【新版】幼儿园特色教学之语言区材料投放与指导要点.docx

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1、大班下学期设计者：徐媛芳小班下学期 设计者：周燕名成语开花称1、固所学成语，培养幼儿识别成语目的兴趣。2、导幼儿正确帮助成语找的到匹配的花瓣。1、材料提供：（1）子卡、成语卡片：如：一、一丝不苟、一心一意、一马当先等。（2）花瓣底座。2、材材料使用：根据花芯所给的字宝宝，找料出相应的成语，摆成一朵漂亮的花。介3、教育功能：（1）在成语开花绍过程中，巩固所学成语并丰富新成语。（2）培养幼儿认读汉字的兴趣。（3）花瓣后的数字与字卡的数字可检查是否正确。指3、教师示范半朵或大半朵花，请幼导儿说说“开花”的特征，再请个别幼要儿找到其他剩下的几个花瓣。4、在点熟练的基础上，幼儿可根据自己的要名摇到外婆桥

2、称通过走迷宫，翻图卡，复习儿歌。1、迷宫图，小船。教师在迷宫图上的入口处放一只可移动的小船，并在出口处画一座房子。2、实物卡片。（糖、果、饼、糕的图片）3、教师还可准备别的实物卡片（果冻、饮料等）以帮助幼儿创编儿歌。1、幼儿走迷宫时要一边念儿歌,边移动小船。2、幼儿在念儿歌时，翻相应的卡片大班下学期设计者：徐媛芳小班下学期 设计者：周燕名成语开花称1、固所学成语，培养幼儿识别成语目的兴趣。2、导幼儿正确帮助成语找的到匹配的花瓣。1、材料提供：（1）子卡、成语卡片：如：一、一丝不苟、一心一意、一马当先等。（2）花瓣底座。2、材材料使用：根据花芯所给的字宝宝，找料出相应的成语，摆成一朵漂亮的花。介3、教育功能：（1）在成语开花绍过程中，巩固所学成语并丰富新成语。（2）培养幼儿认读汉字的兴趣。（3）花瓣后的数字与字卡的数字可检查是否正确。指3、教师示范半朵或大半朵花，请幼导儿说说“开花”的特征，再请个别幼要儿找到其他剩下的几个花瓣。4、在点熟练的基础上，幼儿可根据自己的要名摇到外婆桥称通过走迷宫，翻图卡，复习儿歌。1、迷宫图，小船。教师在迷宫图上的入口处放一只可移动的小船，并在出口处画一座房子。2、实物卡片。（糖、果、饼、糕的图片）3、教师还可准备别的实物卡片（果冻、饮料等）以帮助幼儿创编儿歌。1、幼儿走迷宫时要一边念儿歌,边移动小船。2、幼儿在念儿歌时，翻相应的卡片