中小学“精智课堂”课堂教学案校园护绿小分队.docx

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1、中小学“精智课堂”课堂教学案校园护绿小分队课题校园护绿小分队课型新授序号学标教目1.能认识常见的绿植，具备爱护绿植的能力，初步养成保护52.参与校园护绿活动，养成保护环境的习惯。能自觉保护环土德育美育目标：在活动中解决问题，初步养成养护植物的塞4、重难点：形成爱护绿色植物的意识和习惯，在活动中倡导，环境的意识。克,提升社会责任感。:本技能。他人爱护绿色。教学目标的制定依据1、内容分析：本课主要有三大部分造成：介绍我最喜欢的校园绿植。认识校园里的一些绿植。设计一些护绿标语。学生通过查阅资料，详细了解植物，知道它的名称，颜色、形态生长习性等，制作护绿的标语，呼吁学生保护植物。2、学情分析：丰富多彩

2、的爱绿、护绿、环保活动，增强了学生环境保护意识，使学生们树立了“绿色校园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色。学节教环教师活动学生活动设计意图规累放导N常积开式入一、启发谈话花草树木在生活中随处可见，田野里。道路旁，校园里都有粗壮挺拔的树木，五彩缤纷的花朵。你知道这些植物的生长需要什么条件吗？你是否认真观察过它们呢？它们有什么特点呢？我们一起来探讨一下吧！组织实施活动二、介绍最喜欢的校园绿植在前面我们对校园的绿植已经有所了解，相信大家对校园的植物充满了好奇心，现在请挑选校园中你最喜欢的一株植物，通过查阅资料，详细了解它，如他的名称、颜色、形态、生长习性等，冰制作一张

3、名片向同学们介绍一下。三、认养校园里的一种植物四、通过查询资料，你对校园卢瑟植物有了深入的了解，想不想动手来养护一棵呢？一株绿色植物，可以为空气增添一、活动实施绿色植物种类繁多，形态各异，校园里有哪些植物呢？它们的名称是什么？主要生长在哪些地方？统计校园里的绿色植物。包括数量，名称等校园绿色统计表据统计，校园里一共有一一种绿色植物名称在全国的分布范围松树几乎遍布全国二、小贴士收集资料的途径。到图书馆查书籍，在网上浏览资料，向老师请教，与同学相互交流沟通等。我讪集资料的方式：我选择的原因：接下来，利用所收集的资料制作一张植物小名片，向大家介绍一下你最喜欢的校园植物。三、选择绿色植物1我选择的绿色

4、植物的名称2.我选择的理由启发学生懂得校园绿色植物的作用遮阴，美化环境，吸收有害气体，固化边坡土壤.校园绿化以景观绿化植物造景，这些植物以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能。校园绿化主要为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪音、相对宁静优美的学习、生活环境的活动场所。校园绿化如何配置植物？校园景观绿化工程植物的配置心程进展伸核过推拓延清新，为城市增添一份宁静，为校园增添一种美丽，让我们动手试养护一株卢瑟植物，相信你一定从中收获知识与快乐。1选择绿色植物同学们，请选择校园里的一株植物进行养护吧，它可以是你最喜欢的绿色植物也可以是你最感兴趣的绿色植物2.撰写

5、养护方案选择好适合的绿色植物后，同学们填写表格充分做好养护前的工作不吧！1.写养护日记根据植物的生长特点，选择合适的时间进行浇水、除草、在你的精心照料下，它发生了哪些变化呢？同学们可以仔细观察，并定期写写养护日记来记录他的生长变化。四、设计护绿标语我们已经学会了养护绿色植物，为了让更多的同学加入到护林队伍中来，我们可以制作一则保护绿植的标语，呼吁同学们保护植物3 .我的养护方案养护人养护时间绿色植物名称养护的方法：浇水、松土、除草、施肥所需工具：4 .日记是用来记录日常工作、学习、生活等内容的载体，作为一种文体，它属于应用文，日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以写事，可以写人。可以状

6、物，可以写景，也可以写活动。凡是在一天看到的听到的，想到的，做过的，都可以是日记的内容。四、小贴士标语是用简短的文字写出有宣传作用的口号，标语既能在理智上启发人，又能在情感上打动人，在影响社会舆论和文化传播中，它对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用。同学们展示护林标语。要点如下：1、因地制宜，选择适宜的树木花草。2、采用乔、灌木、花、草的有机组合和藤蔓类植物合理搭配的种植方式，充分利用绿地，增加绿化植物的层次。绿色校园鸟语花香，环境保护你我共享，请同学们欣赏校园花园的标语：请你爱护绿色，绿色是生命之源。用爱心呵护每一片绿色。绕行三五步。留的芳草绿。我爱花，我爱草，我爱青青的小树苗。板书设计反思重建审核时间：审核签字: