱他人人格，给他人造成严重的精神伤害，对他人声誉造成不良的影响